设 计 色 彩

1. 设 计 色 彩 ——色彩的归纳写生 美术学院 倪静

2. 一、色彩归纳写生的概念 • 色彩归纳写生是衔接绘画和艺术设计的一座桥梁。它是研究和探讨新的绘画写生方式，以建立绘画写生与艺术设计之间的关系，在观察方法、思维方式以及表现形式上均构成了独立的指向。 • 一般的绘画性写生较多采用写实的方法，以准确表达对象的客观存在状态为目标。 • 色彩归纳写生则是在面对客观物象的感性基点上，强化了主观表现和理性的设计意念，它不以描绘对象的客观存在状态为目的，而是以设计专业的造型需要和思维发展为取向，其训练的目的在于为艺术设计服务。

3. 从造型基础训练的角度看，我们可以把色彩写生分为两大块：从造型基础训练的角度看，我们可以把色彩写生分为两大块： 一是为获取写实造型能力的一般性色彩写生； 二是为获取装饰性色彩造型能力而进行的色彩归纳写生。 两者都是视觉艺术造型的基础，但前者侧重于绘画基本造型规律的认识，后者则更侧重于对装饰色彩造型规律的研究 二、一般性绘画写生与色彩归纳写生的区别

4. 写实性绘画要求科学、客观地认识物象的形体结构特征，认真观察和分析光源色、环境色、物体色的相互关系和变化规律。写实性绘画要求科学、客观地认识物象的形体结构特征，认真观察和分析光源色、环境色、物体色的相互关系和变化规律。 装饰性绘画却着重研究客观物象在画面中的形、色的主观处理和形式构成方法，研究自然色调中各种色相、明度、纯度之间的对比调和规律。 1.观察方法的区别

5. 写实性绘画为纯艺术的观念表现。虽然多以写实的手法表现对象的客观存在状态，但在创作机制上相对自由，不必考虑欣赏对象和特定环境的要求，可自由地表现主观意识和个人情感。 装饰性绘画是受限制的，虽然也能充分表现自己的意图和主张，但其思想观念、情感个性的表达要受到欣赏对象和环境条件的制约，并由于装饰的内涵多呈现出悦目性、怡情性和某种形式意味。 2.创作观念上的区别

6. 写实性绘画必须严格以客观物象的形体和色彩作为描绘依据。要求用较“逼真”的色彩去表现对象的形体、结构、空间、质感等关系，画面着重表现空间虚实关系和形体的立体空间状态。色彩受光色关系的制约，基本上是自然色彩的记录。 装饰性绘画造型在形态上强化物象的平面化或夸张变形，设色上虽也源于自然，但它并不受自然色彩的严格限制和束缚，可以在自然色彩的基础上进行概括提炼，也可根据装饰美的需要，大胆进行主观想象和创造。 3.表现方法上的区别

7. 写实性绘画具有形体准确、色彩表现丰富细腻、变化微妙，给人一种客观真实的感受。 装饰性绘画一般具有简洁、纯朴、含蓄、浪漫、夸张的特点。如果说，写实性绘画色彩具有直观的感情表现，装饰色彩则偏重于感知基点上的理性表现 4.艺术风格上的区别

10. 三、色彩归纳写生的绘画技法 • 写实性归纳是相对于写实性绘画写生而言的，它是介于具象性绘画和平面装饰绘画之间的过渡形式。这一阶段要求对纷乱无章的物象进行秩序化、条理化的处理。 • 写实性归纳的构色，在准确把握其色彩关系的前提下，用有限的颜色去表达丰富的色彩变化。最有效的方法是，对对象丰富微妙的色彩层次进行归纳或限定，如采用分阶法、限色法。

11. (1) 分阶法 • 这是概括提炼最常用的方法。即对每一个单体的物象确定亮、灰、暗等区阶的明度关系。例如对象中色彩的明度差若包括着1到9个丰富的层次，而在画面中，我们只须用1—5—9三个级数的关系来表现1—9个级数的关系，这1—5—9的关系就是从九级数中提炼出来的。 • 这种“以少胜多”、“以一当十”的提炼方法，可使形象主体更突出，更集中，从而增强色彩的表现力和感染力。

17. (2) 限色法 • 限色也是概括提炼的有效方法。即将客观自然的色彩关系，通过色的概括或限制浓缩于画面上。限色可用多套色过渡到少套色，甚至是黑白两极色。 • 多套色可相对自由地表现物象色彩的客观存在状态，只是对物象丰富繁杂的明暗和色彩关系加以归纳梳理。 • 少套色应注意套色间的明度、纯度的变化，如可用一个明度高的色彩和一个中明度或低明度的色彩相配合，使画面的色彩层次感不因套色的简单而受到削弱。设色在一定程序上有主观意象，表现中要明确、概括，以达到最为整一极至的效果，可从三至六个套色来分别训练。

23. 四 写实性归纳写生训练要点解析 • (1)、构图 • 采取焦点透视构图形式，视点相对固定。在尊重自然的秩序和透视效果的前提下，必须对客观物象进行提炼、概括。在写生时，应注意选择描绘位置和角度。可通过平视、俯视、或抑视，来进行形象的组合和构成，使画面构图呈现出不同的视觉效果。

24. (2)、构形 • 在形态表现上，可充分表现形象的立体感、空间感和质感，但并非是对客观原形的忠实描摹，而是在遵照客观物象基础上，采取减法，对形态予以细节和层次上的剪裁、取舍、修饰，通过简化、集中本质、删除多余，使冗繁的自然得艺术加工，在形象上产生一种净化、单纯、整体的效果。

25. (3)、构色 • 在色彩描绘时，不是机械地照抄，模拟自然色彩，而是在准确把握其色彩关系的前提下，用有限的颜色去表达丰富的色彩变化。最有效的方法是对物象丰富微妙的色彩层次关系进行归纳或限定，如采用“分阶法”和“限色法”。在色彩层次上以一当十，以少胜多，使形象主体更突出、更集中，从而增强色彩整体的表现力和感染力。

26. 作业要求： • 1、选取花卉或鸟类照片一张，进行色彩的归纳写生练习，颜色不超过6套色，尺幅20×20cm； • 2、以提炼的花卉或鸟类图像为原型，做对称和密集作业各一张，尺幅16×16cm 。 • 3、选取人物照片，可以是偶像明星，作色彩的归纳练习，不超过6套色。尺幅20×20cm。注：明度差别较大的照片比较利于色彩归纳。

27. 作品欣赏