Обособленные обстоятельства и знаки препинания при них.

1. Обособленные обстоятельства и знаки препинания при них. Урок обобщения в 8 классе с использованием приемов риторизации. Составлен учителем ГБОУ СОШ № 1794 ( СП №10) г. Москвы Мухиной В.А.

2. Риторическая разминка(Продолжите стихотворение, используя обособленные обстоятельства. • О ПУШКИНЕ Словно зеркало русской стихии, ………………………………….Отразил он всю душу России! И погиб, отражая ее... Рубцов Николай

3. Сравните с оригиналом • О ПУШКИНЕ Словно зеркало русской стихии, Отстояв назначенье своё,Отразил он всю душу России! И погиб, отражая ее... Рубцов Николай

4. Проверка домашнего задания Было Стало 1. Создавая роман, были использованы подлинные документы эпохи. 2. Прочитав повесть Пушкина, многое для меня осталось непонятным. 3. Слушая оперу «Евгений Онегин», охватывает волнение. 4. Кончив первую главу, Пушкина отправили в Михайловское. 5. Вчитываясь в черновые рукописи, убедились, как шла работа над романом. 1. Создавая роман, автор использовал подлинные документы эпохи. 2. Прочитав повесть Пушкина, я не всё понял в её содержании. 3. Слушая оперу «Евгений Онегин», я испытываю волнение. 4. Кончив первую главу, Пушкин отправился в Михайловское. 5. Вчитываясь в черновые рукописи, убеждаешься, как шла работа над романом.

5. Риторическая тема : « Тебя, как первую любовь, России сердце не забудет».

6. Придумать аналогии к предмету речи Произведения А.С.Пушкина – ( это, точно, словно…)

7. Более пол…тора столетий велокороссы живут в духовном и душевном родстве с ч…родеемрусского слова Пушкин…м, о котором другой великий поэт Фёдор Тютчев сказал: Тебя, как первую любовь, России сердце не забудет! Часто повторяя эту фразу мы редко задумываемся: что значит это сравнение пушкинского творчества с первой любовью? Как отдельный человек первой любовью ввергает…сяв новую, (не)ведомую ему стихию чу…ствований, так и русский читатель чтением Пушкина ввергает…сяв сокрове…уюсердцевину поэзии впервые получая цельное представление об этой сфере переживаний. Пушкин не меняя содержаниекак бы перевел всё лучшее, всё созвучное его душе, что было в творчестве античных, (средне)вековых и совреме…ыхему иностра…ыхпоэтов, на свой волшебный пушкинский русский язык. Больше того, как ни пар..доксальноэто звучит, он и русских поэтов, (не) стесняясь, переводил на свой язык. Вот почему прочитав не очень уж большой по об…ему томик пушкинских стихов русский читатель оказывается перенесе…ымв самую сердцевину мировой поэзии. И только у русского читателя благодаря Пушкину есть такая чудесная возможность. И после Пушкина (н…)кому не дано повторить эту миссию в России. И сердце России (н…)когда (не) забудет Пушкина, как (н…)когда (не) забывает свою первую любовь н… один человек на земле… ( Г. Смирнов)

8. Риторический анализ текста. Схема анализа: 1. Тема. Предмет речи. 2.Речевой жанр. 3. Автор текста. 4. Адресат текста. 5. Коммуникативное намерение автора. 6.Структура текста. 7. Средства выразительности. 8. Выводы.

9. Спонтанная речь « Что для вас значит творчество А.С.Пушкина?»

10. Домашнее задание Аргументированная речь. ( Напишите сочинение – рассуждение на тему: « Почему в России не забудут Пушкина?». Приведите не менее 2-х аргументов.)