ETI ČKA PITANJA U METODOLOGIJI ISTRAŽIVANJA

1. ETIČKA PITANJA U METODOLOGIJI ISTRAŽIVANJA 06. 11. 2008.

2. ETIKA, ETIČKA PITANJA • Etika: disciplina u filozofiji koja se bavi odgovorima na pitanje šta je dobro a šta rđavo, šta je ispravno a šta neispravno • Moralna prihvatljivost/neprihvatljivost nečega

3. Milgramov eksperiment • Nakon II sv rata (60-ih godina) • 40 muškaraca – naivnih subjekata • Eksperimentator, “učitelj” (naivni subjekti), “učenik – mr. Wallace” (glumac) • Učitelj daje elektrošokove učeniku kada ovaj pogreši – od “lakog šoka” (15V) do “opasnog” (300V), pa čak i “xxx” šoka (450V), misleći da učestvuje u ispitivanju dejstva kazne na učenje

4. Etičke implikacije ovog eksperimenta • U kakvoj nevolji su bili “učitelji” (zapravo, objekti istraživanja)? • Da li je ova obmana etična? Zašto? • Da li je etično što su ispitanici bili izloženi stresnoj situaciji? Zašto? • Kako biste popravili etičnost ovog eksperimenta?

5. Etička pitanja u metodologiji • Moralan odnos prema istraživanju • Moralan odnos prema ispitanicima

6. Moralan odnos prema istraživanju • Tragati za znanjem • Sprovoditi istraživanje na kompetentan način • Izveštavati o rezultatima tačno • Upravljati raspoloživim resursima pošteno • Pravično priznavati, u naučnim saopštenjima, doprinos koji su učesnici učinili svojim idejama, vremenom, trudom • Razmotriti društvene posledice svakog istraživačkog poduhvata • Javno govoriti o društvenim aspektima naučnog znanja i stručnosti

7. Moralan odnos prema istraživanju/2 • Odnos prema javnosti: • Moralno je ne činiti sledeće: FALSIFIKOVANJE: lažno predstavljanje podataka tako da se dokaže vlastita hipoteza PLAGIRANJE: podmetanje tuđih radova kao svojih

8. Moralan odnos prema ispitanicima • Dve vrste pretnji: • Izazivanje mentalnog ili emocionalnog stresa kod ispitanika • Obmanjivanje ispitanika

9. Kako poboljšati etičnost istraživanja • Analiza gubitaka i dobitaka • Dobijanje informisane saglasnosti ispitanika • Izlazni intervju • Alternative obmanjivanju: igranje uloga, simulacione studije, “pošteni” eksperimenti

10. Ostala moralna pitanja • Tajnost podataka: anonimnost podataka, tako da se odgovori ne mogu povezati sa određenom osobom • Privatnost - ? • Istraživanja na specijalnim (ranjivim) populacijama

11. Osnovni princip etičnosti • Ispitanike tretirati kao saradnike, a ne kao alatke • Koristiti sopstveno moralno rasuđivanje – razmotriti šta može da šteti ispitaniku i proceniti dobit-štetu

12. Rezultati Milgramovog eksperimenta Procenat ispitanika koji su išli “do kraja” sa zadavanjem elektrošokova (do 450 V) • Odrasle žene: 65% • Učenik je u istoj prostoriji: 40% • “Blizina na dodir”: 30% • Eksperimentator je odsutan: 22,5% • Rad u grupi “učitelja”, kada su ostali članovi prekinuli davanje šokova: 10% • Rad u grupi učitelja, kada su ostali u nadređenoj ulozi: 90% • Učitelju je rečeno da sam bira voltažu (uz odobrenje svakog nivoa od strane eksperimentatora): 3% • Šokove je neposredno primenjivao saradnik eksperimentatora, a učitelj je samo pomagao: 93% • Nemačka: 85%