1 / 19

PROJETO INTERDISCIPLINAR " CULTURA AFRO- BRASILEIRA"

PROJETO INTERDISCIPLINAR " CULTURA AFRO- BRASILEIRA". " CONCEITO E PRECONCEITO ". OBJETIVO Articular os valores da Cultura Afro-brasileira de forma interdisciplinar, envolvendo toda a comunidade escolar com enfoque no uso das Tecnologias disponíveis na Unidade de Ensino.

neona
Télécharger la présentation

PROJETO INTERDISCIPLINAR " CULTURA AFRO- BRASILEIRA"

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROJETO INTERDISCIPLINAR " CULTURA AFRO- BRASILEIRA" " CONCEITO E PRECONCEITO "

  2. OBJETIVOArticular os valores da Cultura Afro-brasileira de forma interdisciplinar, envolvendo toda a comunidade escolar com enfoque no uso das Tecnologias disponíveis na Unidade de Ensino.

  3. JUSTIFICATIVAPensar nessa dimensão de valorização nos coloca diante de um imenso universo a ser descoberto, ressignificado, reapropriado por nós no nosso dia-a-dia, para além da sala de aula. É um convite para que percebamos o quanto somos afro-descendentes, afro-brasileiros, não importando a cor da nossa pele ou marca fenotípica de nossa ascendência.

  4. ESTRATÉGIAS*Utilizar todos os recursos tecnológicos da unidade escolar;*Elaborar trabalhos criativos; *Confeccionar jogos, livros,...*Utilizar fotos para ampliação do blog e Home Page da escola;*Divulgar o trabalho a nível Municipal e Nacional

  5. CRONOGRAMA Serão preenchidas fichas de agendamentos dos professores para uso da S.T.E e os slides aqui apresentados para cada disciplina, sendo que estas farão parte como anexos na conclusão do projeto, tendo início em 31/05/06 com apresentação da proposta da Coordenação aos docentes do período matutino. Tendo como previsão de encerramento, na 2ª quinzena de outubro, visando a culminância na Feira Cultural da Escola.

  6. AVALIAÇÃODurante toda a trajetória de aplicação do projeto a Coordenação Pedagógica fará acompanhamento para verificação de planejamentos, bem como a Professora da Sala de Tecnologia Educacional-STE estará subsidiando no uso dos instrumentos tecnológicos e no enriquecimento das aulas.

  7. CONCLUSÃO*Produto final a ser divulgado a Nível Municipal e Nacional por meio da Fundação Roberto Marinho “ Projeto A Cor da Cultura”;* E-proinfo: curso Virtual de Uso da tecnologia no Processo de Aprendizagem;*Blog, Home Page da Escola e da Coordenação;* Amostra do projeto com recursos tecnológicos áudio-visuais, aberto a comunidade escolar em geral na Feira Cultural com presença de representantes negros e da Banda Afro Mukando Kandango para animação.

  8. ‘QUEM ENSINA, APRENDE AO ENSINAR E QUEM APRENDE, ENSINA AO APRENDER’ Paulo Freire O pensamento de Paulo Freire traz em si um mundo a ser descoberto e que se desvela especialmente quando, num momento de coerência, compreendemos a diferença entre a teoria e a prática, entre razão e emoção, e que a partir de uma experiência ricamente vivenciada é possível adquirir um novo olhar, um novo proceder que propiciaram o desenvolvimento de uma nova compreensão da prática docente.

  9. PORTUGUÊS HISTÓRIA ARTES CULTURA AFRO- BRASILEIRA EDUCAÇÃO FISICA GEOGRAFIA MATEMÁTICA CIÊNCIAS Possibilidades Interdisciplinares EDUCAÇÃO RELIGIOSA INGLÊS

  10. EDUCAÇÃO RELIGIOSA*Mitos;*Conceitos e preconceitos;*Religião no Brasil oriunda dos Afro-descendentes e respectivas regiões e em nosso Município.

  11. INGLÊSRealizar traduções de:*Poesias;*Músicas;*Receitas com ervas medicinais e culinária;*Palavras, frases e textos.

  12. Ciências: • Pigmentação da pele: Charles Darwin; • Classificação das plantas medicinais; • Utilização da madeira no artesanato;

  13. Artes: • Arte Africana; • Ouvir CDs; • Releitura de figura de personagens e estilos culturais diversificados por meio de vídeos; • Peça teatral com a Poesia Vista a Minha Pele de Ana Sena.

  14. Educação Física: • Jogo Heróis de Todo Mundo; • Danças e formação de grupo de dança; • Confecção de instrumentos musicais; • Heranças musicais.

  15. Geografia : • Localização de representações de quilombolas e comunidades de afro-descendentes em nosso Município; • Estrutura de forma de sustentabilidade nestas comunidades; • Povos / origem: Diáspora Africana.

  16. Matemática: • Verificação na comunidade escolar de quantos negros fazem parte do nosso contexto; • Levantamento por pesquisa sobre discriminação e preconceito racial; • Fazer tabelas; • Coleta de dados para construção de gráficos.

  17. História: • Linha do tempo; • Histórias das comunidades próximas do nosso município e localizado no mesmo; • Meio de vida dos afro-descendentes; • Culturas africanas que desenvolvemos na atualidade.

  18. Português : • Dicionário de vocabulários com direcionamento: • Debate sobre a importância do negro no município ou país; • Produção e Interpretação de textos, poesias e músicas • Tipologias textuais explorando a temática; • Jogral, teatro partindo da construção do aluno.

  19. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ►Kit A Cor da Cultura; ►Casa Grande Senzala; ►Sites de busca; ►Apóio do NTE/MS; ►Parâmetros Curriculares Nacionais volume 10 – Pluralidade Cultural; ►

More Related