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Il Latino:. Perch? potenzia e sviluppa le capacit? logichePerch? migliora consistentemente la conoscenza dell'italianoPerch? ? la chiave per poter comprendere la modernit? attraverso lo studio delle civilt? antiche, che sono le nostre radici. 1) Il Latino e le capacit? logiche. Dario Antiseri: ?l'
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1. Perch studiare il Latino? Alcune riflessioni a cura di Aurora Cherubini Nicola Renzi
2. Il Latino: Perch potenzia e sviluppa le capacit logiche
Perch migliora consistentemente la conoscenza dellitaliano
Perch la chiave per poter comprendere la modernit attraverso lo studio delle civilt antiche, che sono le nostre radici
3. 1) Il Latino e le capacit logiche Dario Antiseri: lunico lavoro scientifico, il vero lavoro di ricerca eseguito dagli alunni la versione di latino: qui lo studente lavora per congetture, confutazioni, fa ricerca.
Cavalli Sforza, la genetica e la ricerca scientifica
Il San Raffaele di Milano
4. 2) Il Latino e litaliano Litaliano una lingua neolatina, cio figlia del Latino, come il francese, lo spagnolo, il portoghese, il rumeno
5. 2) Il Latino e litaliano Di conseguenza il 90% delle parole italiane derivano dal latino, ed il loro significato pu essere compreso appieno, solo conoscendo il loro valore originale
6. 2) Esempi IMPERATORE: deriva dal latino IMPERATOR (radice = IMP; suffisso = TOR) che significa: comandante vittorioso
7. 2) Esempi PONTEFICE: deriva dal latino PONTIFEX (PONTEM + FACERE) che era il massimo sacerdote della religione romana
8. 2) Esempi AUGURI, INAUGURARE AUGUSTO e AUTORITA: derivano dalla stessa radice latina (AUG-/AUC-) e rispettivamente dalle parole:
AUGUR (addetto a prevedere il futuro)
AUGUSTUS (nome assunto da Ottaviano)
AUCTORITAS (potere politico)
9. 2) Esempi DEFICIENTE: deriva dal latino DEFICIENS (DE + FACIO) che signica: incapace di fare
10. 2) Esempi IMBECILLE: deriva dal latino IMBECILLIS (IN + BACULUM) cio, alla lettera, privo di bastone e per estensione, privo di punti di appoggio, di capacit.
11. 2) Esempi RIVALE: deriva dal latino RIVUS (ruscello), infatti spesso i nemici erano coloro che occupavano un territorio adiacente, separato da un corso dacqua.
12. 2) Esempi CLASSICO: deriva dal latino CLASSIS (divisione politica e sociale) raggruppamento in cui venivano divisi i cittadini per votare. I pi influenti stavano nelle CLASSES gli alti erano detti INFRACLASSEM
13. 2) Esempi PECUNIA: deriva dal latino PECUS, PECORIS (bestiame), infatti ai primordi della civilt romana la ricchezza si misurava secondo il bestiame posseduto.
14. 2) Esempi ONESTO: deriva dal latino HONOS, HONORIS (carica pubblica, onore) Quindi lonest veniva sentita come strettamente connessa con la vita pubblica e politica.
15. 2) Esempi CATTIVO: deriva dal latino CAPTIVUS (prigioniero) ad indicare la forte ostilit nei confronti di nemici catturati e avvertiti come un pericolo.
16. 2) Esempi Anche i TOPONIMI (nomi dei luoghi) ci portano a riflettere sulle nostre radici latine, ecco qualche esempio:
17. 2) Esempi FORLI: deriva dal latino FORUM LIVII, cio piazza della gens Livia
18. 2) Esempi FORLIMPOPOLI: deriva dal latino FORUM POPILII, cio piazza della gens Popilia
19. 2) Esempi AOSTA: deriva dal latino AUGUSTA PRAETORIA, cio citt fondata da Augusto, sede di distaccamenti militari
20. 2) Esempi SENIGALLIA: deriva dal latino SENA GALLICA, cio citt fondata dai GALLI SENONI
21. 2) Esempi MONTEBELLO: deriva dal latino MONS BELLI, cio citt della guerra (era infatti un fortino di difesa)
22. 2) Esempi CLASSE: deriva dal latino CLASSIS (flotta), infatti presso Ravenna era dislocato uno dei pi importanti porti militari dei romani
23. 2) Il Latino e litaliano Ma il LATINO anche il miglior modo per comprendere i legami esistenti tra le lingue moderne
24. 2) Esempio FATHER
PRE
PADRE
VATER
Sono parole derivanti da una unica radice ben riconoscibile dal LATINO: PATER
25. 3) Le Civilt antiche e la modernit La lingua uno degli strumenti privilegiati per capire la storia e le caratteristiche di un POPOLO, secondo due diverse chiavi di lettura:
A) Come si dicono le cose
B) Cosa si dice
26. A) Esempio Gli ESCHIMESI hanno 35 modi diversi per chiamare la neve.
Allo stesso modo i Romani avevano 2 termini diversi per descrivere il BIANCO e 2 per descrivere il NERO
ALBUS & CANDIDUS
ATER & NIGER
27. B) Cosa si dice Il LATINO, come lingua letteraria e scientifica, ha una storia lunghissima:
III sec. a.C. XVIII sec. d.C.
Molto pi lunga, ad esempio, della letteratura italiana
1100 oggi
E delle altre letterature moderne
28. B) Le Civilt antiche e la modernit Ecco perch ignorare il LATINO significa ineludibilmente ignorare anche pi di 1000 anni di storia e di cultura.
Come sostiene CICERONE:
Nescire quid ante quam natus sis acciderit, id est semper esse puerum
29. 3) Le Civilt antiche e la modernit Come sostiene LUCIO RUSSO:
Se la comunit rinuncer a leggere le opere greche e latine attraverso una consistente minoranza, non avremo perso solo la letteratura, la filosofia e la scienza classiche, ma avremo buttato anche la chiave indispensabile per capire quasi tutta la filosofia e la letteratura moderne e non potremo pi nemmeno leggere scienziati come Galileo e Newton, che scrissero buona parte delle loro opere in LATINO
30. 3) Le Civilt antiche e la modernit Studiare il LATINO, allora, non vuol dire solamente studiare una lingua, ma significa soprattutto confrontarsi con una cultura della quale la nostra figlia.
Questo possibile servendosi della lingua quale codice per interpretare le FONTI antiche:
31. 3) La Filologia Lo studio delle opere scritte in latino dagli antichi e dai moderni, sui pi svariati argomenti:
Storia
Poesia
Epica
Politica
Economia
Filosofia.
32. 3) La Numismatica Lo studio delle antiche monete, dalle quali si ricavano dati importantissimi:
Economici,
Cronologici
Sociali
33. 3) LArcheologia Cio lo studio delle origini, dei monumenti delle citt e dellarte antica
34. 3) LEpigrafia Lo studio dei testi in latino iscritti su pietra o su altri materiali non cartacei