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Como decíamos ayer… ¡me complace estar aquí!

Como decíamos ayer… ¡me complace estar aquí!. Huma 3112, clase # 16 Tema : Comentario y análisis detallado de los fragmentos “Fausto” de Goethe que representarán el próximo martes. Comentarios de las Clases # 14 y # 15.

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Como decíamos ayer… ¡me complace estar aquí!

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  1. Como decíamos ayer…¡me complace estar aquí! Huma 3112, clase # 16 Tema : Comentario y análisis detallado de los fragmentos “Fausto” de Goethe que representarán el próximo martes derechos reservados@lmgq2003

  2. Comentarios de las Clases # 14 y # 15 • Comentarios críticos y aclaración de dudas de los vídeos: “Age of Passion” y “Las mujeres del currículo de humanidades ¿dónde están?” • Comentario de mi viaje académico a Austin y a San Antonio, Texas. derechos reservados@lmgq2003

  3. OBJETIVOS : ¿QUÉ QUEREMOS LOGRAR? AL FINALIZAR LOS 80 MINS. DEL DIÁLOGO CRÍTICO-ANALÍTICO-REFLEXIVO TENDREMOS UNA MEJOR IDEA DE LA TRASCENDENCIA DEL FAUSTO DE GOETHE PARA LOS SERES HUMANOS DE TODOS LOS TIEMPOS. EN ESTO CONSISTE LA UNIVERSALIDAD DE TODA OBRA MAESTRA DE LA CULTURA. derechos reservados@lmgq2003

  4. 2NDO OBJETIVO: LA VIDA NOS ENTRA POR LOS SENTIDOS…VEAMOS ESCUCHEMOS CON LOS OJOS CERRADOS Y EL INTELECTO Y EL ESPÍRITU MUY RECEPTIVOS, ALGUNOS CORTES DE LA ÓPERA, “MEFISTÓFELES” DEL COMPOSITOR, BOITO. derechos reservados@lmgq2003

  5. El Mefistófeles de Arrigo Boito(1842-1918) • Versión operística en D.C. • La Orquesta Sinfónica de Londres. Director: Julius Rudel • Mefistófeles= Norman Triegle • Fausto=Plácido Domingo • Margarita= Monserrat Caballé derechos reservados@lmgq2003

  6. REACCIONES CRÍTICAS A LO ESCUCHADO • ¿ QUÉ IMÁGENES VINIERON A TU MENTE? • ¿PENSASTE EN EL TEXTO DEL “FAUSTO” DE GOETHE? • ESTE HA SIDO EL ESTÍMULO O LA PROVOCACIÓN AUDITIVA DE HOY. derechos reservados@lmgq2003

  7. Veamos y escuchemos:la ópera, Fausto, de Gounod • Versión en vivo, 9 de sept. de 1973. Coro y Orquesta, Lírica Italiana. Director, Paul Ethuin • Fausto= Alfredo Kraus • Margarita= Renata Scotto • Mefistófeles=Nicolai Ghiaurov • Presentada en Tokio derechos reservados@lmgq2003

  8. Reacciones a la versión fílmica de Gounod • Trabajo cooperativo • Cada grupo presentará un informe de lo realizado la semana pasada y comentará críticamente el fragmento que les toca representar. derechos reservados@lmgq2003

  9. LEE Y ANALIZA CONTEXTUALMENTE • “EL PEQUEÑO DIOS DE LA TIERRA…MEJOR VIVIERA SI NO LE HUBIESES DADO ESE REFLEJO DE LA LUZ CELESTE, A LA QUE DA EL NOMBRE DE RAZÓN…” • INTERRELACIONA ESTE TEXTO CON LOS ANTES VISTOS EN EL CURSO. derechos reservados@lmgq2003

  10. PROFUNDIZA EL SIGNIFICADO DE… • “EL SER HUMANO (HOMBRE Y MUJER POR IGUAL ) YERRA MIENTRAS TIENE ASPIRACIONES.” • DEFINE LOS SIGNOS LINGÜÍSTICOS: “YERRA”Y ASPIRACIONES. • DIME, ¿ A QUÉ ASPIRAS? derechos reservados@lmgq2003

  11. LO ESPLÉNDIDO ES… • LO QUE RESPLANDECE… • LO QUE BRILLA… • LO QUE ESTÁ LLENO DE LUZ… • LO MAGNÍFICO… • LO SUNTUOSO… • LO GENEROSO… derechos reservados@lmgq2003

  12. ESTE TEXTO FAÚSTICO NOS INVITA, AL IGUAL QUE PICO, AL IGUAL QUE MIGUEL ÁNGEL, AL IGUAL QUE ARTEMISA…A QUE GOCEMOS LA MAYOR DE LAS BELLEZAS: LA BELLEZA DE DIOS; el ser humano creado a su imagen y semejanza, CONCLUYAMOS QUE… derechos reservados@lmgq2003

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