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El Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo

Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Dirección Académica. El Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo. La alfabetización en el contexto de la continuidad educativa. 9 de abril del 2007. La alfabetización dentro del Modelo Educación para la Vida y el Trabajo.

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El Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo

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Presentation Transcript

  1. Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Dirección Académica El Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo La alfabetización en el contexto de la continuidad educativa 9 de abril del 2007

  2. La alfabetización dentro del Modelo Educación para la Vida y el Trabajo • Alfabetización funcional como parte de la educación básica • Rutas de aprendizaje para corto y mediano plazo • Educación básica vinculada a los intereses y necesidades básicas de aprendizaje • Desarrollo de competencias comunicativas: hablar, escribir, leer, escuchar

  3. Concepción de la alfabetización • Un derecho humano legítimo • Es la entrada a la cultura escrita • Una herramienta necesaria para seguir aprendiendo • Cobra sentido cuando las personas saben para qué, cuándo y cómo se usa la lengua escrita

  4. Educación básica Primaria Inicial Avances en la búsqueda de una alfabetización funcional • Incorporación de la alfabetización en la primaria y en el concepto de educación básica • Ampliación de horizontes

  5. Reto de la alfabetización • No basta acercar el alfabeto, se requiere hacerlo útil • No basta la letra, hay que garantizar la comprensión de la palabra, la lengua y la cultura escrita, • Darle significado y sentido • Producirla…desde el principio • No basta aprender a firmar, se tiene derecho a saber lo que se firma • Se requiere la lengua escrita para reconocer y ejercer los demás derechos

  6. Un modelo diversificado también en la alfabetización Conformado por tres rutas: • Hispanohablantes • Monolingüe y bilingüe incipiente (MIBES) • Bilingüe (MIBI)

  7. Continuidad educativaEl Modelo Educación para la Vida y el Trabajo • El MEVyT se pone en marcha en el 2000 con la finalidad de que las personas jóvenes y adultas: • Tengan acceso a una educación significativa en tanto que responda a sus necesidades e intereses. • Integren las competencias básicas para mejorar su desenvolvimiento en los diferentes ámbitos de su vida. • Mejoren su desarrollo personal, familiar y social. • Cuenten con competencias para continuar aprendiendo a lo largo de toda su vida

  8. Estructura modular temática sin secuencia formal Temas significativos,relevantes y pertinentes Centrado en el aprendizaje de la persona Incorpora a la persona a partir de temas de su interés Tránsito flexible entre módulos Diseño de rutas y metas educativas personales Valor curricular para la primaria y la secundaria Características del MEVyT • Inclusión de módulos regionales y temas emergentes • Actualización flexible del modelo

  9. Líneas temáticas • Jóvenes • Familia • Salud • Trabajo • Ciudadanía • Lengua y comunicación • Matemáticas • Ciencias

  10. El eje de Lengua y comunicación

  11. Módulos diversificados • ¡Aguas con las adicciones! • Un hogar sin violencia • Ser mejor en el trabajo • Ser padres, una experiencia compartida • Ser joven • Sexualidad juvenil • Vida y salud • Cuando enfrentamos un delito… la justicia a nuestro alcance • Ciudadanía • Por un mejor ambiente

  12. Oferta curricular en línea

  13. Después de la educación básica

  14. Para educación media

  15. Acuerdo 286: certifica lo que sabes

  16. Para el personal solidario

  17. Inducción Formación inicial Formación continua Paquetes pedagógicos Paquetes de tecnología Paquetes por eje Para asesores Para el asesor del MEVyT Para saber más del MEVyT Para asesorar los módulos del eje de matemáticas Un encuentro con la cultura ciudadana Introducción al uso de la computadora e Internet Para el asesor bilingüe del MEVyT ¿Cómo mejorar mi asesoría? La alfabetización inicial Un viaje al interior del eje trabajo Un acercamiento al eje de alfabetización tecnológica Primaria 10-14 con MEVyT Mis competencias básicas Los temas de la vida en el MEVyT Acércate al eje de lengua y comunicación Ser asesor en línea Escribo mi lengua Aprender a aprender Cómo asesorar los módulos de ciencias Para el desempeño de funciones y algo más…

  18. Estamos a sus órdenes Ma. de Lourdes Aravedo Reséndiz Subdirectora de Contenidos Básicos laravedo@inea.gob.mx Maricela Patricia Rocha Jaime Jefe del Departamento de Lengua y comunicación mprocha@inea.gob.mx

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