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藕花塘上雨霏霏， 无数莲房著水 垂。

藕花塘上雨霏霏， 无数莲房著水 垂。. 荷披衣可识，风疏香不来。. 惟有绿荷红菡萏， 卷舒开合任天 真。. 兴尽晚回舟， 误入藕花深处 。. 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 本篇文章来源于 逆龙道中文网（ www.nilongdao.com ） 原文出处： http://www.nilongdao.com/book/9/9358/2492338.html. 红白莲花开共塘， 两般颜色一船香 。. 《 爱莲说 》. 写作背景

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藕花塘上雨霏霏， 无数莲房著水 垂。

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Presentation Transcript

  1. 藕花塘上雨霏霏， 无数莲房著水 垂。 .

  2. . • . 荷披衣可识，风疏香不来。 .

  3. 惟有绿荷红菡萏， 卷舒开合任天 真。 .

  4. 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 . 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 本篇文章来源于 逆龙道中文网（www.nilongdao.com） 原文出处：http://www.nilongdao.com/book/9/9358/2492338.html

  5. 红白莲花开共塘， 两般颜色一船香。 .

  6. 《爱莲说》 • 写作背景 • 《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，宋代哲学家。《宋史》上说他“博学力行”，并引用宋代著名文学家、江西诗派首领黄庭坚的话，评价他：“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。廉于取名而锐于取志，薄于微福而厚于得民，菲于奉身而燕及茕嫠，陋于希世而尚友千古。”虽然他一生担任过州县地方官吏，但他平时更喜欢游览各处名胜，潜心研究学问，是一个事必躬亲、处事公正、颇受时人拥戴的学者。他厌弃封建社会那种纸醉金迷的生活，以素净、淡泊为足，以“饱暖”、“康宁”为乐。特别喜爱“出淤泥而不染”的莲花。在江西南康郡为官期间，亲自率领部下在旧南康府署一侧，挖池种莲，并独出心裁地把莲池叫做“爱莲池”。每当夏日炎炎，他漫步池畔，倾心欣赏，全神思索。经过酝酿、构思、推敲，终于写下了流芳百世的篇章《爱莲说》。

  7. 《爱莲说》 • 教学目标： • 1、掌握课文中的文言文词语。 • 2、理解课文内容，并在此基础上背诵课文。 • 3、了解托物言志的写法。

  8. 《爱莲说》 • 什么是“说”？ • 关于作者的情况。 • 看课文注释，画出不能理解的句子。 • 学生自由的读课文。

  9. 《爱莲说》 • 文中写了哪些花？重点写什么？为什么要写其他的花？ • 哪些地方是写莲的？从哪些方面写莲的？ • 文章仅仅是写花吗？采用了什么写法？ • 花与人有什么关系？ • 作者的感叹说明了什么？

  10. 《爱莲说》 • “莲花”与“君子”的联系。

  11. 《爱莲说》 • 课文拓展 • （1）、处在今天这个竞争激烈的社会中，我们怎样看待作者这种不慕名利和洁身自好的生活态度？学生评论并表达自己的看法。 • (2)、你喜欢什么花？请模仿周敦颐的写法写一写。

  12. 《爱莲说》 • .结束语： • 本文以莲喻人，通过对莲的形象和品质的描写，赞美君子清廉正直的美德，鄙弃追名逐利的世风，表明了洁身自好的生活态度。同学们，周敦颐的这种思想，是值得我们借鉴的。

  13. 爱莲说

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