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Webquest: Figuras geométricas.

Webquest: Figuras geométricas. Leidy V anesa M eneses. Escenario M atemáticas P rimaria.

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Presentation Transcript

  1. Webquest: Figuras geométricas. Leidy Vanesa Meneses

  2. EscenarioMatemáticas Primaria. • Con este proyecto se pretende dar a conocer el tema de las figuras geométricas e interiorizar los conceptos de forma lúdico recreativa para que los niños y las niñas apliquen este conocimiento y puedan ubicarse en su entorno educativo y social como es una institución educativa, haciendo uso de herramientas didácticas para la adquisición del nuevos conocimientos.

  3. La actividades a desarrollar en la ejecución de este proyecto son: • Observación de los diferentes objetos existentes en el aula de clase que tienen las diferentes formas geométricas. • Selección de figuras con los bloques lógicos. • En la sala de informática damos inicio, programas, accesorios y paint, y damos la respectiva orientación a los niños para la utilización de las herramientas que encontramos en la parte izquierda de la pantalla, borrador lápiz y aplicando el color deseado tomándolo de la barra de colores, que aparece en la parte inferior de la misma, haciendo las diferentes figuras.

  4. Inducción a cada uno de los temas por medio de videos de la Web y otros medios audiovisuales como televisión que brinden una nueva forma de orientar los conocimientos. • Aprender rondas y canciones con relación a los temas vistos con ayuda de la Internet, videos descargados y recursos con equipos de sonido.

  5. Tarea.Tema: el circulo • Después de haber reconocido y mencionado los objetos que están en el aula, buscamos los objetos de forma circular y le mostramos sus diferentes características como figura geométrica, dándoles la respectiva definición del término círculo. • Socializamos que otros objetos conocen que tengan esta misma forma como: aros, tapas, el reloj, platos, etc. y seguido se les entregara en una hoja el circulo para que lo coloreen. • En el aula de sistemas observar un video que enseña el tema que se esta presentando “EL CIRCULO”. http://www.youtube.com/watch?v=VMJdcfBbVJo • En el programa Paint, cada niño realiza una actividad donde aplique, los conocimientos sobre el tema y se guarda el archivo correspondiente con su nombre.

  6. 2. Tema: El cuadrado. Desarrollo: en el antideportivo observamos los trazos encontrados en el piso que delimitan la cancha de juego, y que la conforman dos cuadrados. • los niños caminaran sobre los cuadrados de la cancha. • Dibujaran en el piso cuadrados con tiza. • En una hoja con temperas decoraran el cuadrado con la huella. • Observar haciendo uso del televisor y DVD un video que enseña el tema que se esta presentando “EL CUADRADO”. http://www.youtube.com/watch?v=ijItg9P_hK0

  7. 3. Tema :el triangulo • Se explica que el triangulo también es una figura geométrica igual que el cuadrado y el circulo. • Repasa con el dedito índice el triangulo siguiendo la dirección observando que tiene tres lados. • Mostrar las diferencias existentes entre el circulo, el cuadrado y el triangulo • Con los bloques lógicos seleccionaran cuadrados, círculos y triángulos. • Se les entregara en una hoja las tres figuras geométricas para que decoren con papel rasgado los círculos, los cuadrados con variedad de colores y el triangulo se rellenara con plastilina. • Observar un video descargado de la Web que a través de una ronda enseña el tema que se esta presentando “EL TRIÁNGULO”.http://www.youtube.com/watch?v=y_7YTI0agi4

  8. 4. Tema: el rectángulo. • se explica que el rectángulo es una figura geométrica igual que el circulo el triangulo y el cuadrado , también tiene cuatro lados pero se explica la diferencia con el cuadrado, por que las partes del rectángulo tiene los lados iguales de dos en dos • Pinta el rectángulo con vinilos y pincel, recorta rectángulos y los pega en una hoja. • Observar un video que a través de una ronda enseña el tema que se esta presentando “EL RECTÁNGULO”. • En el programa Paint, cada niño realiza una actividad donde aplique, los conocimientos sobre el tema y se guarda el archivo correspondiente con su nombre.

  9. Producto • Al final del proyecto se pensara en haber Adquirido el conocimiento sobre las figuras geométrica, donde se haya comprendido e interiorizado el conocimiento para que así lo puedan aplicar a su vida diaria y adaptarlo al medio en que viven ubicándose en su entorno social.

  10. Evaluación • Cuando los niños trabajan en la sala de informática, se les creará una carpeta con su respectivo nombre en donde se guardaran los trabajos que van desarrollando, al igual que los otros trabajos que realizan en el aula de clase referente al tema.

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