1 / 11

doc. Vytautas Rėklaitis

Projektas: LIETUVOS MOKSLO IR STUDIJŲ E-DOKUMENTŲ KAUPIMAS IR PATEIKIMAS SKAITYTOJAMS. Veikla: E. leidybos proceso dalyvių mokymas. doc. Vytautas Rėklaitis. Kaip mokymo moduliai atitinka projekto reikmėms?. Mokymai projekto eigoje. e. leidybos vadybininkai (2005 metai);

myrna
Télécharger la présentation

doc. Vytautas Rėklaitis

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projektas:LIETUVOS MOKSLO IR STUDIJŲE-DOKUMENTŲ KAUPIMAS IR PATEIKIMASSKAITYTOJAMS Veikla:E. leidybos proceso dalyvių mokymas doc. Vytautas Rėklaitis Kaip mokymo moduliai atitinkaprojektoreikmėms?

  2. Mokymai projekto eigoje • e.leidybos vadybininkai(2005 metai); • e.leidybos specialistai (2006 m. 1-mas pusmetis); • e.leidybos ekspertai (2006 m. 2-as pusmetis);

  3. Dabar, t.y. 2006-tų metų viduryje • Baigiasi e.leidybos specialistų mokymo ciklai • Čia dėstytojai pristatė e.leidybos specialistams orientuotus modulius • Kitoje projekto veikloje jau yra įgyvendinti technologiniai sprendimai... Taigi vėl, pažiūrėkim ką darom, kaip darom.

  4. Mokymai - ką darom? • 4 modulių ciklas, nuo pat kursų pradžios griežtai orientuojamas e-leidybai • būtent orientacijos prasme įvyko ‘lūžis’ • ‘lūžis’: specialistų mokyme naudojami projekto technologiniai sprendimai Taip manom proj įgyvendintojai, o kaip dalyviai?

  5. Mokymai - kaip darom • įvairūs vertinimo ‘kaip’ būdai, metodai • visų jų esmė: įsitikinti ar atsiekiami mokymo tikslai • naudojom anketa klausimyną • dalyvių atsakymai-nuomonės tarnauja modulio turiniui ir jo perteikimui tobulinti

  6. Klausimyno struktūra • Dalykinis-metodinis aspektas • Žinių-gebėjimų kontrolė • Tikslingumas • ...nedaug, viso 8 klausimai ….ir 8+ Jūsų pastabos, pasiūlymai, įspūdžiai

  7. Ar savarankiško darbo užduotys prasmingos, reikalingos ar naudingos Jūsų tiesioginio e. leidybinio darbo prasme

  8. Ar visi 4-ri moduliai suteikia tokią žinių bei įgūdžių visumą, kuri taip reikalinga e. leidybininkui profesionalui?

  9. Palyginimui su vadybininkų grupe Ar mokymo modulis atitiko Jūsų – e. leidybininko poreikius bei lūkesčius?

  10. Tas 8+Jūsų pastabos, pasiūlymai, įspūdžiai • 1MM: skirtingos nuomonės iš atskirų pogrupių:nuo nereikalingas, nenaudingas iki viskas gerai. • 2MM įdomiausias, reikalingiausias modulis, Per mažai skirta laiko šiam moduliui. • 3MMsužnojau naujų dalykų reikalingų mano darbui,mažainuomonių (!!) • 4MM teoriją galima išdėstyti siauriau, glausčiau, Daugiau laiko praktiniams užsiėmimams, metaduomenų temai. Trumpinti "Informacijos ir komunikacijos" paskaitų ciklą.

  11. Ačiū už dėmesį!! Gal gi atsakyčiau į vieną-kitą klausimą?

More Related