Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen KPEDUssa

1. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen KPEDUssa Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

2. Opiskelijakyselyn taustatiedot Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari Vastanneita 253. Vastaajista: 66% 16-19-vuotiaita ja 34% yli 20-vuotiaita Eniten vastanneita KSTO:lta, KAO:sta ja MSO:lta (n. 70), KEPO:lta vain 1 vastaus, KKO:lta n. 40 vastausta

3. Vastanneiden tutkinnot 1/3 (n=253) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

4. Vastanneiden tutkinnot 2/3 (n=253) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

5. Vastanneiden tutkinnot 3/3 (n=253) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

6. Opintojen aloittamisvuosi (n=253) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

7. Vastanneet opistoittain (n=253) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

8. Opettajakyselyn taustatiedot Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari Vastanneita 66, joista 80% toimii ryhmänohjaajana. Vastaajista: 29 ammattiopistosta 5 Kauppaopistosta 21 MSOlta 8 Sotelta 5 K-P Opistosta

9. Vastanneet tutkinnoittain 1/3 Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

10. Vastanneet tutkinnoittain 2/3 Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

11. Vastanneet tutkinnoittain 3/3 Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

12. Opiskelija- jaopettajakyselyntulokset Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari HOPS OSTU Valinnaisuus

13. Millä tavoin sinulle on tehty HOPS? (opiskelijat) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

14. Millä tavoin HOPS on tehty? (opet) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

15. Minne HOPSisi on kirjattu? (opisk.) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

16. Miten HOPS on kirjattu? (opet) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

17. HOPSin päivittäminen? (opiskelijat) • Päivitetään tarvittaessa • Ei tietoa, ei ole päivitetty • Päivitetään opon tai RO:n kanssa, voin päivittää itse • 1 krt / lukukaudessa tai lukuvuodessa, jaksoittain, tutkinnonosittain, kerran viikossa Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

18. HOPSin päivittäminen? (opet) • ”Yhdessä opiskelijoiden kanssa, tarpeen mukaan” • ”Kerran vuodessa ja lisäksi tarvittaessa. ” • ”Yhdessä opiskelijoiden kanssa tutkinnonosittain n. 4 kk välein, ja tarpeen mukaan.” • ”Opiskelijoiden tilanteissa tapahtuvien muutosten mukaa, esim sairaslomat. Yleisesti 1-2 kertaa vuodessa tarkastetaan opintojen eteneminen” • ”primukseen kirjataan muutokset silloin kun opiskelijat käyvät henkilökohtaisesti keskustelemassa” • ”Säännöllisesti opintojen aikana jaksojen alussa” • ”Opiskelun alussa ja myöhemmin tarpeen mukaan.” Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

19. Onko sinulle tunnistettu /tunnustettu osaamista? (opisk.) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

20. Mihin opintoihin olet tunnistanut /tunnustanut osaamista? (opet) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

21. Millaista osaamista sinulle on tunnistettu/tunnustettu? (opisk.) • Lukio-opinnot • Työkokemus, kesätyö, työharjoittelu (ravintola-ala, grilli, lastenhoito, kotihoito) • Tietotekniikka, äidinkieli, ruotsi • Aiemmat opinnot: perhepäivähoitaja, koulunkäyntiavustaja, lastenhoitaja, henkilökohtainen avustaja, avoimen yliopiston opinnot, isoskoulutus, valmentava koulutus • Hygienia, EA • Joitakin harrastuksia kuten liikunta, musiikki, VPK • Aseptiikka ja osa ravitsemusopinnoista • Sosiaaliset taidot Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

22. Millaista osaamista olet tunnistanut/tunnustanut? (opet) • Aiempia opintoja: lukio tai toisen alan ammattiopinnot, ammattistartti • Työkokemus, kesätyö, työharjoittelu • Harrastukset, harraste-opinnot (taide) • Varusmiespalvelu • Autokoulu • Kv-matkat • Omakohtainen hoiva-alan kokemus • 57 vastausta, joista ainoastaan yksi: ”meillä opot huolehtivat opintojen tunnistamisesta” Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

23. Millä tavoin ja koska OSTUsta on tiedotettu? (opiskelijat) • Opintoja ennen, opintojen alussa, opintojen alussa ja aikana, opintojen lopussa, opintojakson alussa, lukukauden alussa, ennen tutkinnon osaa, en osaa sanoa/en ymmärrä kysymystä ”Asiasta on pääasiassa keskusteltu HOPSin tekemisen yhteydessä jokaisen oppilaan kanssa erikseen.” ”Opintojen alussa ja sen aikana asian tullessa esille. Opettajat ovat maininneet asiasta, ja opo myös.” ”Osaaminen on tunnistettu ennen opiskelun alkamista sekä ennen jokaista tutkinnon osaa.” ”Ei ole tiedotettu. Ilmesty vain Wilmaan.” ”Ei ole tiedotettu, opettajilla negatiivinen asenne koko touhuun.” ”Osaamisen tunnustamisesta ei ole puhuttu mitään tai jos on, asia on esitetty hyvin epäselvästi. Ihmetyttää miksei osaamisen tunnustamisesta ole puhuttu enempää ja se vähän harmittaa, koska opinnot ovat pian lopussa” ”Itse on pitänyt olla kuusella” Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

24. Miten ja missä vaiheessa olet tiedottanut OSTUsta? (opet) • Opintojen alussa • Opintojen alussa ja aikana • Opintojen alussa ja ennen uutta opintojaksoa • Hakuvaiheessa, ryhmänohjaajan tunnilla, opotunnilla ”Ne ovat tulleet esiin tapauskohtaisesti. Yleensä opiskelija on itse ottanut minuun yhteyttä.” ”Jos on suorittanut muita opintoja. Ei mitään kesähommia ja eikä muita kotkotuksia.” ”opintojen alussa ( tod. koottaessa, jos puuttuu kursseja) ” Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

25. Miten opintojen valinnaisuudesta on tiedotettu? (opiskelijat) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

26. Millä tavoin opintojen valinnaisuudesta tiedotetaan? (opet) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

27. Kuinka hyvin valinnat ovat toteutuneet? (opiskelijat) Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

28. Millä tavoin valinnaiset toteutetaan? ½ (opet) • Ammattiopisto: lähinnä ryhmälähtöisesti al. työelämän tarpeet huomioiden, tilanteen salliessa yksilöllisesti, yksilöllisesti erilaisia oppimisympäristöjä hyödyntäen, jatko-opintoja ajatellen ohjaavana ”periaatteina on toiveiden, taipumusten ja kykyjen lisäksi opiskelijan työllistyminen” ”Vapaasti valittavat opinnot toteutettiin aiemmin ryhmälähtöisesti ryhmän enemmistöpäätöksellä. Mutta tulevana lukuvuonna kaksi ryhmää sekoitetaan valintojen mukaan, jotta opiskelijoiden toiveet voidaan toteuttaa paremmin” • Kauppaopisto: ryhmälähtöisesti, yksilöllisesti, jatko-opintoja ajatellen, mahd. valita muista opistoista/verkko-opintoja Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

29. Millä tavoin valinnaiset toteutetaan? 2/2 (opet) • MSO: ryhmälähtöisesti, yksilöllisesti, jatko-opintoja ja työllistymistä ajatellen, osittain ryhmälle (lähiopetus), osittain yksilöllisesti (esim. työssäoppien), erilaisia oppimisympäristöjä mahdollisuuksien mukaan hyödyntäen • Sote: hyvin yksilöllisesti, osalle ryhmälähtöisesti, osalle yksilöllisesti, atot valmiiksi valittuna, valinnaiset tarjottimelta ammattilähtöisesti • K-P Opisto: osittain ryhmälähtöisesti (lähiopetus), osittain yksilöllisesti (työssäoppien), yhteistyössä paikkakunnan lukion kanssa Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

30. Avoin palaute (opiskelijat): • Tästä ei mielestäni tai muistaakseni ole juurikaan puhuttu. Ensimmäisenä vuonna tästä mainittiin OPO-tunneilla, mutta ei siihen mitenkään sen kummemmin paneuduttu, vaikka henkilökohtaisesti olisin mielelläni halunnut. • HOPS on hieno keksintö, ja se on todella tärkeää opiskelijoille jotka eivät kykene "normaaliin" opiskeluun muiden joukossa, syystä riippumatta • ei ole järkeä kysyä mitä haluaa valita jos kuitenkin valinnaksi tulee se minkä suurin osa on valinnut. • Käytäntö toimii hyvin, vaikka hitusen harmittaa että lukiopohjan takia ei voi käydä valmistumista viivästymättä joitain kiinnostavia valinnaisia, koska hyväksilukuja tulee suoraan lukiosta. Mielestäni HOPSia pitäisi käydä enemmän läpi oman opettajan kanssa useamminkin. • Mielestäni opinnoissa on paljon hyviä valinnan mahdollisuuksia. Minulle on suunniteltu oma HOPS, joten voin suorittaa ammattitutkinnon lisäksi ylioppilastutkinnon, vaikken ammattilukioluokalla olekkaan. Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari

31. Poimintoja avoimesta palautteesta: (opet) • Toimiva HOPS-lomake puuttuu, ajanpuute koetaan ongelmaksi, toivotaan selkeää käytäntöä ja koulutusta OSTUun ”Pienessä oppilaitoksessa on toisaalta vaikea tarjota monipuolista valinnaisuutta. Meillä ei ole resursseja tarjota useita eri vaihtoehtoja. Toisaalta juuri pienuuden takia olemme kyenneet parantamaan valinnaisuutta huomattavasti henkilökohtaistamisella. Jokainen opiskelija voi vaikuttaa paljon omaan opiskeluunsa ja voimme yhdessä miettiä juuri hänelle sopivaa opiskelureittiä. Osaamisen tunnustamista pitäisi meillä vielä edelleen kehittää ja niiden aikataulutusta miettiä tarkemmin.” ” - - Toisaalta opiskelijat eivät ole kovin valmiita ottamaan muista tutkinnoista opintokokonaisuuksia.” ”Tuleva PaLaVa hanke toivon mukaan mahdollistaa ( että se on oikeasti opiskelijalle asumisen, matkustamisen jne puitteissa mahdollista) tutkinnon osien suorittamisen muissa koulutusohjelmissa. Meidän opiskelijoille olisi hyötyä jos voisivat suorittaa ammattiopistossa esim. pintamateriaaliopintoja. Hops resurssit ovat minimaaliset oppimispolun rakentamiseen ulottuen muut amm. Tutkinnot” ”Opiskelijat eivät tiedosta hopsausta, valinnaisuutta. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen ja kirjaaminen toimii opo-lähtöisesti.” Johanna Kattilakoski, Tuija Koukkari