Workshop “Begrijpend kijken”

1. Workshop“Begrijpend kijken” “Online beeldmateriaal in de les”woensdag 14-3-2012Themamarkt Powerful Learning RIZOB / Samen Deskundiger

2. “Filmpje” • Leesde instructie die je op schrift krijgt, goed door. • Beantwoord de vraag die gesteld wordt.En bekijk daarna het filmpje.

3. “Filmpje”

4. Beelden van “Toen”en “Nu”

5. Begrijpend Kijken… waarom? • Doelstelling is zichtkrijgen op vragen als: • Waarom zet je bepaalde filmfragmenten in een les in? • Hoe zet je beeldmateriaal zo goed mogelijk in? • Welke “Kijk-vragen” ga je hierbij stellen?

6. Opzet workshop • Enige achtergrondinformatie • Zelf aan de slag met Kijk-vragen • Praktijkopdrachten • Ervaringenbespreken en delen met elkaar • Hoe verder in je eigen praktijksituatie? • Afsluiting

7. Opbrengst workshop • Het gebruik van beeldmateriaal en multimedia in de eigen lessen kunnen onderbouwen • Het kunnen formuleren van goede Kijk-vragen bij beeldmateriaal en multimedia • Beelden hebben van ontwikkelingen en achtergronden van beeld, multimedia, onderwijs en maatschappij

8. Wat “zien” we om ons heen? Vragen die opkomen: • Hoe groeien kinderen op? • De app-generatie • Het toenemend “beeldgehalte” van onze wereld en onderwijs • Leermiddelen in ons onderwijs • Computers, digiborden, beeldmateriaal • Hoe gaan we nu te werk? • Betrouwbaarheid van de media • Werkelijkheid en schijnwerkelijkheid

9. Zintuigvoorkeur Visueel

10. Onderwijs verandert en dus… • Kinderen komen vanuit thuissituatiewaarin media belangrijk zijn • Beeld en geluid hebben meer impact dan geschreven teksten • Nieuwe media zijn beschikbaarvoor kinderen • Mogelijkhedenvoor het gebruik van (nieuwe) media binnen het onderwijs nemen toe • (Nieuwe) media integraal in het onderwijs

11. Beeldmateriaal in de les o.a.: • Informatieoverdracht • Dieper begrip van complexe informatie • Geografie: hele wereld in beeld • Processen in beeld brengen • Aanleiding voor actualiteit(meningsvorming) • Actualiteit in de les • …………………………….

12. Maar… Laat kinderen niet “blind” kijken naar filmpjes

13. Kijk-vragen gebruiken • Leerlingen • Richten op de kern-aspectenvan de beeldinformatie • Zetten strategiën in (analoog aan begrijpend lezen) om beeldinformatie beter te begrijpen • Verwerkengestructureerd de informatie uit de beeldmedia • Leraren • Zetten beeldmateriaal in, onderbouwd en gestructureerd

14. Soorten Kijk-vragen • Focusvragen • Vragen die leiden tot het richtenop het onderwerp van de les • Kennis- en begripsvragen • Vragen die leiden tot het verzamelen van feiten en reproductie van kennis • Toepassings-, analyse- en meningsvragen • Vragen die leiden tot leren

15. Opdracht: filmpjes • Rampen • Bosbranden Veluwe (1976) • Nieuwsbeelden van aardbeving in Spanje • Too close to a tornedo • Dieren uit andere landen • Bobbie naar de dierentuin • Waar is Kiko? • Koken met Kinderen • Afl. 13 Koken met Kinderen • Kinderboekenweek begint met … pizza • Schooltuin koken met top-koks

16. Opdracht Themamarkt Powerful Learning 14-3-2012

17. Ervaringen en opbrengsten Mini-presentaties

18. Ervaringen & opbrengsten

19. Beeldmateriaal • Hoe kom je aan beeldmateriaal (bronnen)? • Waar selecteer en beoordeel je het materiaal op? • Hoe zet ik het beeldmateriaal in?Klassikaal, kleine groepjes, individueel • LesdoelenMoment in de les, fasen van de les • Kwaliteit beeldmateriaal

20. Beschikbare materialen • Bijlage 1: Soorten Kijk-vragen • Bijlage 2: Het stellen van Kijk-vragen • Bijlage 3: Actualiseren van voorkennis • Bijlage 4: Stappenkaart Online “Beeldmateriaal in de les” • Handleiding voor de workshopleider

21. Hoe nu verder? • Mogelijk verdere ontwikkeling Workshop “Begrijpend Kijken” • Maar op schoolniveau: Gewoon doen!

22. AfsluitingWerkelijkheid of schijnwerkelijkheid ?

23. De workshop Begrijpend Kijken is samengesteld door: Samen Deskundiger / RIZOB met ondersteuning van Kennisnet