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L A.S.H.

2. A. S.H.. Adaptation scolaire. . Difficult scolaireIntra ducation nationale. Les handicaps et maladies invalidantesFonctionnement partenarial. . . Scolarisation des lves Handicaps. 3. A. S.H.. Certificat d'Aptitude Professionnelle pour les Aides spcialises, les enseignements adapts et

monte
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Presentation Transcript

    1. 1 LA.S.H. Architecture institutionnelle Structures et dispositifs dpartementaux Pierre EGAL CP ASH 94 Sept 2006 Pierre EGAL CP ASH 94 Sept 2006

    2. 2 A. S.H. Adaptation scolaire

    3. 3 A. S.H. Option A : dficience auditive Option B : dficience visuelle Option C : handicap moteur, maladies invalidantes Option D : troubles des fonctions cognitives

    4. 4 A. S.H. Adaptation scolaire

    5. 5 A. S.H. Adaptation scolaire Premier degr : RASED Rseau dAides Spcialises aux lves en Difficult Dans chaque circonscription

    6. 6 A. S.H. Adaptation scolaire Premier degr : RASED Rseau dAides Spcialises aux lves en Difficult Dans chaque circonscription

    7. 7 A. S.H. Adaptation scolaire Premier degr : RASED Rseau dAides Spcialises aux lves en Difficult Dans chaque circonscription

    8. 8 A. S.H. Adaptation scolaire Second degr : EGPA Enseignements gnraux et professionnels adapts

    9. 9 A. S.H. Adaptation scolaire Second degr : EGPA Enseignements gnraux et professionnels adapts

    10. 10 A. S.H. Adaptation scolaire Second degr : EGPA

    11. 11 Second degr Dispositifs relais Classes relais Ateliers relais

    12. 12 A. S.H. Adaptation scolaire

    13. 13 A. S.H.

    14. 14 La loi du 11 fvrier 2005 Loi pour l'galit des droits et des chances, la participation et la citoyennet des personnes handicapes

    15. 15 La loi : grands principes Reconnaissance de la citoyennet Non discrimination, galit Participation Accessibilit Service : compensation

    16. 16 La loi : dfinition du handicap 75 restait vague. Ne donnait pas de dfinition du handicap 05 donne une df du handicap, mais pas de la personne handicape. Cette dfinition peut sappliquer aux malades, aux handicap temporaires, aux personnes ages. Cest resituer le handicap dans un contexte plus large que la simple incapacit75 restait vague. Ne donnait pas de dfinition du handicap 05 donne une df du handicap, mais pas de la personne handicape. Cette dfinition peut sappliquer aux malades, aux handicap temporaires, aux personnes ages. Cest resituer le handicap dans un contexte plus large que la simple incapacit

    17. 17 A. S.H.

    18. 18 A. S.H.

    19. 19 A. S.H.

    20. 20 A. S.H.

    21. 21 A. S.H.

    22. 22 A. S.H.

    23. 23 A. S.H.

    24. 24 A. S.H.

    25. 25 A. S.H.

    26. 26 A. S.H.

    27. 27 A. S.H.

    28. 28 A. S.H. Adaptation scolaire

    29. 29 http://www.ac-creteil.fr/ia94/ASH94/accueilash.html

    30. 30 21e circonscription ASH 68 av. du Gl de Gaulle 94011 Crteil-Cedex 01 45 17 61 94 Ce.0941329j@ac-creteil.fr IEN ASH : Yannick Gabillard CP ASH Sylvie Delmas Claude Bdouin ric Bernad Pierre gal

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    32. 32

    33. 33 Dficience, incapacit, dsavantage

    34. 34 La dficience Toute perte de substance ou altration d'une structure anatomique, physiologique ou psychologique Mentale Psychique Langage et parole Perception Du squelette Des fonctions gnrales Correspond aux aspects lsionnels. "Toute perte de substance ou altration d'une structure anatomique, physiologique ou psychologique"catgories principales : ? mentales : retard mental, mmoire, pense logique ? psychiques : perception, motion, comportement, relations ? langage et parole ? perception auditive ou visuelles ? du squelette ? des fonctions gnrales appareil de soutien, respiratoire, circulatoire, digestif Anatomie = tude du corps,de sa composition, de sa structure, de ses organes Physiologie = tude du fonctionnement du corps et de ses organes Psychologie = tude de la vie mentale, des tats de conscienceCorrespond aux aspects lsionnels. "Toute perte de substance ou altration d'une structure anatomique, physiologique ou psychologique"catgories principales : ? mentales : retard mental, mmoire, pense logique ? psychiques : perception, motion, comportement, relations ? langage et parole ? perception auditive ou visuelles ? du squelette ? des fonctions gnrales appareil de soutien, respiratoire, circulatoire, digestif Anatomie = tude du corps,de sa composition, de sa structure, de ses organes Physiologie = tude du fonctionnement du corps et de ses organes Psychologie = tude de la vie mentale, des tats de conscience

    35. 35 Lincapacit Toute rduction partielle ou totale de la capacit d'accomplir une activit d'une faon ou dans des limites considres comme normales pour un tre humain. Comportement Communication Soins corporels Locomotion Posture Maladresse Situation de dpendance Activit professionnelle Diverses L'incapacit Correspond aux aspects fonctionnels. Toute rduction partielle ou totale de la capacit d'accomplir une activit d'une faon ou dans des limites considres comme normales pour un tre humain. Mais la norme est variable Concerne les activits qu'il est possible ou non d'effectuer. Ne pas rester dans le global. Nuance prsenter une incapacit / tre incapable de ? comportement ? communication ? soins corporels ? locomotion ? postures quotidiennes ? maladresse dans les activits quotidiennes ? situation de dpendance (matriel de survie) ? activits professionnelles ? divers 2me CIH : valuer l'activit possible, pas seulement les incapacits.L'incapacit Correspond aux aspects fonctionnels. Toute rduction partielle ou totale de la capacit d'accomplir une activit d'une faon ou dans des limites considres comme normales pour un tre humain. Mais la norme est variable Concerne les activits qu'il est possible ou non d'effectuer. Ne pas rester dans le global. Nuance prsenter une incapacit / tre incapable de ? comportement ? communication ? soins corporels ? locomotion ? postures quotidiennes ? maladresse dans les activits quotidiennes ? situation de dpendance (matriel de survie) ? activits professionnelles ? divers 2me CIH : valuer l'activit possible, pas seulement les incapacits.

    36. 36 Le dsavantage ou handicap Diffrence durable qui dsavantage un individu par rapport aux normes sociales des groupes dans lesquels il volue, au risque d'en occasionner lexclusion. Indpendance physique Mobilit Activit scolaire ou professionnelle Intgration sociale Indpendance conomique Le handicap ou dsavantage Correspond aux aspects situationnels. Diffrence durable qui dsavantage un individu par rapport aux normes sociales des groupes dans lesquels il volue, au risque d'en occasionner l"exclusion. Donc notion sociale. Situations diffrentes selon les courses de chevaux. Variables conomiques et sociales. Pour une mme dficience ou incapacit, le handicap sera plus ou moins important : soutien financier, moral, matriel, humain (AVS). C'est pourquoi on tente d'apprcier le degr de handicap. CDES, COTOREP. Nomenclature franaise : ? dsavantage d'indpendance physique ? dsavantage de mobilit ? dsavantage d'activit scolaire ou professionnelle ? dsavantage d'intgration sociale ? dsavantage d'indpendance conomique 2me CIH: Evaluer la participation, pas seulement le dsavantage Attention aux corrlations trop rapides : une personne conomiquement assiste n'est pas handicape, bien que dans les annes 80-90 on ait parl de "handicap socioculturel". Pour se rsumer dficience : aspect mdical et lsionnel incapacit aspect personnel et fonctionnel dsavantage : aspect social et situationnel On peut intervenir aux trois niveaux : o intervenez-vous ? 2me CIH propose d'valuer les aspects positifsLe handicap ou dsavantage Correspond aux aspects situationnels. Diffrence durable qui dsavantage un individu par rapport aux normes sociales des groupes dans lesquels il volue, au risque d'en occasionner l"exclusion. Donc notion sociale. Situations diffrentes selon les courses de chevaux. Variables conomiques et sociales. Pour une mme dficience ou incapacit, le handicap sera plus ou moins important : soutien financier, moral, matriel, humain (AVS). C'est pourquoi on tente d'apprcier le degr de handicap. CDES, COTOREP. Nomenclature franaise : ? dsavantage d'indpendance physique ? dsavantage de mobilit ? dsavantage d'activit scolaire ou professionnelle ? dsavantage d'intgration sociale ? dsavantage d'indpendance conomique 2me CIH: Evaluer la participation, pas seulement le dsavantage Attention aux corrlations trop rapides : une personne conomiquement assiste n'est pas handicape, bien que dans les annes 80-90 on ait parl de "handicap socioculturel". Pour se rsumer dficience : aspect mdical et lsionnel incapacit aspect personnel et fonctionnel dsavantage : aspect social et situationnel On peut intervenir aux trois niveaux : o intervenez-vous ? 2me CIH propose d'valuer les aspects positifs

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