1 / 25

遇到问题

遇到问题. 寻找方法. 检验实践. 回顾 总结. 立题. 理论. 实施. 结题. 前言. 一、课题的提出. 1. 实验器材的短缺，导致很多感兴趣而期盼的实验无法开展。教师的课堂演示实验很多学生在课堂上是看不清楚的，只能“听”实验。 2. 在学生实验中，有些学生使用药品大手大脚，每次学生实验完成后，桌面上倒出的药品一片狼藉，仪器中还存在着大量没有反应完全的药品。 3. 做实验产生的有毒气体（如硫在氧气中燃烧）给师生带来安全隐患和后遗症。. 选题. 研究题目的常用方式. 农村初中利用身边器材做微型化学实验的研究. 1. （关于）***的研究.

parson
Télécharger la présentation

遇到问题

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 遇到问题 寻找方法 检验实践 回顾 总结 立题 理论 实施 结题 前言

  2. 一、课题的提出 • 1.实验器材的短缺，导致很多感兴趣而期盼的实验无法开展。教师的课堂演示实验很多学生在课堂上是看不清楚的，只能“听”实验。 • 2.在学生实验中，有些学生使用药品大手大脚，每次学生实验完成后，桌面上倒出的药品一片狼藉，仪器中还存在着大量没有反应完全的药品。 • 3.做实验产生的有毒气体（如硫在氧气中燃烧）给师生带来安全隐患和后遗症。

  3. 选题 • 研究题目的常用方式 • 农村初中利用身边器材做微型化学实验的研究 1. （关于）***的研究 2. ***在***中的应用 3. ***初步设想 4. ***的实验研究 5. ***的分析与对策研究

  4. 二、课题研究的内容 1.利用身边的器材来设计微型实验，解决一些问题 利用医院或家庭中的废旧物品经简单加工做成一些微型实验仪器。 如把医用安培瓶、一次性输液管、一次性针筒、各种口服液瓶和饮料瓶收集起来，整理分类，代替烧杯、集气瓶、细口瓶、广口瓶、试管、导管等。 同时也可以对常规化学实验仪器进行改进，尽可能使仪器微型化。实验箱内的药品，一部分是学生动手从废旧物品中收集来的，如从废电池中收集到锌、石墨、二氧化锰等；一部分是由老师一次性为学生配备的。

  5. 二、课题研究的内容 • 2．通过常规实验与微型实验的对比，使科学教学中许多教师演示实验和学生实验可以改成微型实验，选择比较典型的适合改进的微型实验并与常规实验进行对比。①水的电解 ②氧气的制取、收集和性质③二氧化碳的制取、收集和性质

  6. 三、实施过程 • 1.理论学习和基本仪器熟悉 • ①微型实验仪器的研究 • ②微型化学实验改进方案 • ③微型实验与常规实验 • ④微型化学实验的操作

  7. http://www.ce.gxnu.edu.cn/cmlc/index.asp中国微型化学实验中心

  8. 三、实施过程 • （2）了解微型化学的基本仪器的使用 • ①微型试管 ②塑料滴管 • ③U形反应管与微型气体发生器 • ④ 微型仪器操作台

  9. （2）制作微型酒精灯

  10. （2）制作微型酒精灯

  11. 用种类和数量不多的仪器能组合成类型繁多的实验装置 用种类和数量不多的仪器能组合成类型繁多的实验装置 三、实施过程 • （3） 用种类和数量不多的仪器能组合成类型繁多的实验装置

  12. 四．实验阶段 1. 制取氧气实验 • （1）装置对比

  13. 1. 制取氧气实验

  14. 1. 制取氧气实验 • 微型实验：一个班级（28组）需10%H2O2溶液84～140mL，MnO2 5.6g左右。所需30%H2O2总量不超过50mL，所需的MnO2不超过6g。如用青霉素瓶（9.5mL）作集气瓶，用排水集气法可收集到氧气5～7瓶，用排空气法至少能收集到3～4瓶，而氧气性质实验只需三瓶氧气。 • 常规实验：一个班级（28组）需15%H2O2溶液560～1400mL，MnO214g左右。所需30%H2O2总量是280～700mL。可见，微型实验所用试剂用量远小于常规实验用量，大大降低了实验成本，提高了药品的利用率，改善了化学实验的环境。

  15. 2．氢气的爆鸣 • 【器材】： • 10%氢氧化钠溶液、肥皂水、多用塑料滴管、 • 9V电池、大头针 • 【步骤】： • （1）取用塑料滴管，吸入10%氢氧化钠溶液3mL， • （2）在多用滴管两侧分别各插入一根大头针作电极。 • （3）滴管口放进装有肥皂水的塑料瓶中，把9V电池的正负极分别接在电极上，水即开始电解，当多用滴管口有一串肥皂鼓泡时， • （4）即可用燃着的火柴去点燃，继续电解，又可再次爆鸣。

  16. 2．电解水实验 • 【实验药品与仪器】 • 教师演示实验：水电解仪、学生电源、10%溶液、水 • 学生微型实验：10%氢氧化钠溶液、水、铜丝、20ml小药瓶（2个）、培养皿、导线、9V电池 • 【实验装置对比】

  17. 3.自制简易净水器 • 【器材】：空塑料饮料瓶 • 膨松棉 活性炭 纱 布 • 【步骤】： • （1）取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔胶塞塞紧， • （2）将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的膨松棉，纱布，活性炭等。 • （3）就得到一简易净水器。试验它的净化效果。

  18. 4.质量守恒定律的探究 • 【实验药品与仪器】 • 大理石、盐酸（1:4）、澄清石灰水 • 微型气体发生器、直形通气管、胶塞、 • 托盘天平 • 【实验步骤】 • 如图安装好仪器（大理石为1.5g，盐酸为1mL，澄清石灰水为2mL），将这套装置放在托盘天平上称量，记录所称的质量m1 • 将盐酸滴入，观察实验现象。待反应完毕后，再将装置放在托盘天平上称量，记录所称量的质量m2。比较反应前后的质量。

  19. 5.注射器式加压过滤装置 • 这是一种由1支注射器和1个自制的“平底漏斗” • 组成的加压过滤装置。其制作过程和操作步骤如下: • (1)准备1支容积为10～20 mL的注射器, • 1只50～100 mL的小烧杯。 • (2)根据注射器针筒内直径的尺寸,自制1个大小适宜的“平底漏斗”(也可以用软质塑料瓶盖代替,在瓶盖上打出若干个小孔,就做成了“布式漏斗”,如图)。 • (3)根据平底漏斗内直径的尺寸,剪1块圆形、大小适宜的滤纸,放入其中,润湿,待用。 • (4)将步骤(3)中的平底漏斗小心地置入注射器针筒内,使注射器直立,并用铁架台将其夹牢固定。 • (5)用1支长颈滴管将需要过滤的固─液混合物滴入平底漏斗内,之后,缓慢地推入注射器活塞,进行加压过滤,滤液流入外接小烧杯内,如图3所示。 • (6)过滤后,将注射器倾斜,取出平底漏斗和滤物。

  20. 6.二氧化碳的制取与性质 • 【器材】石灰石、稀盐酸（1：1）、澄清石灰水、小蜡烛 • 【步骤】 • （1）采用干燥管中放碳酸钙，稀盐酸从U型管中注入来制取二氧化碳。 • （2）用输液管中放入澄清石灰水，检验变浑浊的现象。 • （3）采用高低两支蜡烛放在瓶口，验证二氧化碳的密度是否比空气大。 • （4）在玻璃管中放入紫色石蕊验证二氧化碳溶于水为酸性。 • （5）在烧杯中装入小生物，验证二氧化碳不会支持呼吸。

  21. 6.二氧化碳的制取与性质

  22. 五、几点反思 • 1.课题研究要重视提高每次活动的成效，并及时将成效转化为成果。 • 2.后续研究：多寻找身边的器材来进行微型化学实验，药品的用量的定量测试。 • 3.需要进行协作和交流，以增强横纵之间的联系。

More Related