Vragen over .. Het leven

1. Vragen over .. Het leven De zinvraag Saved by the light v.a. 39:40 t/m 1:01:00 (ca. 1 les) Wat zijn levensvragen? Saved by the light t/m 0:14 Wat zijn Bestaans-ervaringen Saved by the light v.a. 0:14 t/m 26:30 (ca. 1 les) Zes groepen levens vragen Saved by the light v.a. 26:30 t/m 39:40 (ca. 2 les) Steun van levens-beschouwingen Saved by the light v.a. 1:01:00 t/m 1:25:50 • Evaluatie en Afsluiting • Schriftcontrole • Opstel over enkele levensvragen, beantwoord vanuit de film en vanuit jezelf • SO over levensvragen, bestaanservaringen, de zinvraag, levensbeschouwingen en de film savedby the lightinhoudelijk. Denk aan de sociale competentie

2. Vragen over .. Het leven Doelstellingen van de lessen, Na de lessen rondom dit thema: weet je wat zingeving is, weet je wat levensvragen zijn, weet je dat levensvragen gaan over de 'grotere' dingen in het leven, weet je dat er zes groepen levensvragen zijn, weet je wat een bestaanservaring is, weet je dat levensvragen voortkomen uit bestaanservaringen, herken je levensvragen in de speelfilm Saved by the light ken je je eigen levensvragen en zingevingsvragen Kan je de rol van godsdienst uitleggen met het oog op bovenstaande punten. 10. Kan je jouw inzichten verwerken met o.a. een creatieve opdracht. Denk aan de sociale competentie

3. Vragen over .. Het leven Hoe zien de lessen er uit Inleidend dictaat (overnemen van bord) Bespreking van dictaat / gemaakt huiswerk Filmfragment bekijken, ca. 15 – 20 min. per les Nabespreking / vragen stellen Werken aan het huiswerk voor de volgende les (m.b.v. de website www.kaaba-taaba.nl) Denk aan de sociale competentie

4. Gewone – en levensvragen? Neem over In het kader van de god.dienst en de levensbes..ouwing wordt onderscheid gemaakt naar twee soorten vragen: 1egew.ne vragen en 2ele.ensvragen. Levensvragen onder-scheiden zich van gewone vragen omdat: a. het antwoord op een dergelijke vraag zich ontwi..eld in de tijd en b. er nogal verschi..ende antwoorden mogelijkzijn. Voorbeelden: Wat betekent g.ld voor mij? Waar wordt ik echt gel.kkig van? Waaraan houd ik mij vast als alles om mij we.valt? Denk aan de sociale competentie

5. Wat zijn levensvragen? In het kader van de godsdienst en de levensbeschouwing wordt onderscheid gemaakt naar twee soorten vragen: 1egewone vragen en 2elevensvragen. Levensvragen onder-scheiden zich van gewone vragen omdat: a. het antwoord op een dergelijke vraag zich ontwikkeld in de tijd en b. er nogal verschillende antwoorden mogelijkzijn. Voorbeelden: Wat betekent geld voor mij? Waar wordt ik echt gelukkig van? Waaraan houd ik mij vast als alles om mij heen wegvalt? Neem over Denk aan de sociale competentie

6. Gewone- en levensvragen Even oefenen • Wat kunnen wij vandaag voor u doen? • Krijg ik nog een beloning? • Bestaat er beloning voor goed leven? • Wat is een goed leven? ?

7. Gewone- en levensvragen Even oefenen • Ben je de baas over je eigen leven? • Kan je groenten weggeven? • Wat is echte rijkdom? • Kan je zonder voedsel? ?

8. Gewone- en/of levensvragen? Even oefenen 1. Hoe veel wilde u? 2. Hoeveel kost het 3. Wat betekent geld voor mij? 4. Waarom betalen mensen contant? ?

9. Gewone- en levensvragen Even oefenen Wat is de kleur van jouw haar? Hoeveel millimeter is een centimeter? Hoeveel mensen leven er in Nederland? Wat is echt duurzaam menselijk geluk? Wat maakt echt gelukkig? Wat maakt hem echt blij? Wat is de waarde van de mens? Wat is de waardigheid van de mens? Hoe kan je levensvragen “ontlopen”? Waar loopt “het leven” naar toe? Wat maakt dat de mens, mens is? Waaraan houd ik mij vast als alles om mij heen wegvalt? ? Denk aan de sociale competentie

10. Wat zijn levensvragen? Bij de film: 1. Wat vinden Dannion, zijn moeder en Casyelk belangrijk? 2. Noteer een levensvraag vanuit de film 3. Bedenk 3 gewone- en 1 levensvraag bij de film

11. Bestaanservaringen? Neem over en maak af! Vr.gen over het leven komen vaak aan de orde als iemand iets heeft meegemaakt dat veel indr.k heeft gemaakt. Dat kan zowel een positieve als een negatieve erv.ring zijn. Enkele voorbeelden zijn: de geb..rte van een baby, het ervaren van veel ongeluk of geluk in korte tijd, een nabij de d..dervaring (zoals in Savedby the light), bepaalde dromen, dingen zien die niet alledaags zijn , etc. Deze erv.ringen die ons denken een (nieuwe) wending geven, worden best..nservaringen genoemd.

12. Bestaanservaringen? Levensvragen komen vaak aan de orde als iemand iets heeft meegemaakt dat veel indruk heeft gemaakt. Dat kan zowel een positieve als een negatieve ervaring zijn. Enkele voorbeelden zijn: de geboorte van een baby, het ervaren van veel ongeluk of geluk in korte tijd, een nabij de doodervaring (zoals in Savedby the light), bepaalde dromen, dingen zien die niet alledaags zijn , etc. Deze ervaringen die ons denken een (nieuwe) wending geven, worden bestaanservaringen genoemd. Neem over en maak af!

13. Bestaanservaringen? Ervaring die ons denken een (nieuwe) wending geven, worden bestaanservaringen genoemd.

14. Bestaanservaringen? Neem over Opdracht: bedenk een moment waarop je dacht: Heftig! Wow! Huh? ……….. Of iets in die trend. Een moment dat je definitief echt anders ging denken over een persoon of bepaald onderwerp. Noteer dat! Denk aan de sociale competentie

15. Bestaanservaringen? Waarom besta ik? Waar kom ik vandaan? Wat is de kern van mijn eigenste ik? Ben ik meer dan vlees en bloed in een velletje? Is dood, dood? Wat gebeurd er na het overlijden met mij? Kom ik weg met mijn verborgen slechte daden? Wat is de bron vanwaar uit de mens echt tot zijn recht komt? Wat is nu eigenlijk het echte gelukkige leven? Ben ik op de goede weg? Bestaat het dan toch? Is contact met daarboven mogelijk? VOOR-BEEL-DEN

16. Bestaanservaringen? Neem over • Bekijk de filmfragment: • 2. Omschrijf de bestaanservaring van Dannion. • 3. Noteer (een) ‘eigen’ bestaanservaring(en). • 4. Zoekm.b.v. het internet naarbestaanservaringen • 5. Ziehttps://sites.google.com/site/levensbeschouwingophetoc/1-levensvragen Denk aan de sociale competentie

17. Zes groepen levensvragen Neem over en beant-woord Een best..nservaring zoals een ernstig ongeluk, het overlijden van een bekende, het vallen voor iemand, de geb..rte van een kind, het bijna st.kken in een snoepje, het smel.en van de poolkappen, het zien van een ufo of een wezen van het lic.t, roepen v.agen op. Deze vragen kunnen worden inged..ld naar het thema van de vraag. In de literat..r maakt men veelal ondersch..d in de groepen: natuur, de mens, levenswijze, de uiterst.n (leven, dood, hemel en hel), het leven, tijd en geluk.

18. Zes groepen levensvragen Neem over en beant-woord Een bestaanservaring zoals een ernstig ongeluk, het overlijden van een bekende, het vallen voor iemand, de geboorte van een kind, het bijna stikken in een snoepje, het smelten van de poolkappen, het zien van een ufo of een wezen van het licht, roepen vragen op. Deze vragen kunnen worden ingedeeld naar het thema van de vraag. In de literatuur maakt men veelal onderscheid in de groepen: natuur, de mens, levenswijze, de uitersten (leven, dood, hemel en hel), het leven, tijd en geluk.

19. Zes groepen levensvragen Neem over en beant-woord • Belangrijk is ……. • De mens is …… • Samen leven is …… • 4. Door het leed ……. • De tijd …….. • De natuur ….. Dit moet je kunnen aan het slot van de les: Maak de zinnen af …. vanuit het filmfragment En vanuit jezelf. Denk aan de sociale competentie

20. Zes groepen levensvragen • Wat is echt belangrijk? Dannion dacht dat …… Ik denk dat ….. Denk aan de sociale competentie

21. Zes groepen levensvragen 2. Wie is de mens? Dannion dacht dat de mens …… Ik denk dat de mens ….. Denk aan de sociale competentie

22. Zes groepen levensvragen Hoe leven mensen samen? Dannion dacht/denkt dat mensen … Ik denk dat mensen …. Denk aan de sociale competentie

23. Zes groepen levensvragen 4. Wat is de natuur? Dannion dacht/denkt dat …. Ik denk dat ………. Denk aan de sociale competentie

24. Zes groepen levensvragen Hoe gaan mensen om met lijden en dood? Dannion denkt/dacht dat … Ik denk dat ….. Denk aan de sociale competentie

25. Zes groepen levensvragen Neem over en beant-woord • Belangrijk is ……. • De mens is …… • Samen leven is …… • 4. Door het leed ……. • De tijd …….. • De natuur ….. Maak de zinnen af …. vanuit het filmfragment …. en vanuit jezelf! Denk aan de sociale competentie

26. Zes groepen levensvragen Neem over en beant-woord • Belangrijk is ……. • De mens is …… • Samen leven is …… • 4. Door het leed ……. • De tijd …….. • De natuur ….. Welke vragen heb je anders beantwoord? Leg uit. Denk aan de sociale competentie

27. Zes groepen levensvragen Neem over en beant-woord • Wat is echt belangrijk? • Wie is de mens? • Hoe leven mensen samen? • 4. Hoe gaan mensen om met lijden en dood? • Wat is tijd? • Wat is de natuur? Opdracht: 1. Noteer een eigen volgorde van de groepen levensvragen. 2. Maak deze zin af: Ik heb deze volgorde gekozen omdat ... 3. Maak van de zes, drie groepen. Leg de keuze uit! 4. Maak van de zes groepen, één groep. Leg de keuze uit! Denk aan de sociale competentie

28. Zes groepen levensvragen Neem over en beant-woord • Beluister het muziekfragment (zie uitgereikte stencil): • - De Bestemming, Marco Borsato • 2. Vul de ontbrekende woorden in. • 3. Maak de vragen af. Denk aan de sociale competentie

29. Zes groepen levensvragen Neem over en beant-woord • Maak een samenvatting van het filmfragment • Noteer de thema’s waar Dannion over nadenkt? • Welke vragen stelt hij daar zoal bij? Denk aan de sociale competentie

30. Zes groepen levensvragen Neem over en beant-woord Volgende week toetsmoment: lerenbehandeldelesstof en de inhoud van de film. Denk aan de sociale competentie

31. Zes groepen levensvragen Noteer bij de juiste groep! Waarop kan de mens zich richten dat blijvend is? Wat is echt duurzaam menselijk geluk? Waarom is er naast kwaad ook goed? Wat is er over de grenzen van dood en leven? Kan de mens zichzelf echt kennen? Wat bepaald de kleinheid/grootheid van de mens? Wat is de waardigheid van de mens? Is het leven een gave of opgave? Hoe kan je levensvragen “ontlopen”? Waar loopt “het leven” naar toe? Wanneer is er een volkomen rechtvaardige samenleving? Waaraan houd ik mij vast als alles om mij weg valt? Denk aan de sociale competentie

32. De zinvraag 1 De zinvraag is de vraag of het leven uiteindelijke de moeite waard is. Het is misschien wel de meest belangrijke vraag die men zich kan stellen: de vraag der vragen..De zinvraag hoort thuis binnen de levensbeschouwelijke of godsdienstige benadering. Het is de benadering waarbij mensen aangeven wat ze het allerbelangrijkst vinden in hun leven, wat voor hen van uiteindelijk belang is. De zinvraag is een samenvatting van alle levensvragen. In iedere levensvraag kom je eigenlijk steeds die zinvraag tegen. Denk aan de sociale competentie

33. De zinvraag Noteer drie zinvragen die bij ‘Saved..’ passen en Kerstmis. Na film volgt opdrachtje! Waarop kan de mens zich richten dat blijvend is? Wat is echt duurzaam menselijk geluk? Waarom is er naast kwaad ook goed? Wat is er over de grenzen van dood en leven? Kan de mens zichzelf echt kennen? Wat bepaald de grootheid van de mens? Wat is de waardigheid van de mens? Is het leven een gave of opgave? Hoe kan je levensvragen “ontlopen”? Waar loopt “het leven” naar toe? Wanneer is er een volkomen rechtvaardige samenleving? Waaraan houd ik mij vast als alles om mij weg valt? Denk aan de sociale competentie

34. De zinvraag Neem over en beant-woord Beantwoord één van de zinvragen die je gekozen hebt. Tips: Zoek betekenissen van de ‘bekende woorden op’ Welke gezegden zijn van dit woord bekend? Houd de zinvraag in het oog als je antwoord. Gebruik heldere voorbeelden Wees origineel Stel vragen over wat je geschreven hebt. Ga daar eventueel mee verder. Ga niet direct naar het antwoord. Hoe zie je het e.e.a. terug in de film, bij jou zelf Onderzoek ook het tegenovergestelde Stel vragen over grippen Diep uit, ga in op gedachten die je krijgt Vraag je af, begrijp de ander wat ik bedoel Welke vragen kan iemand hebben als het gaat om jou mening of visie Geen formele antwoorden, wees jezelf. Denk aan de sociale competentie

35. Het nut van een Levensbeschouwing 1 • Filmfragment: Maak af: • Bouw je huis niet op Z……… • Omdat ………………………………………………………. • Bouw je huis op een R…. • Omdat ……………………………………………………….. • Als jouw leven het huis is. • e. Noem een paar stormen uit jouw leven? • Wat vormde toen jouw rots (waar steunde je op)? • Wat is daar de diepste bron van? Denk aan de sociale competentie

36. Het nut van een Levensbeschouwing 1 • Samen lezen v.a. 3e alinea blz. 19 t/m 20. • (tussendoor worden vragen gesteld) Denk aan de sociale competentie

37. Het nut van een Levensbeschouwing 1 2. Filmfragment: Lion King, Simbaherondekt zijn identiteit. Maak de vragen op het stencil (later inplakken s.v.p.) Denk aan de sociale competentie

38. De zinvraag Waarop kan de mens zich richten dat blijvend is? Wat is echt duurzaam menselijk geluk? Waar is er naast kwaad ook goed? Wat is er over de grenzen van dood en leven? Kan de mens zichzelf echt kennen? Wat bepaald de grootheid van de mens? Wat is de waardigheid van de mens? Is het leven een gave of opgave? Hoe kan je levensvragen “ontlopen”? Waar loopt “het leven” naar toe? Wanneer is er een volkomen rechtvaardige samenleving? Waaraan houd ik mij vast als alles om mij weg valt? groep levensvragen!of zinvraag. Denk aan de sociale competentie

39. Het nut van een Levensbeschouwing Neem over en beant-woord Denk aan de sociale competentie