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Hervé Vaillant

GIDEM : Gestion intégrée des déchets ménagers. Hervé Vaillant. Centre Sciences, Information et Technologies pour l’Environnement Ecole nationale supérieure des mines de Saint-Etienne vaillant@emse.fr. Ecole nationale supérieure des mines de Saint-Etienne

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Presentation Transcript

  1. GIDEM : Gestion intégrée des déchets ménagers Hervé Vaillant Centre Sciences, Information et Technologies pour l’Environnement Ecole nationale supérieure des mines de Saint-Etienne vaillant@emse.fr

  2. Ecole nationale supérieure des mines de Saint-Etienne Ecole des Métiers de l’Environnement Saint-Etienne Métropole Financement : UVED Partenaires concepteurset utilisateurs

  3. Historique • un outil existant : MISOM • créé en 1995, • outil statique traitant de la gestion des déchets, • une partie importante des documents sur papier. • Analyse de l’outil existant en terme de fonctionnalité et de contenu • Redéfinition des objectifs du cours • Identification des données existantes, manquantes, à mettre à jour

  4. Contexte • Projet UVED : OPA (Outils pour les Pédagogie Actives) développé par Mines-Paristech (http://tice.mines-paristech.fr/projetopa) • Développer l'usage de pédagogies action de type « Apprentissage Par Projet » (APP) via les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education (TICE). • A partir de nouvelles études de cas  réalisation d’un modèle conceptuel (formalisé en un "diagramme de classes UML") pour la génération d'études de cas. • Modèle implémenté dans deux environnements de programmation différents, donnant deux outils : • Topaze pour la chaine éditoriale ScenariChain • Mica pour l'éditeur xml Jaxe • GIDEM est une étude de cas implémentée avec Topaze et a servi d'étude de cas test pour le prototypage rapide de Topaze (définition des besoins, débogage, etc.)

  5. Mise en situation pour de futurs ingénieurs environnement travaillant dans un bureau d’études Découverte du travail par projet Appréhension des multiples dimensions du métier de l'ingénieur environnement, qui s'expriment tout naturellement dans la logique d'un projet Objectifs

  6. Développer un savoir-faire dans la gestion globale de projet (répondre à un appel d’offre, planification, ressources humaines, coûts…), Mettre en œuvre en permanence ses compétences scientifiques et techniques spécifiques à la gestion et aux traitements des déchets (caractérisation, filières, réglementation, structures intercommunales, etc.) Aborder des notions managériales et économiques Objectifs

  7. La formation soit de spécialistes en environnement soit de généralistes voulant acquérir des notions en environnement. Niveau Master 1 ou Master 2(Université ou Ecole d’ingénieur) : nécessité de pré-requis dans divers domaines tels que la chimie, gestion de projet, procédé, … Public visé

  8. transmettre un savoir sur : la réglementation sur les déchets ménagers, les plans départementaux d’élimination des déchets (PDED), les filières de traitement des déchets (élimination, valorisation et recyclage), la gestion de projet, les outils de planification de projet. Partie A : Acquisition de connaissances académiques

  9. Objectif : mise en place d’un schéma directeur de gestion des déchets municipaux d’une communauté urbaine, englobant la collecte, le tri, le traitement, la valorisation, le recyclage et l’élimination des déches municipaux Apport progressif des informations aux étudiants : Toutes les informations nécessaires à la gestion de déchet sont représentés dans le simulateur. Les informations différeront au cours de l’avancée des élèves dans le simulateur et en fonction des actions réalisées. Partie B : Application des connaissances sur une étude de cas

  10. Réalisation d’un dossier présentant la méthodologie utilisée pour réaliser le schéma directeur ainsi que la planification et les coûts. L’évaluation du dossier est obligatoire pour passer à l’étape suivante (B2) de la simulation Partie B1 : Réponse à l’appel d’offre (6h)

  11. Objectifs : réaliser les études nécessaires à l’établissement d’un schéma directeur de gestion et traitement des déchets ménagers et assimilés, fournir un schéma directeur comprenant les études technico-économiques des filières de tri, de la collecte, du transport et du traitement des déchets municipaux identifiés comme pertinents. Partie B2 : construction du schéma directeur (15 - 18h)

  12. Document remis pendant le projet : la réponse à l’appel d’offre Documents remis à la fin du projet : tous les documents relatifs à la mise en place du schéma directeur de la gestion des déchets Soutenance Evaluation

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