Qué hacer frente a un comportamiento sexual inapropiado

1. Qué hacer frente a un comportamiento sexual inapropiado Mike Grigg Especialista de apoyo para evaluaciones y salud mental de DPS

2. Marco • Respetar las emociones que surjan en el salón • Reconocer quiénes se encuentran en el salón • Propósito general de esta velada • Preguntas y respuestas • Qué preguntas podemos contestar ahora, cuáles quizá podamos contestar más adelante y cuáles es posible que jamás podamos contestar, y por qué • Proceso de preguntas y respuestas • Mi papel como moderador • Recursos disponibles después de la reunión • Apoyo de salud mental esta noche • Línea directa para los empleados

3. Objetivos de la reunión • Apoyar a nuestros niños mediante la comunicación y el diálogo • Comunicar lo que la escuela ha hecho hasta el momento. No es posible comunicar los temas relacionados con la investigación en este momento. • Maneras más apropiadas de hablar con sus hijos • Aclarar los próximos pasos y plan de acción • Respuesta a las preguntas

4. Objetivos de aprendizaje • Definir qué es el abuso sexual • Comprender los límites universales • Ayudar a los padres para que se sientan cómodos al hablar de este tema con sus hijos • Comprender la preparación para el abuso sexual y los pasos que pueden llevar a comportamientos sexuales • Comprender y desarrollar conciencia de los factores ambientales y circunstanciales • Presentar el plan de acción para que la escuela sea un ambiente seguro para los estudiantes y el personal escolar

5. Seguridad de los estudiantes en lasescuelas de DPS • Todos los empleados y voluntarios se someten a una verificación completa de antecedentes penales antes de ser contratados o comenzar a ayudar como voluntarios. • De acuerdo con las normas, y con el fin de reducir al máximo el riesgo de que ocurra abuso sexual de los niños, existe la obligación de denunciar. • El ambiente escolar está planeado para que los estudiantes estén más seguros y existan menos oportunidades de que ocurra abuso sexual. • Las normas exigen que se informe y notifique de los incidentes, se aparte a las personas y se mantenga confidencialidad.

6. Normas del distrito en relación con los alegatos de abuso sexual de un estudiantepor parte de un empleado del distrito: • Informar del supuestoabuso sexual, incluyendo los incidentesquetuvieronlugarfuera del terreno de la escuela y/o el horario escolar (si el incidentetuvolugarfuera del terreno escolar, completar el informe de DPS del Departamento de Policía de Denver antes de llamar a la policía) • Informar a lasautoridades del ordenpúblico de donde se produjo el incidente. • Si el incidentetuvolugar en Denver, informar al funcionario de recursosescolaresdesignado (SRO), siestádisponible, o llamar al Departamento de Policía de Denver al 720-913-2000 • Documentar el nombre y número de gafete o identificación del funcionarioquetoma la denuncia

7. Normas del distrito en relación con los alegatos de abuso sexual de un estudiantepor parte de un empleado del distrito: • El funcionario determinará qué medidas se deben tomar y redactará un informe. • Si un incidente de supuesto abuso sexual, o comportamiento sexual ilícito, de un estudiante por parte de otro estudiante ocurre en el terreno de la escuela o durante un evento aprobado por la escuela, informe al integrante del personal escolar a cargo de la disciplina estudiantil, de modo que se aplique la medida disciplinaria apropiada. • Informe al director o funcionario administrativo designado que se ha presentado un informe frente a las autoridades del orden público. • Comuníquese con el Departamento de Seguridad y Protección de las Escuelas Públicas de Denver y complete el informe del incidente; dicho informe se debe enviar por correo al Departamento de Seguridad y Protección el mismo día.

8. Cómo completar el informe de DPS del Departamento de Policía de Denver • Informe de inmediato a las autoridades del orden público y el Departamento de Seguridad y Protección de las Escuelas Públicas de Denver acerca de todos los incidentes de supuesto abuso físico o sexual que pongan en peligro la seguridad del niño; si el incidente tuvo lugar fuera del terreno escolar, complete el informe de DPS del Departamento de Policía de Denver antes de llamar a la policía. Si la llamada a la policía no proviene de un funcionario de las Escuelas Públicas de Denver, el personal escolar no tiene la obligación de completar el informe. • Bajo ninguna circunstancia se deben incluir los informes en el expediente acumulativo de un estudiante, en los expedientes laborales del personal escolar ni en el expediente académico de un estudiante. • El personal escolar no debe cuestionar, entrevistar ni examinar al estudiante si existen sospechas o probabilidades de que haya habido acoso sexual. • Llame al despachador del Departamento de Policía de Denver al 720-913-2000; es posible que sea necesario llamar al 911. • Llame al Departamento de Seguridad y Protección al 720-423-3911. • Prepare el informe de incidentes de Seguridad y Protección de las Escuelas Públicas de Denver y envíelo por fax al 720-423-3474. • Envíe por fax el informe de DPS del Departamento de Policía de Denver a DPS al 720-423-8934. • Destruya la copia original del informe.

9. Proceso de investigación • Los líderes y el personal escolar tienen la obligación de denunciar a la Policía de Denver y luego al Departamento de Seguridad y Protección de las Escuelas Públicas de Denver si sospechan o tienen conocimiento de algún incidente de abuso infantil, abuso sexual o contacto sexual ilícito. • Sigan el modelo de "decir algo cuando vean algo". Todas las denuncias se toman en serio. • La Policía de Denver lleva a cabo una investigación por cualquier caso de posible conducta criminal. • Las Escuelas Públicas de Denver colaboran con el proceso para reunir la información que solicite la policía. • Una vez que la policía completa su investigación, las Escuelas Públicas de Denver realizan una revisión con el fin de determinar si es necesario llevar a cabo cualquier otro seguimiento o investigación interna debido a posibles transgresiones de las normas, prácticas o expectativas del distrito escolar.

10. ¿Qué es el abuso sexual? • Cualquier caso en que se someta a un niño a agresión, acoso o explotación sexual, o prostitución.

12. Respetar los límites • Todos tenemos límites • Siete límites universales

13. Blake, C., III (2008, Oct., 2). Informed Supervision. DYC Regional Conference, 2008

14. ¿Qué es la preparación para el abuso sexual? • Cuando una persona adopta un conjunto de comportamientos destinados a producir una víctima de abuso sexual • Incluye las acciones para manipular o tender una trampa para que una persona y/o su familia (a menudo sin saberlo) se conviertan en sus víctimas

15. FOMENTAR LA CONFIANZA • Blake, C., III (2008, Oct., 2). Informed Supervision. DYC Regional Conference, 2008

16. FAVORITISMO • Blake, C., III (2008, Oct., 2). Informed Supervision. DYC Regional Conference, 2008

17. ALIENACIÓN • Blake, C., III (2008, Oct., 2). Informed Supervision. DYC Regional Conference, 2008

18. SECRETOS • Blake, C., III (2008, Oct., 2). Informed Supervision. DYC Regional Conference, 2008

19. PROBAR LOS LÍMITES • Blake, C., III (2008, Oct., 2). Informed Supervision. DYC Regional Conference, 2008

20. NO RESPETAR LOS LÍMITES • Blake, C., III (2008, Oct., 2). Informed Supervision. DYC Regional Conference, 2008

21. Qué hacer frente al comportamiento de preparación para el abuso sexual • Haga lo mismo que con cualquier mal comportamiento • Elabore un plan más completo cuando sea necesario

24. Señales de comportamiento y reaccionescomunes • Retraimiento/depresión/trastornos del sueño y la alimentación • Ausencias escolares, malas calificaciones • Reaccionar con temor frente al contacto físico • Sobreprotector con los hermanos • Conocimientos o comportamientos sexuales inapropiados • Lastimaduras o lesiones autoinfligidas

25. ¿Cómohablo con mishijossobre el abuso sexual? • Tengaestaconversación en un lugarcómodo. • Tengaestasconversaciones en forma rutinaria, no una sola vez. • Pregunte a sushijossi no se sientenbien o se sientenincómodoscuandoalguien los toca. • Hagalaspreguntas en primera persona ("yo") paraque el niño no se avergüence. • Hable con sushijossobre los secretosque se guardan y los secretosque se cuentan (porque son dañinos). • Enseñe a sushijos a decirque “¡NO!” y a ir en busca de un adultosi se sientenincómodoscuandoalguien los toca.

26. ¿Cómo puedo proteger a mis hijos del abuso sexual? • Use términos apropiados para la edad de sus hijos para hablar con ellos sobre la sexualidad y el abuso sexual. • Participe activamente en la vida de sus hijos. (tiempo) • Esté disponible. (esté alerta por si se presentan señales)

27. Denunciaanónima • Se puedellamar a Crime Stoppers y la líneadirecta de Safe2Tell pararealizarunadenuncia en forma anónima. • Se garantiza la anonimidad de lasdenuncias. • Crime Stoppers: 720-913-7867 • Safe2Tell: 877-542-7223 Otrosrecursos Persona de enlace con los padres de DPS: 720-423-3054

28. Próximospasos y plan de acción • La escuela y el distritocolaborarán con la investigaciónquelleva a cabo el Departamento de Policía de Denver. • La escuelarepasarálasprácticas de seguridad escolar y los procedimientos de denunciaobligatoria del abusoinfantildelineadospor el distrito. • La escuelainiciará un plan paraeducar al personal escolar acerca de cuándoesapropiadotocar a un niño y cuándo no lo es. • El personal escolar seguiráenfatizando la importancia de queexistaunabuenacomunicación entre el hogar y la escuela. • Siempreque sea necesario, la escuela se comunicará con el personal escolar, los estudiantes y los padres acerca de todos y cadauno de los asuntosrelacionados con la seguridadinfantil.

29. ¿Preguntas?