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PROJET SUR LE RENFORCEMENT DES ZAP A MADAGASCAR

PROJET SUR LE RENFORCEMENT DES ZAP A MADAGASCAR. Ratsiferana Jocelyn Rasolomampiandry Gilbert Randrianirina Paul. Opportunités. Débat sur le Rôle, attribution, et profil des chefs ZAP, produits attendus Encadrement de proximité: faible appui pédagogique des enseignants

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PROJET SUR LE RENFORCEMENT DES ZAP A MADAGASCAR

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Presentation Transcript

  1. PROJET SUR LE RENFORCEMENT DES ZAP A MADAGASCAR Ratsiferana Jocelyn Rasolomampiandry Gilbert Randrianirina Paul

  2. Opportunités • Débat sur le Rôle, attribution, et profil des chefs ZAP, produits attendus • Encadrement de proximité: faible appui pédagogique des enseignants • Gestion administratif et financière non maîtrisée • Qualité de l‘éducation non satisfaisant • A la recherche d’une Approche technique adaptative

  3. Question • Quelle sera le modèle de ZAP la plus performante?

  4. Indicateurs des résultats • Pour mesurer la qualité de gestion administratif: • pourcentage de dossiers traités à temps réels • Pour mesurer la qualité de l’enseignement • Pourcentage de redoublement • Taux de réussite au CEPE • Taux de rétention et achèvement

  5. Groupes de Comparaison • Interventions: • Renforcement des compétences/Dotation des matériels/allocation des personnels • Groupes de Comparaison • T1: Renforcement des compétences/Dotation des matériels/allocation des personnels • T2: Renforcement des compétences/allocation des personnels • T3: Renforcement des compétences/Dotation des matériels • T4: Aucune intervention

  6. Mesurer l’Impact • Randomisation • Niveau de précision: 5% • Taille de l’effet: • 25% de plus pour le taux de réussite au CEPE • 25% de moins pour le redoublement • Taille de l’échantillon: 11 DREN; 60 Cisco; 200 ZAP par Traitement (donc on a impliqué 800 ZAP dans le projet)

  7. Echantillonage par strate • DREN/CISCO • Zone • ZAP Accessible/ ZAP Enclavé • Superficie de la ZAP • Nb Ecole; Nb Enseignants; Nb élèves dans les ZAP

  8. Collecte des Données Profil de base • Caractéristiques de la ZAP (Zone,Accessibilités, superficies, durée moyennes de déplacement vers l’ école par rapport au chef lieu de ZAP, Nb écoles, Nb élèves, Nb enseignants,……) • Profil du Chef ZAP • Matériels utilisés/ fréquence d’utilisation • Situation des différentes indicateurs de qualité au sein de la ZAP

  9. Collecte des Données Résultats • Nombre de dossiers traités/prévus • Materiels utilisés et fréquence d’utilisation • Les différentes indicateurs au sein de la ZAP

  10. Equipe du Programme • Coordonnateur National • 6 membres : • 2 de la Direction Appui aux Affaires Régionales de l’Education Nationale • 2 de la Direction des Ressources Humaines • 2 de la Direction de la Planification de l’Education Fondamentale et de l’Alphabétisation

  11. Planning et Budget

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