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cuestionario

cuestionario. Teorías implícitas. Las concepciones sobre el aprendizaje como representaciones implicitas . Cual es la diferencia entre la representacion explicita y la implicita ?

mikaia
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Presentation Transcript

  1. cuestionario Teorías implícitas

  2. Las concepcionessobre el aprendizajecomorepresentacionesimplicitas. Cuales la diferencia entre la representacionexplicita y la implicita? En la primeralas bases del aprendizaje y la enseñanza se dan de manerateorica, mientrasque en la segundaconsta de tener el control ,darle valor significativo al conocimientoexplicito o formal. 2.Cual es la funcion de la representacionimplicita en el aprendizaje ? Lograraprendizajes y la construccionfuncional de la mentehumana. 3.Que requiere la forma de enseñar? Cambiar no solo suscreenciasimplicitas ,sino, la relacion entre esasrepresentaciones de caracterimplicito y los conocimientos explicitosquemantenemosparaesassituaciones 4.Se consideraimportanteconocerlasdiferencias entre estas dos representaciones ? Si, paracambiarnuestrasrepresentacionesimplicita, y asilograr un cambio de nuestrasconcepcionessobre el aprendizaje y la enseñanza,de forma quesirva de guiaparanuevasracticaseducativas.

  3. LAS CONCEPCIONE SOBRE EL APRENDIZAJE COMO REPRESENTACIONES IMPLICITAS ¿ cual es el modelo en que los alumnos confían mas? ¿por que piensan que es mejor que lo implícito? ¿Que piensan la psicóloga cognitiva acerca de lo implícito? ¿Cuáles son os componentes esenciales de las representaciones implícitas y explicitas?

  4. el cambio de la representaciones implícitas • 1) ¿Existen cambios tienen las representaciones implícitas? • 2) ¿De tipo de producto son provenientes las representaciones implícitas? • 3) ¿Qué nos asegura el sistema cognitivo implícito? • 4) ¿Cuál es la función del sistema de aprendizaje implícito? • 5) Existe una única forma de cambiar o reestructurar una representación implícita , ¿cual es ? • 6) ¿Cuál es una de las posibles dificultades de cambio de las teorías implícitas? • 7) Según a distinción de Dienes y Perner, ¿Que es lo que no implica adquirir nuevas conocimientos explícitos? • 8) ¿a que llegamos mediante la instrucción y el aprendizaje?

  5. LAS REPRESENTACIONES COMO TEORÍAS IMPLÍCITAS ¿Qué rasgos debe tener una representación en sentido de una teoría según Gopnik y Meltzoff? ¿En qué se diferencian las diferentes teorías implícitas y explícitas? ¿Por qué están regidas las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza?

  6. ¿Qué es un dominio? ¿Qué vendrían proporcionar las teorías del dominio?

  7. Las teorías implícitas del aprendizaje ¿En que consiste el enfoque evolutivo-educativo de las teorías implícitas? ¿Cuáles son los componentes de las teorías implícitas del aprendizaje y en que consisten? ¿Cuáles son las principales teorías que organizan y median nuestra relación con el aprendizaje? ¿A qué nos ayudan estas teorías?

  8. Teorías constructiva ¿Que teoría se relaciona con los procesos mentales de aprendizaje? ¿Qué mayor parte de las teorías científicas asumen una posición ? ¿Cómo se de ser las teorías implícitas indudablemente ? ¿Esta teoría constructiva se asienta sobre ?

  9. La teoría interpretativa

  10. ¿ qué indica la teoría interpretativa? • ¿ qué componentes básicos del aprendizaje, hay en cuanto a los principios conceptuales? • Cuáles son las conexiones de la teoría interpretativa? • ¿ para que sirve las conexiones en la teoría?

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