Download
1 / 27
280 likes | 454 Vues
TEACH-VIP. التعاون المتقدم في التدريب والتثقيف الصحي حول الوقاية من العنف والإصابات. ترتكز مواد هذا الدرس على منهاج للوقاية من الإصابات ومكافحتها طورته أصلاً منظمة الصحة العالمية وشبكة عالمية من خبراء الإصابات. المنهاج المتقدم المديول 4 الدرس 2. الحـروق. المؤهلات
E N D
TEACH-VIP التعاون المتقدم في التدريب والتثقيف الصحي حول الوقاية من العنف والإصابات ترتكز مواد هذا الدرس على منهاج للوقاية من الإصابات ومكافحتها طورته أصلاً منظمة الصحة العالمية وشبكة عالمية من خبراء الإصابات. المنهاج المتقدم المديول 4 الدرس2
الحـروق المؤهلات 1.عرّف إصابات الحروق. 2.صِفْ كيف تحدث الحروق وعواقبها. 3.لخّصْ العبء العالمي للمشكلة، ومعدل الوفيات والعجز المصحح بحسب عدد سنوات الحياة. 4.إشرح البينة على أن الأطفال هم في اختطار عالٍ على نحو خاص لإصابات الحروق. 5.استعرفْ عوامل الاختطار والوقاية من الحروق بين الأطفال. 6.ميّزْ بين عوامل الاختطار المتعلقة بالمميزات الداخلية المنشأ للناس مثل الخصائص النمائية للأطفال، والمميزات الخارجية المنشأ للنماء. 7.إنتق ونفَّذ إجراءات مضادة فعالة للحروق بين الأطفال.
الحـروق التعـريف بحسب تعريف الجمعية العالمية لإصابات الحروق، يحدث حرقٌ عندما تتخرّب بعض أو كلّ الطبقات المختلفة لخلايا الجلد بسائل حارّ (سَمْط) أو بجسم صلبٍ ساخن أو بلهبٍ (حروق اللهب). إنَّ إصابات الجلد الناجمة عن الإشعاعات فوق البنفسجية أو النشاط الإشعاعي أو الكهرباء أو الكيمياويات، وكذلك الضرر التنفسي الناجم عن استنشاق الدخان، تعدُّ حروقاً كذلك. http://www.who.int/violence_injury_prevention/unintentional_injuries/burns/burns2/en/
العبء العالمي للحروق ●كانت حوالي 238.000 وفاة في العام 2000 ناجمة عن حروق متعلقة بالحريق (بالنار). ●تتوضع الحروق المتعلقة بالحريق في مرتبة الـ 15 سبباً رئيسياً للوفاة ولعبء المرض بين الأطفال والبالغين اليافعين في أعمار 29-5 عاماً. ●يحدث ما يزيد على %90 من الحروق القاتلة المتعلقة بالحريق في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل. ●جنوب شرقي آسيا وحده مسؤول عن ما يزيد عن نصف مجموع عدد الوفيات المتعلقة بالحريق في كل أرجاء العالم، والنساء في هذا الإقليم لديهن أعلى معدلات وفيات ناجمة عن الحروق المتعلقة بالحريق في العالم. ●إنَّ الحجم الحقيقي لكل الحروق غير معروف لأن المعطيات العالمية موجودة فقط بما يخص الحروق المتعلقة بالحريق. http://www.who.int/violence_injury_prevention/unintentional_injuries/burns/burns2/en/
العبء العالمي للحروق http://www.who.int/ncd/chartbook/fire-burns/slide23.jpg
العبء العالمي للحروق http://www.who.int/ncd/chartbook/fire-burns/slide26.jpg
العبء العالمي للحروق http://www.who.int/ncd/chartbook/fire-burns/slide28.jpg
العبء العالمي للحروق http://www.who.int/ncd/chartbook/fire-burns/slide27.jpg
العبء العالمي للحروق http://www.who.int/ncd/chartbook/fire-burns/slide29.jpg
الشرائح الثلاثة التالية هي رسوم توضيحية (مبيانية) للطريقة التي يمكن لحرق أن يبدو فيها تحذير
نتائج الحروق ●مُكلفة وتحتاج دخول المستشفى لمدة طويلة ● جراحاتٍ عديدة ● طعوم جلدية ● اختطار العدوى ● تشوهات الجسم http://www.who.int/violence_injury_prevention/unintentional_injuries/burns/burns2/en/index1.html Barss et al, 1998
كيف تحدث الحروق؟ حروق حرارية حروق سمطية حروق كهربائية حروق بالتماس حروق كيماوية
عوامل الاختطار • الكحول • التدخين • الممارسات الثقافية (الشعبية) المحلية • الحالة الاجتماعية الاقتصادية • عدم المساواة بين الجنسين • العنف • الصَّرْع http://www.who.int/violence_injury_prevention/unintentional_injuries/burns/burns2/en/index1.html Barss et al, 1998
جلد الأطفال أكثر عُرضة للتأثر بإنقاص حرارة الماء الحارّ، يمكنك تقليل اختطار الحرق السمطي... ولكنك لن تتخلّصَ منه!
الفئة العمرية الرابط المجال الإصابة المميزات النمائية من الولادة حتى السنة • انعكاسي ولا يستطيع التحكم بحركات جسمه • يصل إلى الأشياء ويضعها في فمه ويقلد الآخرين • يصبح متحركاً ولكن بتوازن سيء • له قدرة محدودة على إطاعة الأوامر اللفظية • يمكن أن يهز الطاولات والسطوح الأخرى • يمكن أن يضرب رأسه أو جسمه • يمكن أن يصاب بالشَرَق أو التسمم أو أن يجرح أو يسحج أو يسمط نفسه أو يصاب بصدمة كهربائية • قد يسقط أو يصل إلى أشياء خطيرة تسبب الشرق أو الجرح أو السحج أو السمط أو الصدمة • لا يمكن الركون إلى الأوامر اللفظية أو التعليمات لتماشي الحوادث من سنة واحدة إلى 3 سنوات • يتحسّن التوازن، يتعلم التسلق والركض. • يؤكد استقلاليته. • يستطيع أن يلعب منفرداُ أو مع الآخرين، وينغمس في تمثيليات تخيلية • يستطيع أن يتبِّع توجيهات بسيطة فقط. • قد يسقط في تجمعات غير محمية من الماء، يتعثر، يصل إلى أشياء خطيرة قد تشرقه، تجرحه، تسحّجه، تسمطه، تصعقه. • قد يجرب نشاطات خطرة فوق نطاق مستوى مهارته. • لا يمكن تركه بدون إشراف. • لا يمكن التعويل على الأوامر اللفظية أو التعليمات لتحاشي الحوادث فقط *http;//childrenshosp-richmond.org/families/developmental http://allpsych.com/psychology101/development.html مميزات نماء الطفل المتعلقة باختطار الإصابة
الفئة العمرية المميزات النمائية* الرابط بمجال الإصابة من 3 إلى 4 سنوات من العمر • تحرّك زائد، تسلق، ركض، لعبّ أكثر خارج المنزل. • يؤكد استقلاليته. • فضولي، يسأل أسئلة عديدة، • يلعب بتفاعل مع الآخرين، يستمتع بالتظاهر. • تحسّن مهاراته المعرفية واللغوية. • يبدأ بفهم العلاقات بين الأشياء • قد يسقط من على معدّات الملعب أو من على سطوح أخرى، قد يضرب رأسه أو جسمه. • يحاول أن يقوم بفعاليات أكثر خطراً، مثل التسلّق، الركض (مثلاً نحو الشارع). • قد يبدأ في فهم الخطر ويستجيب للتحذيرات أو الأوامر، يستطيع أن يفهم الروتين (مثلاً، الربط بحزام). • قد يخفّف مقدمو الرعاية من إشرافهم على نحو غير ملائم (مثلاً العمل سوية في الحقول). من 5 إلى 14 سنة من العمر • يتابع تطوير استقلاليته. • يتفاعل مع بالغين أكثر (مثلاً معلمين) وفي أُطُر جديدة. • يستطيع أن يفكر بتعابير ملموسة، ويبدأ بتطوير مهارات تفكير مجرّد. • يُحسّن فهم العلاقات بين الأشياء. • يختبر المزيد من البيئات الجديدة، والرياضات ونشاطات التسلية • قد يسقط من على معدّات الملعب أو من سطوح أخرى، قد يضرب رأسه أو جسمه. • يحاول أن يقوم بفعاليات أكثر خطراً بشكل مستقل وأثناء لعبه مع الآخرين مثل التسلق والركض (مثلاً نحو الشارع) • يفهم بعض الأخطار النوعية ولكنه قد لا يُعمّمها على حالات جديدة. • قد يتباين الإشراف ما بين مقدمي الرعاية. • يستطيع أن يتعلم ممارسات السلامة من خلال الممارسة المباشرة. • قد تؤدي عدم الخبرة بالرياضة وممارسات السلامة غير الملائمة الإصابة (مثلاً، كسور، إصابة رأس). *http;//childrenshosp-richmond.org/families/developmental http://allpsych.com/psychology101/development.html- مميزات نماء الطفل المتعلقة باختطار الإصابة
كيف تحدث الحروق؟ قدور طبخ أندفوسية Photos by Susan Baker
الحروق والوقاية منها في الصومال Photos by Jama Gulaid
عوامل الاختطار البيئية في إصابات الحرق عند الأطفال http://www.who.int/violence_injury_prevention/unintentional_injuries/burns/burns2/en/index1.html Barss et al, 1998
الوقاية من الحرق ●إعلاء (رفع) باحات الطبخ أو تسييجها ●استخدام الكهرباء للتقليل من الاعتماد على الشموع والكيروزين (زيت الكاز). ●تصميم مدافئ آمنة ●تحسين بناء البيوت ●تركيب أجهزة إنذار الدخان وأجهزة الإرذاذ وصيانتها ●التثقيف حول الوقاية وتدبير الإسعاف الأولي للحروق ●تنظيم درجة حرارة الماء ●مواد كشيدر تؤخر الحريق http://www.who.int/violence_injury_prevention/unintentional_injuries/burns/burns2/en/index1.html Barss et al, 1998
العوائق والميسرات في الوقاية من الحرق - المعرفة الناقصة - الاعتقادات غير المدعومة والخرافات - الوقت وعدم ملاءمة مواجهة السلامة - التكاليف العالية للمنتجات والمعدات - الدعم الاجتماعي والسياسي غير الكافي - نقص الموارد في المجتمع + قدّم معلومات مجانية وقاوم الخرافات + خفّضْ تكاليف منتجات السلامة وحسّن إتاحتها + ساعد في تركيب منتجات السلامة + ثقفْ صانعي السياسة وأصحاب القرار + ادعم للتمويل وللعمل
دور الصحة العمومية ● صِفْ حجم المشكلة بجمع المعطيات ● ادرس عوامل الاختطار وعوامل الوقاية ● استعرفْ الأثر الاقتصادي للسقوط كأساس لتحليلات الفائدة/الكلفة من أجل التدخلات. ● شجّع إجراءات الوقاية وسياساتها. ● راقب التدخلات وقيمَّها. ● ادعم المزيد من الانتباه للوقاية من السقوط. ● قُمْ بتقوية خدمات الاستجابة للطوارئ
