السيرة الذاتية للباحثتان

1. السيرة الذاتية للباحثتان أ. أصيلة الهنائية أ. خالصة البراشدية • حاصلة على ماجستير آداب ( 2013) - تخصص علم المكتبات والمعلومات- جامعة السلطان قابوس. • بكالوريوس الآداب- جامعة السلطان قابوس- 2003م بتقدير امتياز. • المشاركة في مؤتمر الجمعية العمانية للمكتبات بورقة عمل " موقع المواد السمعية والبصرية في خريطة المعرفة لدى طلبة جامعة السلطان قابوس". • المشاركة بورقة عمل في مؤتمر الآداب بعنوان تحليل مقالات الدوريات في مجال التمريض المتاحة في دليل دوريات الوصول الحر: دراسة ببليومترية • مشرف تدريب - قسم دراسات المعلومات (كلية الآداب والعلوم الاجتماعية - جامعة السلطان قابوس) • حاصلة على ماجستير آداب ( 2012) - تخصص علم المكتبات والمعلومات- جامعة السلطان قابوس. • بكالوريوس الآداب- جامعة السلطان قابوس- 2003م بتقدير امتياز. • الإشراف على مقرر التدريب العملي بالقسم لطلاب االقسم 2003- مستمر. • عضو في اللجنة الاجتماعية ولجنة التدريب وخدمة المجتمع بالكلية. • المشاركة في حضور ملتقى تمكين 5، من تنفيذ مؤسسة القصر الخليجي بالسلطنة من • (6-10/10/2013م). • حضور دورة تدريبية بعنوان" التطبيقات الحديثة لنظم المعلومات لدعم أنشطة التدريب الوظيفي (دبي 27-31 يوليو 2008 م ). • نشرت العديد من الدراسات والبحوث منها: • التشارك في المعرفة بين المؤسسات الصناعية في سلطنة عمان (2012). خالصة عبدالله البراشدية ومحمد بن ناصر الصقري، .ورقة مقدمة إلى المؤتمر العلمي لكلية الآداب "مكانة العلوم الاجتماعية ودورها في دراسة الظواهر الاجتماعية المعاصرة: اتجاهات وآفاق مستقبلية. • Towards Arab Digital Libraries: Opportunities, Challenges, and Requirements by Mohammed Nasser, Khalsa Abdullah and Kawther Mohammed. submission for International Conference on Digital Library Management,Kolkata during 11-13 January 2011. • مراكز البحث العلمي ودورها في تفعيل التواصل العلمي : سلطنة عمان أنموذجًا (2009). ورقة مقدمة لمؤتمر فيلادلفيا الدولي الرابع عشر - ثقافة التواصل- عمّان. ( 6- 8 نوفمبر).

2. المؤتمر الرابع والعشرين للاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات (اعلم) بالتعاون مع جامعة طيبة-المدينة المنورة (25-28/11/2013) تغيير مسميات قسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس وانعكاسه على تطوير التخصص والتوجهات المستقبلية إعداد: خالصة البراشدي أصيلة الهنائي

3. مشكلة الدراسة من منطلق رسالة قسم دراسات المعلومات، لم يأتي تغيير مسمى قسم دراسات المعلومات في كلية الآداب بجامعة السلطان قابوس عشوائيا, إنما بُني ذلك على أساس يرتبط بتطور التخصص وهوية القسم, وعلى التغيرات الحاصلة في تخصص علم المكتبات والمعلومات. وتتركز مشكلة الدراسة في البحث في تغيير مسمى قسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس ومدى تطور التخصص، ومدى ارتباط تغيير المسمى بالتوجهات المستقبلية.

4. أهداف الدراسة هدفت الدراسة إلى : 1) الوقوف على تغيير مسمى قسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس وارتباطه بالتوجهات المستقبلية . 2) معرفة مدى تطور التخصص ومدى توافق المقررات الدراسية في قسم دراسات المعلومات مع التوجهات المستقبلية

5. أسئلة الدراسة 1- ما المراحل التي مر بها القسم في تغيير مسمياته ؟ 2- ما مدى ارتباط تغيير مسمى القسم بالتوجهات المستقبلية ؟ 3- ما تأثير تغيير مسمى القسم في تطور التخصص ؟ 4- ما مدى توافق المقررات الدراسية في قسم دراسات المعلومات مع التوجهات المستقبلية ؟

6. منهج الدراسة اتبعت الدراسة المنهج النوعي Qualitative Research لمعالجة الموضوع بواسطته, وذلك لملائمه هذا المنهج مع طبيعة الدراسة وأهدافها

7. نتائج الدراسة • ما المراحل التي مر بها القسم في تغيير مسمياته ؟ • تم تأسيس القسم بكلية الآداب والعلوم الاجتماعية عام 1987 م تحت مسمى قسم "المكتبات والوثائق" وفي عام 1997 تم تغيير مسمى القسم ليصبح قسم "علم المكتبات والمعلومات"، وأخيرًا تم تغيير مسمى القسم إلى قسم "دراسات المعلومات" في عام (2010/ 2011م). وذلك رغبة في مسايرة الأقسام الناجحة عالميًا والاطلاع على هذه التجارب العالمية وتبعية هذا التخصص في الجامعات العالمية

8. أكد أعضاء هيئة التدريس(عينة الدراسة) على أن التغيير في مسمى القسم نابع من المراحل وفق أطر زمنية واختلاف ثقافة المعلوماتية، وكذلك من خلال التقاء الخبرات العلمية بين عدة مدارس للمكتبات في كل من أمريكا وفرنسا والجمهورية العراقية، والجمهورية التونسية، وجمهورية مصر العربية والمملكة الأردنية وسلطنة عمان. • ففي السابق تزامن افتتاح القسم مع افتتاح الجامعة وبدأ التوجه لتأسيس مكتبات، وتنظيم الوثائق وعليه كان مسمى القسم منصب على تنظيم الوثائق وتأطير التخصص. • ومن ثم تغير مسمى القسم إلى علم المكتبات والمعلومات، وتم إسقاط كلمة الوثائق وإضافة كلمة معلومات بدلا عنها من خلال تغيير الخطط الدراسية وإضافة شعبة جديدة إضافة لشعبتي مؤسسات المعلومات وادارة مراكز مصادر التعلم. • وبعد اعتماد المسمى الجديد للقسم وهو دراسات المعلومات تم إضافة شعبة جديدة وهو شعبة الأرشيف وذلك لمواجهة التطورات الحاصلة في السلطنة.

9. 2- ما مدى ارتباط تغيير مسمى القسم بالتوجهات المستقبلية ؟ • أكد أعضاء هيئة التدريس (عينة الدراسة) على الارتباط الوثيق بين تغيير المسمى والتوجهات المستقبلية، وأن طريقة أداء المهنة والتعامل مع المعلومات والمستفيدين قد تغيرت، حيث أصبح هناك احتياجات أخرى يجب أن يقوم بها اختصاصي المعلومات. • ولذا يحاول قسم دراسات المعلومات من خلال مسماه الجديد المواءمة مع احتياجات سوق العمل. • إضافة لذلك فإن مسمى دراسات المعلومات هو انعكاس لتداخل أكثر من علم كعلم المكتبات، وعلم المعلومات، ونظم المعلومات والشبكات وغيرها. وهو أيضا يعبر عن بيئة العمل في الوقت الحاضر والمستقبل، بحيث يلعب اختصاصي المعلومات دورًا بارزًا في تسهيل الوصول إلى المعرفة، وتقديم استشارات للمعلومات. • كما أن التوجه المستقبلي هو أن تكون المكتبات بيئة تعليمية متكاملة تتاح عن طريقها المعارف المتنوعة. مما يسهم بدور اختصاصي المعلومات الفاعل في مثل هذه البيئة كمرشد ومدير للمعرفة في ظل وجود إنفجار للمعلومات يصعب انتقاء المناسب منها

10. 3- ما تأثير تغيير مسمى القسم في تطور التخصص ؟ • عكس تغير مسمى القسم تغيير الخطة الدراسية من حيث الموضوعات التي يتم تدريسها وتطور مناهج التدريس التي يتبعها أعضاء هيئة التدريس واستخدام تكنولوجيات التعليم في التدريس • ويعكس تغيير مسمى القسم تأثيره الكبير في التخصص من خلال تطور التخصص وإضافة العديد من المقررات التي تعنى بالمعرف • وعكس تغيير مسمى القسم تأثيره الكبير في التخصص من خلال إضافة العديد من المقررات التي تعنى بالمعرفة.

11. ما مدى توافق المقررات الدراسية في قسم دراسات المعلومات مع التوجهات المستقبلية ؟ يوجد في مقررات القسم الحالية توافق كبير من حيث المقررات، فهناك مقررات تعنى بإدارة مؤسسات المعلومات ومقررات تعنى بخدمات المعلومات، ومقررات تعنى بإدارة المعرفة وشبكات المعلومات والاتصالات. حيث تم بناء وهيكلة محاور المقررات وفق خطى وأهداف واضحة من أجل تأهيل خريج قادر على التعامل مع معطيات البيئة المستقبلية، وذلك من خلال نظرة ورؤية القسم للتوجهات المستقبلية للسلطنة من خلال مجتمع المعرفة. أن المقررات الدراسية متوافقة إلى درجة كبيرة حيث أنها تكسب الطلاب المقيدين مهارات متنوعة كمهارات بناء وتنمية المعلومات، ومهارات الإتصال، ومهارات التعامل مع البيئة الرقمية، ومهارات فنية متعلقة بالمعالجة الفنية لمصادر المعلومات المطبوعة والإلكترونية، ومهارات التفكير والإبداع، ومهارات القيام بإنجاز البحوث العلمية.

12. التوصيات • إجراء العديد من الدراسات التي تركز على تغيير مسمى القسم، وتتبع المراحل الزمنية للتغيير وانعكاس ذلك على التخصص. • إجراء دراسات عن المقررات الدراسية، ومدى مواءمتها لتكوين اختصاصي معلومات في ظل البيئة الرقمية.

13. ولكم جزيل الشكر