1 / 10

Helhetens betydelse för delarna

Helhetens betydelse för delarna. Utifrånmotivation, utifrånstyrning. Lärobokens struktur styr lärområdet. Ämnesundervisning. Tydliggöra kursplanemål och betygskriterier. Utgå från varje skolämnes inre egen logiska ordning. Utgå från elevernas kunskaps eller mognadsnivå.

mechelle-emerson
Télécharger la présentation

Helhetens betydelse för delarna

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Helhetens betydelse för delarna

  2. Utifrånmotivation, utifrånstyrning Lärobokens struktur styr lärområdet Ämnesundervisning Tydliggöra kursplanemål och betygskriterier Utgå från varje skolämnes inre egen logiska ordning Utgå från elevernas kunskaps eller mognadsnivå ”Vi har kommit dit i boken.”, ”Fröken har sagt att…”, eller ”I kursplanen står det att…” Diagnostisera elevernas kunskaps- och/eller mognadsnivå Sanktioner Tydligt formulerade regler Utföra, göra ”Vad/hur har du gjort?” Tydliga krav

  3. Inifrånmotivation, inifrånstyrning Tydliggöra läroplanen samt elevernas frågor Gemensam inre värdegrund Knyta an till elevernas föreställningar Utgå från elevernas tänkande och förståelse ”Jag behöver bli bättre på att…” eller ”Jag undrar över…” Fråga eleverna hur de tänker och förstår ett specifikt arbetsområde Knyta an till eller utgå från vardagshändelser Ämnesöverskridande lärområden Föreställningar, lärande ”Vad/hur har du lärt?”

  4. Utifrånstyrning Inifrånstyrning Skolk • Sanktioner • Närvarokontroll • Tydliggöra krav • ……. • Hur nå eleverna som är omotiverade? • Hur få mer meningsfulla lektioner? • ……

  5. Olika typer av helheter • Uppdraget • Ideologi och värdegrund • Skolans vision eller verksamhetsidé • Lärdomar om lärande och undervisning • Elevsyn • Tradition • Formella strukturer

  6. Ledarskap

More Related