1 / 6

Elukestva õppe strateegia väljakutsed ja kavandatavad struktuurimuutused

Elukestva õppe strateegia väljakutsed ja kavandatavad struktuurimuutused. Krista Loogma. Haridusmuutuste taust. Väljakutsed haridustrateegia/elukestva õppe starteegia projektis Ettepanek ametliku strateegia protsessi algatamiseks (jaan, 2012)

parley
Télécharger la présentation

Elukestva õppe strateegia väljakutsed ja kavandatavad struktuurimuutused

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Elukestva õppe strateegia väljakutsed ja kavandatavad struktuurimuutused Krista Loogma

  2. Haridusmuutuste taust • Väljakutsed haridustrateegia/elukestva õppe starteegia projektis • Ettepanek ametliku strateegia protsessi algatamiseks (jaan, 2012) • Hariduskorralduse kaasajastamise 12 sammu (Minister Aaviksoo ettekanne EKK, EHF, HTM ühisel hariduskonverentsil 11.04.2012) • Kuidas sisulised ja korralduslikud muutuste plaanid kokku saavad?

  3. Sisu: peamised väljakutsedharidusstrateegia raames

  4. 12 koolikorralduse muutmise sammu (Allikas: Minister Aaviksoo ettekanne EKK, EHF, HTM ühisel hariduskonverentsil 11.04.2012) • Vastutuse selge jagamine riigi ja KOV vahel põhikooli ja keskkooli juhtimise, rahastamise, korraldamise osas • Koolivõrgu kujundamisel riigi ja KOV vaheline koostöö investeeringute koordineerimise kaudu • Koolivõrgu kavandamisel lahendatakse transpordi ja õpilasmajutuse probleemid • Keskhariduse (II taseme) käsitletakse tervikuna; G ja KÕA võrgu kujundamine koordineeritult ja nendevahelise koostöö toetamine • Põhikooli ja gümnaasiumi rahastamise lahutamine: tugev linna/maakonna G, kodulähedane põhikool, kvaliteetse hariduse kättesaadavus • HEV õppijad • Õpetajatöö korraldamisel lähtutakse õpetaja ametist kui tervikust • Koolijuhi vastutus õppetöö korraldamise ja tulemuste eest kasvab • Haridusasutuste kulude planeerimisel esikohal õpetajate palgatõus • Õppevahendite hangete korraldamine vaadatakse üle (e-vahendid) • Sammud õpi- ja õpetamiskoormuse vähendamiseks • Järgmise ESF perioodi prioriteedid: koolivõrgu ümberkorraldamine ja õpetajate koolitus

  5. Tänase foorumi arutlusteemad • “arengu ja koostöö keskne õpikäsitus”? palju juttu, vähe villa – miks? Ehk siis, miks pole toimunud süsteemset muutust “hinnetekeskselt arengukesksele” õppele? • Tõendid: väljalangevuse kõrged näitajad, üldoskuste, loovuse, probleemilahendamise oskuste tagasihoidlik tase, faktikeskse õpetamise domineerimine • tugev surve kognitiivsetele võimekustele ja tugev tendents “kutselisuse” trend; samas üha suur(enev) nõudmine mittekognitiivsete/üld/võtme/baasoskuste järele elus ja tööl • uued, erinevad keskkonnad/elavikud, kus õppijad elavad ehk siis noorte sotsiaalsete maailmade mitmekesisustumine • kuidas need erinevad maailmad võiksid koos toimida õppijate üldarengu heaks? Kuidas muutub nn traditsioonilise pedagoogika roll siinjuures?

  6. Arutelu jätkub kauemakski… • Palju vastuseta küsimusi: teesid muutuste kohta on hetkel üldised ja läbiarutamata • Vaja analüüsida, kes muutustest võidaksid ja kes kaotaksid ja kas üldised huvid (nt inimvara jätkusuutlikkusega seotud) saaksid tagatud? • Üks võtmeküsimusi: kuidas teha nii, et võidaks põhikool ja arengukeskne õppimine?

More Related