1 / 9

Model projekt: 2013 – 2015 .

Model projekt: 2013 – 2015. Provedba definiranih ishoda učenja u oblasti jezičko komunikacijskog područja u Zeničko-dobojskom kantonu 2013 – 2015. Dan otvorenih vrata APOSO BiH Mostar, 23.aprila 2014. Fatima Smajlović, Menadžerica programa u oblasti obrazovanja SCiNWB

nguyet
Télécharger la présentation

Model projekt: 2013 – 2015 .

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Model projekt:2013–2015. Provedba definiranih ishoda učenja u oblasti jezičko komunikacijskog područja u Zeničko-dobojskom kantonu 2013–2015. Dan otvorenih vrata APOSO BiH Mostar, 23.aprila 2014. Fatima Smajlović, Menadžerica programa u oblasti obrazovanja SCiNWB fatima.smajlovic@savethechildren.org

  2. Opći cilj: Omogućiti jednak pristup kvalitetnom, sveobuhvatnom i održivom predškolskom i osnovnom obrazovanju SVOJ djeci u Zeničko-dobojskom kantonu.

  3. Ključni ishodi cjelokupnog Model projekta:

  4. Ključni rezultati postignuti u 2013. Pedeset ključnih profesionalaca-kinja iz oblasti obrazovanja prošlo obuke za trenere (4 obuke po 5 dana u junu, avgustu, oktobru i decembru 2013.) na temu Provedba ishoda učenja za 21. stoljeće u jezičko-komunikacijskom obrazovnom području

  5. Ključne aktivnosti: 2013.. • Nastavljeno dugoročno strateško partnerstvo između Save the Children, Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta Zeničko-dobojskog kantona i Pedagoškog zavoda Zenica, mart 2013. • Identificirano 50 profesionalaca-kinja za Obuku za trenere Ishoda učenja u oblasti jezičko-komunikacijskog područja. • Obuku za trenere-ce vodile relevantne ekspertice iz SAD-a, koje su već vodile proces definiranja ishoda učenja za maternji jezik u organiziaciji Agencije za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje BiH i koje su pripremile i razvile materijale za trenere-ce bazirani na obrascima za čitanje i pisanje. • Sprovedba 4 Obuke za trenere (svaka u trajanju od 5 danau junu, avgustu,oktobru i decembru 2013.), gdje su ključnoj grupi od 50 profesionalaca/kinja – od kojih 46 sadašnjih trenera – predstavljeni ključni elementi Ishoda učenja u oblasti jezičko-komunikacijskog područja te koji su dalje obučavani za proces replikacija i proces mentorstva za uvođenje ishoda učenja u oblasti jezičko-komunikacijskog područja za 1200 nastavnika-ca iz predškolskog i osnovnog obrazovanja u Ze-do kantonu u toku 2014/2015. • Priprema: Priručnik za trenere za dalje obuke/mentorstvo (za proces provođenja 2-dnevnih obuka u januaru 2014. i mentorstva tokom 2014.) te materijala* za 1200 profesionalaca u ZDK. * Priručnik za Trenere/ce i Materijal za učesnike/ce – proizišao iz 106 orginalnih materijala sa 20 dana obuke sa trenericama iz USA.

  6. Neki od utisaka sa održanih Obuka za trenere

  7. Naučene lekcije i dalji koraci • Svrsishodnost i korisnost definiranih ishoda učenja jedino moguće spoznati kroz stvarnu primjenu istih • Proaktivno učešće ključnih nosioca i aktera te vlasništvo nad procesom i ishodima ključni za održivu i trajnu promjenu –IU za 21-vijek • Neophodnost vraćanja na ključnidokument (ZJNPP-a zamaternjijezikdefinisananaishodimaucenja) da bi uvođenje i integriranje, praćenje i revizija NPP-a se u poptunosti ostvarili • Ključ uspjeha pune provedbe Ishoda učenja: suradnja, razumijevanje, partnerstvo, podrška na nivou donosioca odluka, profesionalna, tehnička i finansijska podrška • Definiranje IU za matematičko obrazovno područje (APOSO BiH i SCiNWB) počev od maja 2014. –dalje • Nakon procesa definiranja -provedba IU za matematičko područje 2016-2017.

  8. O značaju Model projekta? „Ovimprojektomomogućeno je Ministarstvuobrazovanja,Pedagoškomzavodu i obrazovnimdjelatnicima u Zeničko-dobojskomkantonu da nakvalitetannačinnapravimoiskorakpremavelikimposlovimakojinasčekaju u budućnosti, a to suobrazovniishodi– vrednovanjeznanja, štoćeomogućiti da možemomjeritinakvalitetan i objektivannačinnaš rad.Na ovajnačinsmo u mogućnostiuraditineštoštoćebitiprimijenjeno u školi, u predškolskom i osnovnomobrazovanju, a štoćeondaimatiodjeka i nauspješnostučenika u srednjoškolskomobrazovanju. “ Gosp.MirkoTrifunović, ministarobrazovanja, nauke, kulture i sportaZeničko-dobojskogkantona, na obraćanju sudionicimatreninga, juli 2013.

More Related