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PRODUCCIÓN DEL TEXTO *

PRODUCCIÓN DEL TEXTO *. - D espués de haber recogido los hechos y las ideas y de haberlos organizado en el esbozo llega el momento de comenzar el texto.

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PRODUCCIÓN DEL TEXTO *

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Presentation Transcript

  1. PRODUCCIÓN DEL TEXTO*

  2. - Después de haber recogido los hechos y las ideas y de haberlos organizado en el esbozo llega el momento de comenzar el texto. ESBOZO: un esbozo es un artículo corto. Que a pesar de cumplir con todas las políticas y ser por tanto un artículo aceptado por la comunidad, no proporciona aún toda la información que debería, (es necesario ampliarlo.)

  3. Las ideas del esbozo deben ser definidas, desarrolladas y ejemplificadas durante la redacción. Para lograr que el lector comparta nuestras ideas es necesario: • Proveerlo de suficientes explicaciones • usar argumentos que puedan ser compartidos (que los relacione con su vida personal)

  4. TEXTO: Es un conjunto coherente de enunciados, ya sean escritos u orales. Una composición de signos codificado en un sistema de escritura que forma una unidad de sentido. -Su tamaño puede ser variable.

  5. PÁRRAFO: es un conjunto de palabras. Discurso en un texto escrito que expresa una idea o un argumento.

  6. Estructura por ejemplos Estructura por confrontación o contraste Estructura por encuadramiento

  7. ejemplos

  8. Estructura por ejemplificación ¡Julio Mendoza, muerto a la edad de 90 años, es una persona para recordar!> se expresa diciendo que era un padre afectuoso, marido fiel, trabajador serio y ciudadano empeñado en hacer el bien a la colectividad.

  9. Estructura por confrontación o contraste Las hermanas Contreras son diferentes: Frida, tiene el cabello rubio, ojos verdes, y una personalidad extrovertida. Tiene muchos pretendientes que siempre la invitan a salir. Ella quiere ser actriz o cantante. Sofiaes el reverso de la medalla de su hermana. Es una chica introvertida y estudiosa. No le gustan las fiestas. Tiene el cabello castaño y los ojos azules. Ella quiere llegar a ser arquitecta.

  10. Estructura por encuadramiento Tenemos tres razones para estar muy contentos: La primera es…. La segunda es…. La tercera…

  11. Modelo de Toulmin Examina en un párrafo las características que lo hacen convincente, es decir, que hacen que un lector comparta una tesis. tesis Es una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada  o justificada de alguna manera.

  12. Ejemplo Primero afirmación y luego información; Ángel esta nervioso: suda y ríe sin parar. Afirmación: Ángel esta nervioso Información: suda y ríe sin parar Garantía (sobreentendida): sudar y reír son típicos de nerviosismo También puede ser escrito presentando primero la información y luego afirmación; Ángel suda y ríe sin parar, esta verdaderamente nervioso.

  13. Tipos de párrafos

  14. Ejemplos

  15. Ejemplo de Párrafo narrativo Una hija se quejaba con su padre acerca de su vida y lo difíciles que le resultaban las cosas. No sabía cómo hacer para seguir adelante y creía que se daría por vencida. Estaba cansada de luchar. Parecía que cuando solucionaba un problema, aparecía otro.  Su padre, un chef de cocina, la llevó a su lugar de trabajo. Allí llenó tres ollas con agua y las colocó sobre fuego fuerte. Pronto el agua de las tres ollas estaba hirviendo. En una colocó zanahorias, en otra colocó huevos y en la última colocó granos de café. Las dejó hervir sin decir palabra…

  16. Ejemplo de Párrafo descriptivo Alison es una niña de diez años. Es muy alta, vivaz, tiene piel blanca, los ojos marrones, el cabello largo y de color café. Es una niña muy bonita, con dientes tan blancos que dejan ciego a todo el que la mira. Todas las mañanas va muy contenta hacia la escuela, dando pequeños brincos y por el camino va recogiendo muchas flores de colores y hace un ramo con ellas para ofrecérselas a la maestra.

  17. Párrafo expositivos - argumentativos Un estudio asegura que las redes sociales pueden llevar al desarrollo de actitudes como el narcisismo o comportamientos antisociales Esa es la conclusión del estudio realizado por Larry Rosen, profesor de psicología en la Universidad del Estado de California.Según el estudio, utilizar demasiado Facebook u otras redes sociales puede llevar al desarrollo de desórdenes psicológicos y actitudes narcisistas o antisociales en los adolescentes. En algunos de los casos de jóvenes que tienen una presencia muy activa en la red social, se pueden observar también comportamientos maniáticos o agresivos.El estudio también concluye que los adolescentes que utilizan demasiada tecnología todos los días (redes sociales, videojuegos) son más propensos a desarrollar dolores de estómago, problemas para dormir, ansiedad o insomnio; además de haber encontrado notas más bajas entre los estudiantes que entraron en Facebook durante el estudio (de 15 minutos) y grados de concentración más bajos entre los que lo tuvieron abierto en sus ordenadores…

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