Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

1. Wspomaganie rozwoju mowy dziecka Ćwiczenia usprawniające narządy mowy Zabawy wzbogacające słownictwo

2. Jak tworzymy dźwięki mowy?

3. Schematy artykulacji wybranych głosek

4. Ćwiczenia artykulacyjne • Loteryjka z obrazków i propozycji ćwiczeń, zamieszczonych w pliku Word na stronie przedszkola • Książka „Będę wielkim mówcą”

5. Ćwiczenia oddechowe • Podstawowy cel: wydłużenie fazy wydechowej • Dmuchanie na piórka, waciki na nitce • Rozdmuchiwanie rybek wyciętych z papieru, kwiatków na łące • Dmuchanie przez słomkę do kubka z wodą (po dodaniu kropli płynu do mycia naczyń wyjdą bańki) • Wydmuchiwanie wzorów na tacy z kaszą, cukrem, fasolą, grochem

6. Pomoce do utrwalania głosek • Sylaby, zbiór wyrazów z daną głoską • Każdą wypowiedź dziecka warto nagrodzić, aby podnieść motywację. Przydadzą się więc: • Obrazki i żetony • Układanki guziczkowe • Koraliki i sznurek • Mozaiki • Piramidy • Gry planszowe

7. Rozwój słownictwa • 12 m-cy życia: od 3 do 5 słów, • 2-3 lata: do 400, • 3 lata: ok. 1000, • 5 lat: ok. 2000, • 6 lat: od 3000 do 4500.

8. Gry wzbogacające słownictwo • „Zagadki Smoka Obiboka” cz. 1 i 2 • Seria gier „Zgaduj z Czuczu”, „Kapitan Nauka” • „Kot w worku” • Klocki i książeczki PUS • Kontrasty • Puzzle skojarzeniowe • Gry wzbogacające słownictwo z danej kategorii: dom, przyroda, zawody itd.

9. Ćwiczenia z gazetek dziecięcych • Historyjki obrazkowe, ilustrowane obrazkiem • Teksty do wspólnego czytania: mama tekst, dziecko obrazek • Quizy wzbogacające słownictwo na zasadzie skojarzeń

10. Książeczki wykorzystywane przez pedagogów i rodziców • Rysowane wierszyki – różne wydania • K. Sąsiadek, Zabawy paluszkowe • M. Bogdanowicz, Wierszyki na dziecięce masażyki • B. Kołodziejski, Utulanki, czyli piosenki na dziecięce masażyki • J. Cieszyńska, Kocham czytać

11. Program wspomagania rozwoju mowy dzieci w naszym przedszkolu Cele Dzieci: • nauczą się odróżniać ustny i nosowy tor oddechowy, • usprawnią oddychanie przez nos, • wydłużą fazę wydechową i wzmocnią przeponę, • usprawnią aparat artykulacyjny: język, wargi, policzki, • rozwiną słuch fonematyczny i łatwiej będą stosować autokontrolę podczas swoich wypowiedzi. Metody • zajęcia grupowe prowadzone przez nauczyciela raz w tygodniu, wg scenariusza opracowanego przez logopedę, • ćwiczenia w czasie zajęć prowadzone w oparciu o sukcesywnie wzbogacany „Przybornik logopedyczny”. Środki: • „Przyborniki logopedyczne” będą zawierać m.in. plastikowe słomki, piórka, wiatraczki do dmuchania, paseczki papieru, grzebienie z papieru, waciki na nitkach, lusterka, buteleczki do dmuchania (np. po aromatach do ciast), plastikowe kubeczki.

12. Dziękuję za uwagę! Aldona Rogowska-Augustynowicz logopeda Konsultacje dla rodziców: wtorki, godz. 16.30-17.30