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O CONSELHO DE EDUCA O ESCOLAR IND GENA E O ENSINO SUPERIOR IND GENA EM MATO GROSSO

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O CONSELHO DE EDUCA O ESCOLAR IND GENA E O ENSINO SUPERIOR IND GENA EM MATO GROSSO

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Presentation Transcript


    1. O CONSELHO DE EDUCAO ESCOLAR INDGENA E O ENSINO SUPERIOR INDGENA EM MATO GROSSO

    2. O que o conselho indgena? um rgo consultivo deliberativo, de assessoramento a SEDUC, aos municpios e as escolas indgenas de Mato Grosso.

    4. Criao: DECRETO GOVERNAMENTAL N 265/DE 20/07/1995 LOPEB Composio: Representantes de rgos e entidades pblicas, organizaes no governamentais e governamentais. Representaes indgenas regionais de Mato Grosso.

    5. ATUAO: Assessorar as escolas indgenas estaduais e municipais. Orientar SEDUC e SEMECs nas polticas, na elaborao do PPP. Referendar as polticas educacionais que defende os princpios da EEI. Constitui como rgo consultivo, deliberativo do sistema de ensino para a educao escolar indgena. Acompanhar as aes no planejamento, elaborao e implementao de polticas da SEDUC.

    6. ATUAO NO ENSINO SUPERIOR INDGENA O CEI articula nas reunies ordinrias a criao uma COMISSO INTERINSTITUCIONAL com a finalidade de elaborar o anteprojeto de formao de professores indgenas no ensino superior indgena com a participao da Universidade Federal de Mato Grosso e da Universidade Estadual de Mato Grosso, em l996.

    8. O Conselho de Educao Escolar Indgena como espao poltico, de representao e e articulao entre os povos indgenas e as esferas governamentais, foi a ponte institucional no dilogo com o governo e os povos indgenas.

    9. Em l997 em reunio ordinria entrega ao governador da poca o primeiro projeto de formao de professores indgenas do pas. Foi um marco na histria da educao escolar indgena de Mato Grosso e do Brasil. A partir da, surgem os primeiros cursos de formao do pas, e MT se torna pioneiro nesta modalidade de formao.

    11. Desde a sua criao at os dias atuais o Conselho desenvolveu assuntos de demanda importantes como a formao inicial e continuada dos professores indgenas, priorizando os prprios formadores indgenas capacitados em suas comunidades, ocorrendo em servio concomitantemente escolarizao. Para tanto, alguns aspectos foram decisivos na elaborao das polticas.

    13. O trabalho do CEI tem impactos nas Comunidades e nas escolas indgenas. - no aspecto pedaggico; - no poltico; - na infraestrutura; - na atuao dos seus membros; - no dilogo com as universidades; - na formao dos professores indgenas; - na criao das organizaes indgenas: OPRIMT E MAIWU; - nas conferencias da EEI.

    16. A experincia do ensino superior indgena foi decisivo no avano para outras conquistas, como a Faculdade Intercultural Indgena, e no campo da Gesto e de novos formadores. Os membros indgenas do CEI so egressos desta formao para a educao intercultural com fortalecimento na cultura, lngua e tradio, porm mantendo o carter de controle social que media as relaes entre os povos indgenas e o governo para que seja compreendida o mundo indgena, o modo de viver de cada povo.

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