«Коммуникационные вызовы в сфере образования. Алгоритмы ответов» Шулаев Владислав Викторович

1. «Коммуникационные вызовы в сфере образования. Алгоритмы ответов» Шулаев Владислав Викторович Секретарь комитета РАСО по продвижению территорий и региональному развитию Директор по стратегическому развитию Коммуникационного агентства AГТ

2. Вызов № 1 Проблема профориентации школьников ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБОРА ПРЕДМЕТОВ В СТАРШИХ КЛАССАХ - воспринимается неоднозначно ПРОБЛЕМА ПРОФОРИЕНТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ ДО ВЫБОРА ПРЕДМЕТОВ НИЗКАЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ И АБИТУРИЕНТОВ О ВЫБРАННОЙ ПРОФЕССИИ ОТСУТСТВИЕ У МНОГИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕТКИХ ПЛАНОВ НА БУДУЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОПТИМАЛЬНЫЙ НАБОР ПРЕДМЕТОВ, с точки зрения ЦА: РУССКИЙ ЯЗЫК, МАТЕМАТИКА, ЛИТЕРАТУРА, ИСТОРИЯ + ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ ПО ВЫБОРУ

3. Вызов № 2 Общее отношение к реформе образования «АКТИВНЫЕ» УЧЕНИКИ - нейтральное отношение к ЕГЭ, негатив по отношению к платному образованию. ПРЕПОДАВАТЕЛИ ВУЗОВ - крайне негативное отношение к реформе в целом, в любых ее проявлениях. РОДИТЕЛИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, УЧИТЕЛЯ ШКОЛ, ВЗРОСЛЫЕ НЕ-РОДИТЕЛИ - негатив и по отношению к платному образованию, и по отношению к ЕГЭ. «ПАССИВНЫЕ» УЧЕНИКИ - безразличное отношение к реформе и входящим в нее преобразованиям.

4. Ответы на вызов № 1 Проблема профориентации школьников Формирование образа будущего

5. 5 целевых аудиторий продвижения учебного заведения

6. Личные траектории профобразования Выпускник школы (абитуриент) студент спец Выпускник школы (абитуриент) учащийся НПО\СПО спец студент Выпускник школы (абитуриент) учащийся НПО\СПО спец Взрастить без потерь и с позитивом!

7. Три составных части системы модернизированного профобразования и взаимовлияние подсистем Образовательное учреждение нового уровня Университет Власть Абитуриент нового поколения Наука Образование Бизнес Личная образовательная траектория Образ будущей профессии Производство Образ территории для жизни Региональная инновационная экосистема («Тройная спираль»)

8. Новые роли учебных заведений в инновационных экосистемах 1 Федеральный университеты – драйверы межрегиональных инновационных экосистем (1-й этап, с 2006 года) Исследовательские университеты – драйверы региональных инновационных экосистем (2-й этап, с 2008 года) Образовательно-промышленные проекты («протокластеры») - драйверы субрегиональных инновационных экосистем (3-й этап, с 2011 года) 2 3

9. Перечень наиболее востребованных профессий и специальностей в заявленном спросе на рабочую силу в Краснодарском крае по состоянию на 1 июля 2011 года Источник: www.kubzan.ru

10. Старт системного ответа на вызов № 1? • Приемная информационно-рекламная кампания в приоритетные вузы на приоритетные специальности

11. Ответы на вызов № 2 Общее отношение к реформе образования Преодоление коммуникационных разрывов

12. Получение информации о реформе образования ТЕЛЕПЕРЕДАЧИ (официальная информация) ИНТЕРНЕТ (мнения экспертов, обсуждения, отзывы, комментарии, подробности) ГАЗЕТЫ

13. Традиционные медиа

14. «Фильтр» тематической представленности публикацийв федеральных СМИ (2010 г.) СЗФО ДФО УрФО ЦФО ЮФО ПФО СФО СКФО

15. Комплексное стратегическое планирование Регулярный мониторинг хода реализации стратегий Регулярный мониторинг и анализ СМИ, блогосферы и социальных сетей Проведение работ по оценке эффективности Разработка комплексной коммуникационной стратегии Разработка комплексной стратегии развития Разработка стратегии управления брендом Коммуникационный аудит Репутационный аудит Бренд-аудит Реализация стратегий Стартовый анализ медиа поля и целевых групп SWOT-анализ

16. 4 фактора, способствующих вниманию СМИ • Открытость • Активность • Статусность • Социальная значимость

17. Открытость • Повышение квалификации коммуникаторов и ньюс-мейкеров • Мероприятия для журналистов и корреспондентов • Повышение доступности и оперативности предоставления информации • Предоставление информации о стратегиях, суммах, количественных параметрах

18. Активность • Пресс-мероприятия, в т.ч. Пресс-туры • Комментарийная активность • Телемосты • Расширение прямых коммуникаций с внерегиональными СМИ (особое внимание - корпункты информагентств, в т.ч. окружные, отраслевые СМИ)

19. Федеральная социальная значимость • Прием на территории важных социальных мероприятий • Реализация в регионе федеральных интернет-проектов • «Пионеры» и «отличники» федеральных социальных проектов • Креатив в реализации социальных проектов • Проекты корпоративной социальной ответственности

20. Нужны независимые эксперты в сфере образования: персоналии Основательность, аналитические способности Принципиальность Харизматичность Профессионализм

21. Образ независимого эксперта в сфере образования … безупречно владеет русским языком, грамотен …мужчина среднего или зрелого возраста (35-60 лет) …превосходно образованный … умеет понятно рассказывать о сложных вещах …имеющий опыт в сфере образования или разбирающийся в этом вопросе … уравновешенный и спокойный, тактичный и вежливый … «строгий, но справедливый; любит детей» Альтернативные точки зрения: 1) независимых экспертов должно быть несколько, чтобы их коллегиальная точка зрения была объективной; 2) в группе учителей с НЭ ассоциируется заслуженный школьный учитель.

22. New media

23. География интереса Искали: Сибирский федеральный университет

24. Календарь интереса

25. Новые единицы контента Mr. Freeman. Медиавирус

26. Немедийные коммуникации

27. X Канский кинофестиваль инновационного кино(г. Канск, Красноярский край)2011 г Более 1000 работ режиссеров из 74 стран мира http://www.festival-cannes.ru/

28. Логотипы и бренды

29. Динамика коммуникационной структурыспортивного бренда Казани Символический персонаж Академия спорта Форум Спортивная столица России «Без булдырабыз!» («Мы можем!») Видеоролик Пресс-службы Метафоры и девизы 2009 2013 2015 2017 2018

30. СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ! Владислав Шулаев Коммуникационное агентство АГТТел.: +7(495) 624-03-01Факс: +7(495) 621-00-60 www.agt-agency.ru