語言教育業務簡報

1. 語言教育業務簡報 行政院客家委員會文教處

2. 壹、世界語言流失情形 • 聯合國教科文組織九十一年二月二十二日國際母語日」所發表指出：「任何一種語言消失，都會斲喪人類透過語言表達的思想知識寶庫， 對於人類全體皆是無法彌補的損失」；而台灣亦被列為「危機地區」。 • 語言不僅是溝通工具，更是族群最具代表的文化載體，也是國家珍貴資產。

3. 貳、台灣客語流失程度 • 依據台大黃宣範教授1994年研究調查，臺灣客語每年以百分之二的速度流失。(93年全國國小客家話教學現況之調查研究) • 本會91、92年調查報告：目前能流利使用客語者，集中在五十歲以上之年齡層（約百分之九十五）， 十三歲以下之小孩，約百分之十一點七。 三. 本會93年調查發現，與91年趨勢相同，年齡愈大者會說或聽客語的比例越高，年齡愈小者不會說聽客語的比例愈高，13歲以下會說客語的比例仍只有13.8% 。

4. 參、本會推動客語復甦計畫與目標 • 「客家語言復甦、文化保存與發揚」 為當前刻不容緩的重要施政方針。 • 訂定「客家語言復甦及傳播發展六年計畫」（民國九十一年至九十六年）。 • 本會訂定每年提升客語２％之目標。

5. 肆、本會推動客語復甦施政措施 • 參與訂定法制及相關會議研討 • （一）參與「國家語言發展法」（草案）擬訂 ，促進國內各族群語言平等。 • （二）辦理「族群語言之保存與發展」會議，並參與「族群與文化會議」，促進達成「族群多元，國家一體」之目標。

6. （三）參與客家教育之規劃、協調及推動事項，定期與教育部召開「客語教育政策小組」會議。（三）參與客家教育之規劃、協調及推動事項，定期與教育部召開「客語教育政策小組」會議。 （四）辦理客語教學座談會。 （五）辦理全國國小客語教學狀況調查研究。 （六）辦理臺灣客家人口調查研究。 （七）辦理臺灣客家民眾客語使用狀況調查研究。

7. 二、建置客語基礎資料 （一）建置四縣腔客語辭典。 （二）辦理「台灣饒平、大埔、詔安客語辭典編纂 計畫」，保存台灣少數腔客語參考資料。 （三）與教育部國語會共同研商客語標準用字事宜，逐步完成客語書寫文字標準化問題。 （四）成立饒平、大埔、詔安客語教學資源中心，提供更多元豐富的教學資源。

8. 三、推動客語公共領域能見度及社會教育 （一）辦理客語無障礙環境計畫，以貫徹多元文化政策，並加強公共場所、醫療院所等客語服務。

9. （二）推動「客語生活鄉鎮」計畫，鼓勵客家鄉鎮使用客語，並能訂定客語為當地通用語，以有效傳承客語。（二）推動「客語生活鄉鎮」計畫，鼓勵客家鄉鎮使用客語，並能訂定客語為當地通用語，以有效傳承客語。 （三）辦理客家文化綜藝列車活動，深入學、社區及鄉鎮宣導大家來講客家話， 建立客語危機共識。 （四）辦理哈客網路學院，打破時空限制，隨時隨地 能輕鬆上網學習客家語言、文化等課程。〈http://elearning.hakka.gov.tw〉

10. 四、推動學校客語教學與客語生活化 （一）協助教育部推動鄉土語言教學，鼓勵學校多開設客語教學，並協助客語教師研習。 （二）辦理相關客家語言文化研習、活動及競賽，帶動客語學習風潮。

11. （三）編輯客語輔助教材及補助客語教學資料出版。（三）編輯客語輔助教材及補助客語教學資料出版。

12. （四）推動「客語生活學校」計畫，鼓勵學生使用客語，並融入學校日常生活中。（四）推動「客語生活學校」計畫，鼓勵學生使用客語，並融入學校日常生活中。

13. 伍、九十三年度「客語生活學校國小學童客語能力調查」分析結果伍、九十三年度「客語生活學校國小學童客語能力調查」分析結果 一.客語生活學校國小學童能聽得懂客語及會說 客語的比例皆約有五成左右。

14. 陸、台灣客語復甦情形 • 依據本會93年客家人口研究調查指出，國內每3.7人就有一位客家人， 約有六百萬廣義客家人口。 二. 本會93年調查發現，13歲以下會聽客語的比例為56.8%較92年上升14.4%，以13-29歲能流利說客語的比例為51.6%較92年上升15.3% ， 顯示客語復甦已有止跌回升的現象。

15. 圖一各年齡層的客語聽的能力

16. 圖二各年齡層的客語說的能力

20. 柒、九十四年度推動客語重點工作 • 賡續辦理各項客語施政措施 • 辦理客語教學策略研討會 • 辦理客語認證工作 • 辦理客語話劇比賽 • 辦理客家文化冬夏令營

21. 捌、行政院客家委員會補助學校 客家語言文化相關作業要點 一、客語生活學校補助作業要點 • 宗旨： 使客語從邊陲回歸主流地位，提升師生對客語之認同及使用客語之意願與能力，使客語在校園生活中廣受接納並使用。

22. 目標： • 營造生活化的客語學習環境，使學童自然學會客語。 • 創造師生以客語互動的機會，提昇學習興趣。 • 建立聽、說客語的自信心，體認客家語言、文化之美。 • 配合教育部推動九年一貫課程之教育精神，塑造學生人本、鄉土情懷及培養其民主素養。 • 補助對象： • 公私立國民中、小學、幼稚園及托兒所

23. 二、客語教學資料出版補助作業要點 • 宗旨： 奬勵出版優良之客語主教材與輔助學資料。 • 補助對象： 各機關、學校及經合法登記之出版事業機構、學術團體、社會團體或個人。但政黨所屬團體不予補助。 補助範圍： • 客語教學有關資料之出版（含平面、有聲、影像或網路出版品等），包括： 主教材及輔助教材。

24. 三、客家學術文化活動補助作業要點 • 宗旨： 推動客家學術、文化活動，增進國人認識並弘揚客家文化。 • 補助對象： • 直轄市、縣（市）等地方政府。 • 經依法立案之國內民間團體及公、私立各級學校。但政黨、民營事業機構所屬團體，不予補助。 • 補助範圍： • 客家藝文展演、競賽活動。 • 客家文史之田野調查研究活動。 • 客家學術、語文、師資培訓等研討、研習活動。 • 客家影音記錄活動。 • 其他有助推展客家學術、文化之計畫或活動。

25. 相關資訊，請上行政院客家委員會網站： http://www.hakka.gov.tw查詢：最新消息/法令規章，並歡迎申請。

26. 結語 客語復甦的工作是一項艱巨的任務，並非一朝一夕可達成。不管家庭、學校、社區或大眾傳播媒體均需在此任務中扮演重要角色。其中，學校是我們認為母語消失最嚴重的場域之一。行政院客家委員會特別推動「客語生活學校實施計畫」，這二年辦理期間，在各位老師的用心與辛勞，已看到初步的成果，在此表示感謝，希望這次的參訪，可以相互激盪出更多更好的智慧火花，使得客語教學會更好，那麼我們復甦客語的目標就指日可待。

27. 客家，豐富了我們的多元文化。

28. 敬請 指教 承蒙大家！恁仔細！