1 / 23

KOMSAS ( Anak penggunting rambut )

KOMSAS ( Anak penggunting rambut ). Nama : Nisreen bt Azyan Kelas : 2 Ikhlas 2014. SEKILAS PANDANG.

lynn
Télécharger la présentation

KOMSAS ( Anak penggunting rambut )

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KOMSAS(Anakpengguntingrambut) Nama: NisreenbtAzyan Kelas: 2 Ikhlas 2014

  2. SEKILAS PANDANG • Cerpeninimengungkapkannilaikasihsayangdanpengorbananseorangbapatunggaliaitupengguntingrambut. Pengguntingrambuttelahmembsarkananak-anakdanmemberikanpendidikankepadamereka. Cerpeninidapatmemberimotivasikepadmurid agar menanganisetiapmasalahdalamkehidupandenganberanidantabah.

  3. TEMA • Kasihsayangseorangabahkepadaanaknya. • Maksud: Abahbekerjasebagaipengguntingrambutdansentiasabersediauntukmengguntingrambutdansentiasabersediauntukmengguntingrambutanaknya. Abahsangatsayangpadaanaknya yang bernamaManisdansanggupmembuatapasahajabagimemenuhikeinginanManis.

  4. PERSOALAN • Berdikariuntukmeneruskankehidupansetelahkematianisteri. • Prihatindenganmasalahanak. • MenerimatakdirTuhandengantabahdantenang. • Mementingkanilmupengetahuansebagaipenyuluhhidup. • Kerajinandalammencarinafkahuntukmenyarakeluarga.

  5. GAYA BAHASA • SIMILE: kami kumpulkanhinggakelihatanrambutitusepertibusuthitam.(halaman 72) • SINKOPE: kautakakanbunyiguntingabah? Kautakrinduakanminyakrambutzam-zamabah?(halaman 73) • PERSONIFIKASI: jari-jemari abahsepertimenari–menarisendirisetiap kali teringatakanrambuthitammuitu.(halaman 71)

  6. Gaya bahasa • KATA GANDA: sampah-sarap, rakan-rakan, awal- awal.(halaman 73) • PERIBAHASA: kasihanmanis, lama-kelamaanakumenambahwangbelanjanyadengansyaratManistidakbolehmengambilwangitutanpakebenaran. (halaman 71)

  7. NILAI • Berdikari (halaman 70) • Prihatin (halaman 71) • MenerimatakdirTuhan (halaman 74-75) • Mementingkanilmupengetahuan(halaman 72-73) • kerajinan (halaman 71)

  8. PENGAJARAN • Kita mestilahmengamalkansikapberdikaridalamkehidupan.(halaman 70) • Kita hendaklahprihatintentangmasalah yang berlakukepada orang lain.(halaman 71) • Kita haruslahmenerimatakdirTuhandengantabahdantenang.(halaman 74-75) • Kita perlulahmementingkanilmu.(halaman 72-73) • Kita wajarlahrajinmelakukanpekerjaan yang mendatangkankebakankepadadiridankeluarga. (halaman 71)

  9. WATAK • WATAK UTAMA: Abah • KETERANGAN: • 65 tahun • Peneroka FELDA • Pengguntingrambut • 4 orang anakiaitu 3 lelakidanseorangperempuan. • IsterimeninggaldiniaketikaManis 3 tahun.

  10. PERWATAKAN • PENYAYANG (HALAMAN 74) • RAJIN (HALAMAN 71) • PRIHATIN (HALAMAN 71) • TANGGUNGJAWAB (HALAMAN 70) • TABAH (HALAMAN 74)

  11. WATAK • Wataksampingan: MANISAH/MANIS • Keteranaganwatak: • Anakperempuankepadaabah. • Mempunyai 3 orang adik-beradiklelaki. • Ibunyameninggalduniasemasadiakecil. • Memilikirautwajah yang comel. • Gemarberambutpendek.

  12. PERWATAKAN • PENYAYANG (HALAMAN 73) • RAJIN (HALAMAN 73) • PERAHSIA (HALAMAN 74) • TABAH (HALAMAN 74) • BERPERWATAKAN LELAKI(HALAMAN 72-73)

  13. PLOT • PERMULAAN: • Abahteringatakananakkesayangannya. • AbahseorangtukangguntingrambutdanselalumengguntingrambutManis. • SejakkecilManisselalusakitkapaladanpitam. • RambutManisdipendekkanuntukmemulihkanpenyakitnya.

  14. PLOT • PERKEMBANGAN • AbahteringatakanperistiwasemasaManispergiketadika. • Manisbebanggadengankerjayaabahnyasebagaitukangguntingwalaupunditertawakanolehkawan-kawannya • KesetiaanManismenemaniabahnyasewaktumengguntingrambuttelahdikagumiolehabahnya. • Manismempunyaiprinsipuntukmempertahankanrambutpendeknyasemasa di sekolahmenengahditeguroleh warden asramanya. • Setelahmelanjutkanpelajarankeuniversiti, Manisjarangpulangkekampung. • Hal inimenyebabkanabahterlalumerinduiManis.

  15. PLOT • KLIMAKS • LamunanabahterhentiapabilamendapatpanggilantelefondaripadakawanManis. • Abahbergegaske Kuala Lumpur untukmenziarahiManis. • AbahsedihapabilamelihatkepalaManis yang separuhbotak. Manisdisahkanmenghidappenyakit leukemia.

  16. PLOT • PELERAIAN • Penyakit leukemia Manisbertambahparah. • Akhirnya, Manismeninggaldunia. • Abahsabardanmenerimasuratantakdir yang telahditetapkanolehTuhan.

  17. TEKNIK PLOT • TEKNIK PEMERIAN: Anakkutersenyummanis. Diamenyisirrambuttapirambutnyapendek. Wajahperempuannyatetapterserlah, biarpunrambutnyapendeksepertianaklelakiku yang lalin.(halaman 68) • TEKNIK DIALOG: “Kenapaabahteruskanjugamenjadipengguntingrambutbila dah sampaikesini?” “Abahmenghargaisetiapuasah yang abahlakukan. KautahuManis, sewaktu kali pertamaabahbelajarmengguntingrambut, abahbulatkansegalakeyakinan…(halaman 69) • TEKNIK MONOLOG: Maniskenapasudah lama kautidakmenjengahabah? Kautakrinduakanbunyiguntingabah? Kautakrinduakanminyakrambutzam-zamabah?(halaman 73)

  18. TEKNIK PLOT • TEKNIK IMBAS KEMBALI: Manisteringatkenanganitu. Akumengguntingrambut, kemudian kami sma-samamenyapurambut yang bertaburan di tanah. (halaman 72) • TEKNIK SAPENS: “Abah, kawanManistelefon,” ujaranaklelakisulungkucemas.(halaman 74).

  19. LATAR TEMPAT • KAMPUNG BATU 25, BAGAN DATOH • tempatabahbekerjasebagaipenggguntingrambut di kampung. • RANCANGAN FELDA • TempatabahmenyertaiRancangan FELDA. • TADIKA • TempatManisbelajardanmengambilbahagiandalamacarasukan. • BELAKANG RUMAH • TempatabahdanManismenanamrambutberhampiranpokokpisang di belakangrumah.

  20. Latartempat • ASRAMA • TempatManistnggalsemasabersekolahmenengah. • HOSPITAL KUALA LUMPUR • TempatManismenerimarawatankeranamenghidappenyakit leukemia. • TANAH PERKUBURAN • TempatjenazahManisdikebumikanselepaswaktuzohor.

  21. Latarmasyarakat • MASYARAKAT BERDIKARI • Abahberdikarimemeliharaanak-anaknyasetelahkematianisterinya. • MASYARAKAT YANG MENERIMA TAKDIR TUHAN • AbahmenerimatakdirTuhantentangkematianManisdanisterinya. • MASYARAKAT YANG MEMENTINGKAN PELAJARAN • AbahmenghantarManiskesekolahsehinggakeuniversiti.

  22. Latarmasyarakat • MASYARAKAT YANG MENYAYANGI KELUARGA • AbahmenyayangiManisdananak –anak yang lain. • MASYARAKAT YANG TABAH • Manistabahmenghadapipenyakit leukemia.

  23. Latarmasa • WAKTU SIANG – Waktu ayah bekerja di ladangdanManispergikesekolah • Waktusubuh – WaktuManismeninggalduniakeranapenyakit leukemia. • SELEPAS WAKTU ZOHOR – WaktujenazahManisdikebumikan. • WAKTU ASAR – WaktuabahmengutiprambutManisdanmenanamnya di dalamsebuahlubang.

More Related