Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke ja KymiPro-hanke: Ope verkossa?

1. Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke ja KymiPro-hanke:Ope verkossa? OPI06 Kuusaa-talo 14.1.2006

2. Mitä on verkko-opiskelu ja -oppimateriaali? • Verkko-opiskelussa hyödynnetään Internetin palveluja. • monipuoliset tiedonhakumahdollisuudet • verkko-oppimisympäristöt (esim. Peda.net, Moodle, BSCW) • Verkko-oppimateriaalia voi olla verkkokurssi tai oppimisaihio • Verkko-oppimateriaaliin voidaan sisällyttää • tekstiä • kuvaa • ääntä • yksilöiden vuorovaikutuksen elementtejä kuten • sähköposti, keskustelualueet, chat ja videoneuvottelu.

3. Mitä hyötyä verkko- ja etäopetuksesta? • Verkko- ja etäopiskelu sopii joillekin opiskelijoille. • Erilaiset oppijat tarvitsevat erilaisia opiskelumuotoja. • opetuksen eriyttäminen ja monimuotoistaminen • Verkko-oppimisympäristö mahdollistaa opiskelijan itsenäisen työskentelyn. • yksi tehtävä (oppimisaihio) tai koko kurssi etäopiskeluna • Verkko-opiskelutaitoja tarvitaan jatko-opinnoissa. • tietoyhteiskuntavalmiudet • Verkko-opiskelu täydentää muita opiskelutapoja.

4. Mitä hyötyä verkko- ja etäopetuksesta? • Verkko-oppimisympäristö materiaalipankkina • Kurssimateriaali ja tehtävät saatavilla oppimisympäristössä • Tehtävät voi palauttaa oppimisympäristön palautuskansioon • Opettaja antaa palautetta oppimisympäristössä tai sähköpostitse • Materiaalin täydentäminen ja päivittäminen yksinkertaista • Opettajan helpompi ohjeistaa sijainen • Verkko-oppimisympäristö yhteisöllisyyden työkaluna • Opettaja voi perustaa erilaisia ryhmiä, joille hän määrittelee käyttöoikeudet • ryhmätyöt ja vertaispalautteen antaminen helppo toteuttaa

5. Mitä hyötyä verkko- ja etäopetuksesta? • Verkko-oppimisympäristö vuorovaikutteisuuden työkaluna • Keskustelualueet eli foorumit mahdollistavat vuorovaikutuksenniin opettajan kuin opiskelijan kuin opiskelijoidenkin välillä • Foorumi voi toimia • tiedotuskanavana • ohjaustyökaluna • seurantatyökaluna • Keskustelufoorumi tarjoaa osallistumismahdollisuuden erityisesti sosiaalisesti aremmille opiskelijoille. • myös kirjallinen ilmaisutaito kehittyy

6. TVT:n opetuskäyttö perusopetuksessa • Opetusministeriön ja opetushallituksen suosituksia: • Kouluissa ja oppilaitoksissa tulee edistää vuorovaikutusta ja verkko-opiskelua • Koulutuksen järjestäjien ja koulujen tulee hyödyntää tvt:aa omassa toiminnassaan ja toimia yhteistyössä keskenään hyvien koulutuspalvelujen turvaamiseksi • Etä- ja monimuoto-opetuksen kehittäminen perusopetuksen tarpeisiin kansallinen kehittämiskohde

7. TVT:n opetuskäyttö ala-asteella –esimerkkejä • yhteisöllisyyden ja vuorovaikutteisuuden työkalu • ”oppilaita ei saa laittaa päätevastuksiksi tietokoneen eteen”(Panu Villanen, Koulukanava 1999) • ei yksittäisiä tietopalasia, vaan osallistuvaa ja soveltavaa tiedon tuottamista • ”Ennen kuin voidaan oppia vuorovaikutusta verkossa, on keskusteltava sen tavoista livenä".(Marianne Bollström-Huttunen,http://www.kolumbus.fi/mabohu/tutkiva/tila.html)

8. TVT:n opetuskäyttö ala-asteella –esimerkkejä • Pari esimerkkiä: • Marianne Bollstöm-Huttunen, Laajasalon ala-aste • laaja kokemus tietoverkkojen hyödyntämisestä ala-asteen opetuksessa • Oulun kaupunki: • Oulunlahden koulu ja weppipaja • Korvensuoran koulu ja mobiilioppiminen

9. Esimerkkejä TVT:n opetuskäytöstä • Oppimisympäristöt tarjoavat erilaisia työkaluja • opetuksen eriyttämiseen ja monimuotoistamiseen • tietoyhteiskuntataitojen harjoittamiseen mm. jatko-opintoja ajatellen • etäopiskelun tueksi • Iitin yläasteella ja lukiossa käytössä Peda.net –ympäristö, jonka työkaluja ovat • Verkkoveräjä – soveltuu erinomaisesti mm. kieltenopetukseen • Verkkolehti – opiskelijat tuottamaan materiaalia • Oppimappi – vuorovaikutteisuutta verkossa

10. Esimerkkejä TVT:n opetuskäytöstä toisella asteella • Kouvolan iltalukio on ottanut käyttöön Moodle-oppimisympäristön BSCW:n rinnalle etäopetushankkeen myötä • ylläpito KyAMK:ilta • verkkokursseja tekeillä etäopetuksen tarpeisiin mm. matematiikassa • Kaikki pakolliset etäkurssit mahdollista suorittaa verkkoa hyödyntämällä • myös lähiopetus • opettajan ohjaus

11. Pohjois-Kymenlaakson etäopetushankkeen toimenpiteitä Koulutustarjonnan esitteleminen, suunnitteleminen ja järjestäminen Opetushenkilöstön tukeminen verkko-oppimateriaalin laatimisessa Oppilaitosten välisen ja kuntarajat ylittävän yhteistyön lisääminen  aineryhmäverkoston käynnistäminen  alueellisen etäopetustarjottimen käyttöönotto Yhteistyö alueellisten toimijoiden välillä (mm. KymiPro, Palmenia)  esim. alueellinen verkkoportaalin suunnittelussa Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke ja KymiPro KymiPro • Alueellinen kehittämishanke, jonka tavoitteena koulutuksen laadun ja vaikuttavuuden lisääminen • opetushenkilöstön osaamista kehittämällä • tieto- ja viestintätekniikan monimuotoista käyttöä edistämällä • moni/multimedian mahdollisuuksia pedagogisesti järkevällä tavalla hyödyntävien oppimateriaalien tuotantoa tukemalla • alueellista verkostoitumista ja yhteistyötä vahvistamalla • Projektissa tuotetaan • Oppimisteknologiaportaali ja aineistopankki • Tukipalveluorganisaatio • Toimintatapa-malli tukipalveluille ja materiaalituotannolle • Pilottimateriaaleja ja –palveluja

12. Palvelukokonaisuus alueellinen Moodle ja mediapalvelin koulutusportaali oppimateriaalipankki koulutus ja tukipalvelut

13. Palvelukokonaisuus - Oppimateriaalipankki • hankittu KyAMK:uun 01/2006 • otetaan koekäyttöön KyAMK:ssa 01-02/2006 • laajennetaan käyttöä KyAMK:n ulkopuolelle kevään 2006 aikana > pilotit • selainpohjainen käyttöliittymä • yhteensopiva Virtuaali-amk:n materiaalipankin kanssa • toimii vaihdantaperiaatteella

14. Palvelukokonaisuus - Alueellinen Moodle-opiskeluympäristö • kevään 2006 aikana perustetaan alueellinen Moodle-opiskeluympäristö • KyAMK:n palvelimella • KyAMK:n hallinnoima • kevään 2006 kuluessa KyAMK aloittaa myös mediapalvelin-palvelujen tarjoamisen • mm. reaaliaikainen ja on-demand -streamaus-mahdollisuus (streaming video = suoratoistovideo)

15. Palvelukokonaisuus - Koulutusportaali • suunnitteilla Kymenlaakson koulutusportaali • KyAMK:n ohella hankkeessa mukana Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke, Etelä-Kymenlaakson opetusteknologiakeskus, Palmenia Kotka, KSAO • kohderyhmänä etupäässä peruskoulutus ja toisen asteen koulutus • tavoitteena alueellisen verkostoitumisen työkalu ja tietokeskus

16. Palvelukokonaisuus - Tuki- ja koulutuspalvelut • tekniikka: • verkko-opetuksen työpajat • verkko-opetuksen työkalukoulutus ja vierihoito • teknisen tuen portaali apula.kyamk.fi > tietoteknisen laite- ja ohjelmaympäristön ohjeita • verkkopedagogiikka: • verkko-opetukseen liittyvä koulutus (ennen kaikkea pitkäkestoinen koulutus) • verkkopedagoginen vierihoito > mm. verkko-opetuksen työpajoissa pedagoginen neuvonta ja tuki verkkokurssien toteuttamiseksi • koulutus ja tukipalvelut uuden teknologian opetuskokeiluihin (mm. liikkuvan kuvan käyttö verkko-opetuksessa, vuorovaikutteinen teknologia verkko-/monimuoto-opetuksessa

17. Yhteystiedot KymiPro • Mirva Pilli-Sihvola, koulutuspäällikkö, INNOMARE, Puh. (05) 220 8971 tai 044 702 8490 mirva.pilli-sihvola@kyamk.fi • Osku Kiri, lehtori/projektisuunnittelija, Muotoilu ja media, Puh. 044 702 8562 osku.kiri@kyamk.fi Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Kasarminkatu 6 / Prikaatintie 2 45100 Kouvola www.kyamk.fi Pohjois-Kymenlaakson etäopetushanke • Eeva Rätyeeva.raty@edukouvola.fi • Maria Virtanenmaria.virtanen@edukouvola.fi • molemmat projektipäälliköt tavoitettavissa myös etäopetuksen vakiinnuttamishankkeiden verkkoportaalin (Kotkan opetusteknologiakeskus, www.kotka.fi/otk) pedagogisesta tuesta: tvt-tuki@kotka.fi Kouvolan iltalukioTietotie 3-5 45100 Kouvolawww.edukouvola.fi/iltalukio