مفاهيم لغوية وأساليب تدريسها قصة تعليمية الرحلة السعيدة للدكتور هيثم الشطي عمل الطالبة : آيات

1. مفاهيم لغوية وأساليب تدريسها قصة تعليمية الرحلة السعيدة للدكتور هيثم الشطي عمل الطالبة : آيات

2. القصة التعليمية الرحلة السعيدة

3. الأهداف العامة : • 1 - أن يستمع الطالب الى القصة . • 2 – أن يتعرف النمط اللغوي ( الجملة الفعلية ) . • 3 – أن يحاكي النمط اللغوي ( الجملة الفعلية ) . • 4 – أن يكتسب مهارة الاستماع . • 5 – أن ينمو في نفس الطفل حب الاستماع للقصص .

4. النتاجات الخاصة : 1– ان يستمع الطالب للقصة جيداً . 2 – أن يتعرف معاني الكلمات الموجودة قي القصة . 3 – أن يتعرف على شخصيات في القصة . 4 – أن ينمو في نفس الطفل اتجاه نحو المحافظة على البيئة .

5. وقَفت المعلمة قبالة الطلاب وقالت لهم : لقد حضر باص الرحلة ، توجهوا إليه بترتيب ونظام . فصعد الطلاب إلى الباص وهم يرددون دعاء السفر ، ويغنون ويصفقون .

7. وعندما وصل الباص المنتزه ، نزلت المعلمة ، وبدأ الأولاد ينزلون بانتطام .

8. وساروا جميعاً صفين بين الأشجار . وعندما وصلوا إلى مكان فسيح ، وضعالأولاد حاجياتهم من الطعام والشراب .

10. وتعاونوافي نصب الأراجيح ، وبدأوا يتأرجحون ، وبعضهم يلعب كرة القدم .

11. وعندما حان وقت الغداء ، تجمعوافي حلقات ، وتناولوا الغداء مسرورين . وبعد الانتهاء من تناول الطعام ، تعاونالطلاب في جمع القاذورات ، وبقايا الطعام ، ووضعوها في أكياس النفايات .

13. النمط اللغوي : الجملة الفعلية : وهي كل جملة تبدأ بفعل . مثل : وقفت المعلمة . حضر باص الرحلة . تعاون الطلاب في جمع القاذورات .

14. اجراءات التدريس : • سأقرأ القصة بالتعبير المناسب . • ثم ابدأ بسؤالهم عن المعاني وأعرفهم عليها عن طريق البطاقات الخاطفة . • وبعد التعرف على المعاني اعرفهم على الشخصيات . • سأبدأ بشرح النمط اللغوي للجملة الفعلية . • وبعد الشرح اطلب منهم اعطائي أمثلة على الجملة الفعلية . • ثم تحديد الجمل الفعلية الأخرى الواردة في القصة .