1 / 30

HAND OUT Pegangan guru

HAND OUT Pegangan guru. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Untuk Siswa Kelas VIII Semester 1. Pengarang : Bagus Dwi . A.P.S.J. Sesuai Dengan : Kurikulu Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Produksi : Melon Production, Surakarta. Materi PPKn semester 1 kelas VII I .

lorne
Télécharger la présentation

HAND OUT Pegangan guru

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. HAND OUT Pegangan guru PendidikanPancasiladanKewarganegaraan UntukSiswaKelas VIII Semester 1 Pengarang: BagusDwi. A.P.S.J SesuaiDengan: Kurikulu Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) Produksi: Melon Production, Surakarta

  2. Materi PPKn semester 1 kelas VIII 1.1 Mendiskripsikan Nilai-nilaiPancasila 1.2 MenjelaskanDasarnegara 1.3 MenjelaskanIdeologinegara 1.4 Menerapkan nilai-nilai yang terkandungdidalamPancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. • Standar Kompetensi • Kompetensi Dasar 1. Dapatmenunjukkanperilaku yang sesuaidengannilainilaiPancasiladalamkehidupansehari-haridisekolah, rumah, danmasyarakat.

  3. Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Setelahmempelajarimateriberikutini, kamudiharapkandapatmenunjukkan perilaku yang sesuaidengannilai-nilai Pancasiladalamkehidupansehari-haridisekolah, rumah, danmasyarakat 1.Nilai-nilai Pancasila 2.Dasar negara 3.Ideologi negara 4.Ketuhanan 5.Kemanusiaan 6.Persatuan 7.Kerakyatan 8.Keadilan

  4. A.PancasilasebagaiDasar Negara PancasilasebagaiDasardanIdeologi Negara Sebagaidasarnegara, Pancasilamenjadisumbernilai, norma, dankaidahkaidahbagisegalaperaturanhukumdanperundang-undanganyang dibuatdanberlakudi Indonesia. Termasukperaturan yang harusbersumberpadaPancasilaadalahkonstitusinegarabaik yang tertulis (UUD) maupunyang taktertulis (konvensi). Sebagaidasarnegara, secarahukumPancasilamemilikikekuatanmengikatterhadapsemua WNI.

  5. KedudukanPancasilasebagaidasarnegaratercantumdenganjelasdalamPembukaanUUD 1945 alineakeempat. RangkaiankalimatdalamPembukaan UUD 1945 yang menyatakanhalituadalahsebagaiberikut. “ ..., makadisusunlahkemerdekaankebangsaan Indonesia itu dalamsuatuUndang-UndangDasar Negara Indonesia, yang terbentukdalamsuatususunannegaraRepublik Indonesia yang berkedaulatanrakyatdenganberdasarkepada: Ketuhanan Yang MahaEsa, Kemanusiaanyang adildanberadab, Persatuan Indonesia, danKerakyatanyang dipimpinolehhikmatkebijaksanaandalampermusyawaratan/perwakilan, sertadenganmewujudkansuatuKeadilansosialbagiseluruhrakyat Indonesia.” ItulahrumusanPancasila yang sahdanresmi.

  6. B.PancasilaSebagaiIdeologi Negara Idelogiberasaldarikata idea dan logos. Idea berartigagasan, konsep, pengertiandasar, ataucita-cita, sedangkan logos berartiilmuataupengetahuan. Maka, secaraharfiahyaknimaknakatademikataideologiberartiilmumengenaipengertian-pengertiandasar. Dalampengertiansehari-hari, idea disamakanartinyadengancita-cita. Cita-cita yang dimaksudbersifattetapdanharusdicapaisehinggacita-citayang bersifattetapitusekaligusmerupakandasar, pandangan, ataupaham.

  7. Nilai-NilaiPancasilasebagaiDasar Negara danIdeologi Negara IntiNilaiPancasila Nilai-nilaiPancasilabersifatobjektif Nilai-NilaiSubjektifPancasila

  8. 1. Nilai-NilaiPancasilasebagaiDasar Negara EmpatPokokPikiranPenjabaran Dari sila-silaPancasila 1.Pokok pikiranpertamamerupakanpenjabaransilaketiga. 2.Pokok pikirankeduasebagaipenjabaransilakelima. 3.Pokok pikiranketigamerupakanpenjabaransilakeempat. 4.Pokok pikirankeempatmerupakanpenjabaransilapertamadankedua.

  9. 2.Nilai-Nilai PancasilasebagaiIdeologi Negara Sebagaiideologi, secaraumumPancasilamengandungduanilai, yakni: 1)Nilaidasarhakikatnya 2)Nilai instrumental

  10. 3.Nilai-Nilai LuhurdalamPancasila a. SilaKetuhanan Yang MahaEsa b. SilaKemanusiaanyang adildanberadab c. SilaPersatuanIndonesia d. SilaKerakyatanyang DipimpinolehHikmatKebijaksanaandalamPermusyawaratan/ Perwakilan e.SilaKeadilansosialbagiseluruh Indonesia

  11. Nah, sudahkahkamumengamalkannilai -nilaiPancasilasecaranyatadalamkehidupansehari-haridirumah, sekolah, danmasyarakat? Sudahkahteman-temanmumelakukanhal yang sama? Bagaimanapelaksanaannilai-nilaiPancasiladalamlingkungankehidupanmu?

  12. C.SikapPositifterhadapPancasiladalamKehidupanBerbangsadanBernegaraC.SikapPositifterhadapPancasiladalamKehidupanBerbangsadanBernegara 1.Pelaksanaan SilaKetuhanan Yang MahaEsa 2.Pelaksanaan Silakemanusiaan yang adildanberadap 3. PelaksanaanSilaPersatuan Indonesia 4.Pelaksanaan SilaKerakyatan yang DipimpinolehHikmatKebijaksanaandalamPermusyawaratan/Perwakilan 5. PelaksanaanSilaKeadilanSosialbagiSeluruh Rakyat Indonesia

  13. D.SikapPositifterhadapPancasiladalamKehidupanBermasyarakat 1. PelaksanaanSilaKetuhanan Yang MahaEsa 2. PelaksanaanSilaKemanusiaan yang AdildanBeradab 3. PelaksanaanSilaPersatuan Indonesia 4. PelaksanaanSilaKerakyatan yang DipimpinOlehHikmatKebijaksanaanDalamPermusyawaratan/Perwakilan 5. PelaksanaanSilaKeadilanSosialbagiSeluruh Rakyat Indonesia

  14. Materi PPKn semester 1 kelas VIII • Standar Kompetensi • Kompetensi Dasar 1.Memahami konstitusi-konstitusi yang pernahberlakuataudigunakandalamkehidupanketatanegaraandi Indonesia. • 2.1 Menjelaskan pengertianKonstitusi • 2.2 Menjelaskankonstitusi yang pernahdigunakandi Indonesia • 2.3 MendiskripsikanPenyimpanganterhadapkonstitusi • 2.4 Menjelaskanhasil-hasilAmendemen UUD 1945

  15. Tujuan Pembelajaran Kata Kunci 2.Setelahmempelajarimateridalambabini, kamudiharapkandapatmemahamikonstitusi-konstitusi yang pernahberlakuataudigunakandalamkehidupanketatanegaraandi Indonesia. 1. Konstitusi 2. UUD 1945 3. Konstitusi RIS 1949 4. UUDS 1950 5. Penyimpangan 6. Amendemen

  16. Apakahsesungguhnyakonstitusiitu? Apakegunaankonstitusibagisuatunegara? Mengapakonstitusipentingbagisuatunegara? Bagaimanajikasuatunegaratidakmemilikikonstitusi? Apakahtanpakonstitusisuatunegaradapatberdiridanmelangsungkankehidupannyadengan normal?

  17. Padadasarnyakonstitusimerupakanperaturanatauketentuandasarmengenaipembentukansuatunegara. Konstitusisering pula disebutundang-undangdasaratauhukumdasar. Denganbegitu, konstitusimemuatketentuan-ketentuanpokokbagiberdiri, bertahan, danberlangsungnyasuatunegara. Ketentuan-ketentuanitubiasanyaberupadasar, bentuk, dantujuannegara. Ketentuanlainnya, berupabentukdansistempemerintahan, hubunganpemerintahdanrakyat, dansebagainya.

  18. Nah, daripenjelasanitukamutentutahubagaimanavitalnyakonstitusibagisuatunegara. Jadi, hampirtidakmungkinsuatunegaradapatberdirisertamempertahankandanmelangsungkankeberadaannyatanpakonstitusi. Adanegaraberartiharusadakonstitusi. Keduanyatakterpisahkan. Sebagainegara, Indonesia tentujugamemilikikonstitusi. Kamupastimasihingatkonstitusipertama yang dibuatdandiberlakukanbangsa Indonesia sesudahmenyatakankemerdekaanpadatanggal 17 Agustus 1945 dahulu. Konstitusiitutidak lain adalah UUD 1945.

  19. UUD 1945 dirancangsejaksebelum Indonesia merdekasertadigunakansebagailandasanmenjalankankehidupanberbangsadanbernegara. Namun, berdasarkanperkembangan yang terjadikemudian, dibuatdandiberlakukan pula konstitusi lain, yakniKonstitusi RIS 1949 dan UUDS 1950. Nah, untukmengetahuiliku-likuketigakonstitusiitu ,UUD 1945, Konstitusi RIS 1949, dan UUDS 1950 kamudiajakuntukmengikutidanmempelajariuraianberikutini.

  20. A. Konstitusi yang PernahDigunakan Undang-UndangDasar 1945 (UUD 1945) 2. Konstitusi RIS 1949 3. UUDS 1950 4. Kembalike UUD 1945

  21. B. PenyimpanganTerhadapKonstitusi 1.Penyimpangan pada Era Orde Lama 2.Penyimpangan pada Era OrdeBaru

  22. C. Hasil-HasilAmendemen UUD 1945 Dari empat kali amendemen yang dilakukan, sistematika UUD 1945 mengalamiperubahan. Susunan UUD 1945 mengalamipenguranganpadabagianpenjelasan. Bagianpenjelasantidaklagidisertakan; kini UUD 1945 hanyaterdiriatasPembukaandanbatangtubuh. Adapunpasal yang mengalamiperubahanadalahpasal1,2,3,5, 6, 7,8,9,11,13, 14, 15, 16, 17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,30,31,32,33,34,36,dan37.Berikutinisistematika UUD 1945 sebelumdansesudahmengalamiamendemen.

  23. SebelumAmendemen SetelahAmendemen 1. Pembukaan 2. BatangTubuh a. 16 Bab b. 37 Pasal c. 4 PasalAturanPeralihan d. 2 AyatAturanTambahan 3. Penjelasan a. Umum b. PasaldemiPasal 1. Pembukaan 2. BatangTubuh a. 21 Bab b. 73 Pasal c. 3 PasalAturanPeralihan d. 2 PasalAturanTambahan

  24. Jumlahbabdanpasalmengalamipenambahandarisemula 16 babdan 37 pasalmenjadi 21 babdan 73 pasal. Sementaraitu, darisegiisi, beberapahalpentingmengalamipengurangan, perbaikan, danpenambahan. Berikutinidipaparkanperubahan-perubahan UUD 1945 hasilamendemendalambeberapahalpokok, yaknibentukkedaulatan, MPR, kekuasaanpemerintahannegara, pemerintahdaerah, DPR, DPD, pemilu, BPK, kekuasaankehakiman, hakasasimanusia, pendidikandankebudayaan, sertaperekonomiannasionaldankesejahteraansosial.

  25. 1. BentukKedaulatan 2. MajelisPermusyawaratan Rakyat (MPR) 3. KekuasaanPemerintahan Negara 4. Pemerintah Daerah 5. DewanPerwakilan Rakyat (DPR) 6. DewanPerwakilan Daerah (DPD) PemilihanUmum (Pemilu)

  26. 8. BadanPemeriksaKeuangan (BPK) 9. KekuasaanKehakiman 10.Hak AsasiManusia 11.Pendidikan danKebudayaan 12.Perekonomian NasionaldanKesejahteraanSosial

  27. D. SikapPositifterhadapPelaksanaan UUD 1945 HasilAmendemen 1. TurutMemberikanDorongan 2. BersikapProaktif

  28. DaftarPustaka BadanStandarNasionalPendidikan. 2006. StandarIsiKurikulum 2006 Mata PelajaranPendidikanKewarganegaraanuntukSekolahMenengahPertama (SMP) danMadrasahTsanawiyah (MTs). Jakarta: BSNP. Daman, Rozikin. 1992. PancasilaDasarFalsafah Negara. Bandung: PT Raja GrafindoPersada. Darmodihardjo, Dardji, dkk. 1978. SantiajiPancasila. Surabaya: Usaha Nasional. Kansil, C.S.T. 1977. Pendidikan Moral Pancasila. Jakarta: PN BalaiPustaka. Ismail, A. Sulonodan Sri WahyuWidiati. 1988. Pendidikan Moral Pancasila. Klaten: IntanPariwara. Sugiyarto. 2009. PendidikanKewarganegaraan. Jakarta. PustakaPembukuanDepartemenPendidikanNasional.

More Related