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Salud Infantil

ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN RED AÑO 2014 SALUD INFANTIL E. U. Josefina Horta Flores Asesora Subdepartamento de APS Servicio de Salud Coquimbo josefina.horta@redsalud.gov.cl. Salud Infantil. Antecedentes.

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Salud Infantil

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  1. ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN RED AÑO 2014SALUD INFANTILE. U. Josefina Horta Flores Asesora Subdepartamento de APS Servicio de Salud Coquimbo josefina.horta@redsalud.gov.cl

  2. Salud Infantil Antecedentes El seguimiento a la trayectoria del crecimiento y desarrollo infantil se inicia en la gestación y se continúa con la atención integral proporcionada a la madre, al padre y a su hijo en el control de la diada y con las sucesivas atenciones periódicas para evaluar el estado de salud y desarrollo infantil.

  3. Salud Infantil La epigenética nos muestra que la salud y el desarrollo infantil dependen de una interacción dinámica entre la carga genética y el ambiente; siendo particularmente relevante en el ambiente, la nutrición, la calidad de las relaciones vinculares y las características del medioambiente, libre de estrés tóxico.

  4. Salud Infantil Las neurociencias nos han enseñado sobre el crecimiento, potencial de aprendizaje y desarrollo cerebral temprano. Antes de los 4 años de edad se estructuran las bases fundamentales de un individuo, como el lenguaje, los hábitos y habilidades sociales, el control emocional y las capacidades cognitivas, por ello los primeros años de vida son los más significativos en la formación de toda persona.

  5. Desarrollo cerebral acelerado 0 a 3 años. Al nacimiento el cerebro presenta un 25% de su desarrollo. A los 3 años alcanza el 80% y se completa a los 25 años al 100% Cecilia Moraga

  6. Salud Infantil La atención de salud proporcionada a niños(as) promueve lactancia y alimentación saludable, vigilancia de la trayectoria del desarrollo con screening periódicos, detección temprana de las enfermedades más frecuentes, acceso temprano a tratamiento, acceso a tratamiento de aquellos(as) niños(as) que nacen con problemas de salud, prevención de enfermedades infecciosas, adicciones, accidentes domésticos, maltrato y en el fomento de las competencias parentales para la crianza respetuosa de bebes y preescolares. Todas las actividades de promoción, prevención y tratamiento incorporan componentes de pertinencia cultural, determinantes sociales y enfoque de derechos de la infancia.

  7. AREA ESTRATÉGICA: Prevención

  8. Nadie es Perfecto “Taller de habilidades de crianza” El taller Nadie es Perfecto es una intervención de educación grupal para adultos, dirigido a padres, madres y cuidadores de niños y niñas de 0 a 5 años. El objetivo es fomentar habilidades de crianza y conocimiento parental para mejorar las condiciones de desarrollo infantil saludable en etapas tempranas de la vida de niños(as). Pertenece al Ministerio de Canadá y ha sido adaptado a Chile. Realizado por facilitador capacitado por un entrenador certificado.

  9. Evaluación “Nadie es Perfecto” 53 25 16 La Región de Coquimbo cuenta con 94 facilitadores registrados.

  10. Evaluación “Nadie es Perfecto” Estado de facilitadores por unidad de dependencia, Octubre 2013 Facilitadores por DESAM Facilitadores por Hospitales Los libros para padres se entregarán sólo a los facilitadores registrados.

  11. AREA ESTRATÉGICA: Prevención

  12. Indicador: Porcentaje de diadas controladas dentro de los 10 días de vida del recién nacido(a)Meta 70% PADBP Control de la diada por comunas, periodo Enero a Junio 2013

  13. Indicador: Porcentaje de diadas controladas dentro de los 10 días de vida del recién nacido(a)Meta 70% PADBP Control de la diada por establecimientos, periodo Enero a Junio 2013

  14. AREA ESTRATÉGICA: Prevención

  15. Indicador: Porcentaje de niños(as) con Protocolo Neurosensorial aplicado al mes de vida Meta 90% PADBP Aplicación Protocolo Neurosensorial por comunas, periodo Enero a Junio 2013

  16. Indicador: Porcentaje de niños(as) con Protocolo Neurosensorial aplicado al mes de vida Meta 90% PADBP Aplicación Protocolo Neurosensorial por establecimientos, periodo Enero a Junio 2013

  17. AREA ESTRATÉGICA: Prevención

  18. Indicador: Porcentaje de niñas/os de 18 meses de edad con aplicación de evaluación de desarrollo psicomotor (en el control de salud)Meta 90% Control de salud a los 18 meses con aplicación de evaluación de desarrollo psicomotor, por comunas, periodo Enero a Junio 2013

  19. Indicador: Porcentaje de niñas/os de 18 meses de edad con aplicación de evaluación de desarrollo psicomotor (en el control de salud)Meta 90% Control de salud a los 18 meses con aplicación de evaluación de desarrollo psicomotor, por establecimientos, periodo Enero a Junio 2013

  20. AREA ESTRATÉGICA: Prevención

  21. Indicador: Porcentaje de niñas/os con déficit (riesgo y retraso) en el DSM que ingresan a modalidades de estimulación del DSM.Meta 100% Niños(as) con déficit que ingresan a modalidades de estimulación por comunas, periodo Enero a Junio 2013

  22. Indicador: Porcentaje de niñas/os con déficit (riesgo y retraso) en el DSM que ingresan a modalidades de estimulación del DSM.Meta 100% Niños(as) con déficit que ingresan a modalidades de estimulación por establecimientos, periodo Enero a Junio 2013

  23. IAAPS CORTE AGOSTOMeta 91% Meta Nacional 91%

  24. IAAPSCobertura de Evaluación del Desarrollo Psicomotor de niños/as de 12 a 23 meses bajo control. META 91% Comunas costo fijo Hospitales

  25. AREA ESTRATÉGICA: Prevención

  26. PROGRAMA PILOTO DE CONTROL DE SALUD DEL NIÑO Y LA NIÑA SANO/A EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PARA LA POBLACIÓN ESCOLAR DE 5 A 9 AÑOS • Consiste en la realización de controles de salud en el establecimiento educacional a la población de 5 a 9 años. • Son controles individuales o grupales, realizados por médico o enfermera en colegios municipales y subvencionados. • El año 2013, se inicia el Piloto en la comunas de La Serena y Coquimbo.

  27. ¿Cómo postular a una comuna como piloto? Pasos: 1. Informar al SS la intención de ser piloto. 2. Elaborar documento firmado entre la Municipalidad y el SS, donde se acuerda realizar el piloto, y ambas partes se comprometen a su ejecución el 2014. 3. La meta es un porcentaje de la matrícula (consultar al departamento de educación de la municipalidad), definiendo colegios con los que se trabajará. 4. Acta de reunión con JUNAEB en donde se informe que se está postulando al piloto de salud escolar, y se acuerde que en el caso de ser seleccionado deberán gestionar cupos y definir la derivación correspondiente a JUNAEB.

  28. Para reflexionar… • No podremos hablar de un país auténticamente desarrollado, si no logramos un desarrollo humano pleno, armónico e integral. • Existe evidencia irrefutable de que la salud y bienestar de los adultos es determinada primariamente durante la infancia. • La epigenéticaindica que no son primariamente nuestros genes los que definen nuestra salud, sino que el ambiente en el cual nuestros genes se expresan. • El equipo de salud que atiende niños/as, integrando el conocimiento científico , el contexto y el entorno de desarrollo del niño , tiene que ver en cada niño que atienda, al continuador de una generación humana, al realizador de un proyecto histórico humano. • El equipo tiene en sus manos la posibilidad de proyectarse en el niño, en la familia, en la colectividad, en la sociedad, en su cultura, y no sólo en el presente sino también y fundamentalmente en el futuro.

  29. ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN RED AÑO 2014LINEA ESTRATEGICA DE NUTRICIÓNNt. Marcela González JaraSubdepartamento de APS Servicio de Salud Coquimbo

  30. ¿ Qué estamos haciendo?

  31. SALUD INFANTIL – PROMOCIÓN

  32. Fuente de información REM P2

  33. SALUD INFANTIL – PROMOCIÓN

  34. SALUD INFANTIL – PREVENCIÓN

  35. SALUD INFANTIL – TRATAMIENTO

  36. INTERVENCIÓN EN OBESIDAD EN NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y ADULTOS

  37. LINEA ESTRATEGICA NUTRICIÓN- EINCV

  38. ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN RED AÑO 2014SALUD ORAL INFANTILDr. Samuel Brinck MuñozSubdepartamento de APS Servicio de Salud Coquimbo

  39. ORIENTACIONES PROGRAMÁTICAS 2014PREVENCIÓN EN GRUPO DE PREESCOLARES

  40. SALUD ORAL INFANTIL SALUD ORAL MULTIDISCIPLINARIA EN APS • Atención odontológica integral GES de la embarazada. • Entrega del Componente de Salud Bucal, en el control de salud integral del niño, realizado por el equipo de salud pediátrico, desde el nacimiento hasta los 10 años. equipo pediátrico (médicos, enfermeras, nutricionistas, matronas, auxiliares paramédicos) • estrategias promocionales y preventivas. • Control Odontológico del niño sano a los 2 y 4 años, realizado por el odontólogo de atención primaria. • Atención odontológica integral del niño de 6 años, realizado por el odontólogo de atención primaria u odontopediatra, garantía GES desde el 1º Julio del 2005. ENFOQUE PREVENTIVO • Diagnóstico precoz y tratamiento oportuno. • Educar sobre el cuidado de la salud bucal a los padres, o adultos responsables, de los niños menores de 10 años bajo control. • Determinar presencia de factores de riesgo para la salud bucal en los niños y niñas menores de 10 años bajo control. • Pesquisar precozmente problemas de Salud Bucal, mediante la observación de la cavidad bucal • buenos hábitos alimentarios e higiénicos.

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