Урок в соответствии с ФГОС

1. Урок в соответствии с ФГОС И.А. Петрова зам. Директора по УМР

2. Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг К. Д. Ушинский

3. Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие Системно-деятельностный подход развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. Ради чего учить? Ценности образования Как учить? Обновление технологий образования Чему учить? обновление содержания образования

4. Учебная деятельность- самостоятельнаядеятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков, в которой он изменяется и эти изменения осознает

5. Учебная задача- цель, которую перед собой ставит ученик Чему? Зачем?

6. Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм Как?

7. Самоконтроль- определение правильности выполненного действия Правильно?

8. Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия Хорошо? Можно лучше?

9. «Эффективный» способ использования информативного источника знаний невозможен при реализации новых технологий

11. Аспектный анализ учебного занятия(системы учебных занятий) • Аспектный анализ (самоанализ) урока (системы уроков) это детальное и всестороннее рассмотрение его как единого целого под определенным углом зрения (аспектом). Выбор аспектов зависит как от аналитической потребности, так и от возникшей практической необходимости • Например: методы формирования УУД;

12. Анализ урока в соответствии с ФГОС НОО • Цель посещения (аспект): • Дата: • Класс, учитель: • Количество учащихся в классе: • Присутствовали на уроке:

13. Ведущие аспекты анализа урока

14. Ведущие аспекты анализа урока

15. Ведущие аспекты анализа урока

16. Ведущие аспекты анализа урока

17. Ведущие аспекты анализа урока

18. Ведущие аспекты анализа урока

19. Ведущие аспекты анализа урока

20. Анализ урока в соответствии с ФГОС НОО • Тема урока: • Тип урока: • Дидактическая задача урока: • Цели урока (образовательная, воспитательная, развивающая):

21. Тип урока • Урок первичного предъявления новых знаний • Урок формирования первоначальных предметных умений • Урок применения предметных умений • Урок обобщения и систематизации • Урок повторения • Контрольный урок • Коррекционный урок • Комбинированный урок • Учебная экскурсия • Урок решения практических, проектных задач

22. Урок первичного предъявления новых знаний

23. Урок формирования первоначальных предметных умений

24. Урок применения предметных умений

25. Урок обобщения и систематизации

26. Урок повторения

27. Контрольный урок

28. Коррекционный урок

29. Комбинированный урок

30. Учебная экскурсия

31. Урок решения практических, проектных задач

32. Дидактическая задача урока Характеризует конечный результат урока, т.е., что и в какой степени должно измениться, совершенствоваться в области знаний и умений у учащихся.

33. Дидактическая задача урока

34. Дидактическая задача урока

35. Дидактическая задача урока

36. Дидактическая задача урока

37. Дидактическая задача урока

38. Дидактическая задача урока

39. Цели урока: Образовательная - соотносится с темой и содержанием урока, его дидактической задачей; Воспитательная – формирование личностных УУД, через содержание учебного материала; Развивающая – развитие познавательных (интеллекта), коммуникативных, регулятивных (воли) УУД

40. Организационные формы обучения • Фронтальная форма обучения • Групповая (парная) форма обучения; группы сменного состава • Индивидуальная форма обучения • Коллективная форма организации обучения

41. Фронтальная форма обучения

42. Групповая (парная) форма обучения

43. Индивидуальная форма обучения

44. Коллективная форма организации обучения

45. Основные этапы урока

46. Основные этапы урока

47. Основные этапы урока

48. Основные этапы урока

49. Основные этапы урока

50. Основные этапы урока