I. Territorialidad y Cobertura. A Julio del Año 2003

1. Escuelas diferenciales D-76 Escuela Diferencial Araucaria Andina Directora: Gladys Cádiz Parra Dirección: Luis Cousiño Nº 1980 Nivel de Enseñanza: Diferencial Sexo: Mixto E-78 Escuela Diferencial Edmundo de Amicis Directora: Cremilda Urrutia Plaza Dirección: Erasmo Escala Nº 2767 Nivel de Enseñanza: Diferencial Sexo: Mixto F-79 Escuela Diferencial República de Sudáfrica Directora: rene Concha Barrios Dirección: Salvador Sanfuentes Nº 2363 Nivel de Enseñanza: Diferencial Sexo: Mixto Nº1712 Escuela Básica Especial Santiago Apóstol Directora: Luzmira Rojas Navarro Dirección: San Pablo Nº 3358 Nivel de Enseñanza: Diferencial Sexo: Mixto D81 Escuela Diferencial Raúl Silva Henríquez Directora: Pilar Pou Araos Dirección: Víctor Manuel Nº 1860 Nivel de Enseñanza: Diferencial Sexo: Mixto D-84 Escuela Diferencial Centro de Cap. Laboral de Santiago Directora: Eliana Acosta Borne Dirección: Gay Nº 1890 Nivel de Enseñanza: Diferencial Sexo: Mixto F-86 Escuela Diferencial Juan Salvador Carrasco Directora: Lady Reinoso Villarroel Dirección: Lord Cochrane Nº 1819 Nivel de Enseñanza: Diferencial Sexo: Mixto En las 23 escuelas de enseñanza básica de la comuna se entrega apoyo a los alumnos con trastornos específicos del aprendizaje en horario de 09:00 a 17:00 horas. I. Territorialidad y Cobertura.A Julio del Año 2003

2. I. Territorialidad y Cobertura.A Julio del Año 2003 Distribución Geografica Colegios Especiales.

3. I. Territorialidad y Cobertura.A Julio del Año 2003 Matricula en el Sistema Escolar Especial a Julio del 2003

4. I. Territorialidad y Cobertura.A Julio del Año 2003 – Fuente Padem 2008

5. Territorialidad y Cobertura.Años 2004 - 2007 – Fuente Padem 2008

6. I. Territorialidad y Cobertura.2004 - 2009 Padem 2009 - 2010

7. I. Territorialidad y Cobertura.Proyección de Matricula -2010. Fuente Padem 2010.

8. I. Territorialidad y Cobertura.Síntesis

9. I. Territorialidad y Cobertura.Conclusiones • La baja en la matricula se ha enfrentado cerrando colegios e imponiendo la idea de que la educación especial no es necesaria. • Los datos de los padem son diferentes respecto de los mismos ítems, y eso dificulta la comparación. • El padem 2008 consigna al 7/07 una matrícula de 876 alumnos, e incluyen las matrículas de escuelas que luego desaparecerán. • Los padem 2009 y 2010 no incluyen estas escuelas en su estadística histórica y la matrícula es mucho menor • El repunte de la Escuela Juan Sandoval en 2008 se debe a que adjuntó la matrícula de la Escuela Araucaria Andina. • La matricula de la Escuela Edmundo D`amicis se ha mantenido en sus rangos históricos y también su proyección para 2010

10. II. Efectos Sismo 27/02/10 • Salas con daños en paredes y juntas. • No hay evaluación ni cuantificación de daños • No hay informe de inhabitabilidad • No hay programa de Reparaciones. • Nuestros Informes descartan la Inhabitabilidad. • El inicio del año escolar se ha retrasado: nuestra “nueva casa” aun no esta lista. • Gestión de un programa de cuantificación y reparación de daños

11. III. Infraestructura.Estado General de Inmuebles

12. III. Infraestructura.Inversiones F-86 • En cuanto al mejoramiento del Sistema de Educación Diferencial, (…en…) la Escuela Juan Sandoval Carrasco, se invirtieron $ 172.000.000 especialmente en el mejoramiento de la infraestructura: se cambiaron los accesos a las escaleras así como el sistema eléctrico que estaba malo, los baños estaban en muy malas condiciones, se mejoraron los pavimentos de los patios y se instalaron nuevos juegos infantiles, se habilitaron talleres de inserción laboral para que los niños puedan tener una nueva actividad técnica, cuentan con muchas Áreas Verde y también se habilitó una cancha. Fuente: Acta Reunión de Cesco. Sesión Ordinaria Nº 2 celebrada el Jueves 27 de marzo de 2008 a las 18:15 hrs. Informe de la Directora de Secplac. Pp 3 • Escuela Juan Sandoval Carrasco: Pintura de tres módulos del colegio, correspondientes a salas de clases de dos pisos, además de la pintura en los muros medianeros y rejas perimetrales: Inversión: $ 12.783.813. Fuente: Cuenta Pública de Gestión 2008. Municipalidad de Santiago. Ppt. Diapositiva Nº 23

13. III. Infraestructura.Inversiones E - 78 • Pintura de Fachada: Inversión 43 Millones. (compartida con) Liceo J. de S. Martín A-14 INSUCOA-26 Liceo M. De Cervantes A-18 Escuela Edmundo de Amicis D-78 Escuela Republica del Ecuador E-87 Fuente Padem 2010 pp 36. • Reparación de estructura de techumbres en el sector SSHH y patio de servicio: Monto 28 Millones (Proyecto Presentado al PMU) (Juan Sanoval Postula un proyecto al mismo fondo para techar su multicancha por 33 millones de pesos). • Fuente Padem 2010 pp 43

14. III. Infraestructura.Proyectos 2010. • Establecimiento: Escuela Edmundo de Amicis D-78 • 1.- Reparación estructural del baño de los niños.$ 4.000.000: Arreglo estructural en baño de damas y baño de patio de juegos. Cambiar cielo en baño de niñas. • 2.- Mantener interiores fachada y muros de patios y baños de la escuela. $ 7.000.000: Reparar y pintar fachadas interiores y muros. • 3.- Reparación de puertas y chapas de salas.$ 1.700.000: Reparar puertas y chapas de salas. • 4.- Arreglo gimnasio $ 3.000.000.-Cambio de piso en el gimnasio y revestimiento de cielo. Costo Total $ 15.700.000.- Fuente Padem 2010

15. III. Infraestructura.Capacidad de las Instalaciones. Fuente Padem 2010

16. IV. Financiamiento.Datos Obtenidos desde Transparencia Municipal. Municipalidad de Santiago.

17. IV. Financiamiento.Conclusiones. • El déficit proyectado de la Escuela F-86 es en un 100% superior al déficit real de la E-78. • La F-86 necesita a todos los alumnos de la E-78 para cubrir su deuda. (siempre y cuando no aumente sus gastos). • Los problemas de financiamiento para la F-86 no se solucionan con el simple traslado de la escuela sino con la fusión y el cierre de la Escuela Edmundo D`amicis. • Si la E-78 tiene problemas de matrícula para su financiamiento, los problemas de la F-86 son mayores en un 100%.

18. Consideraciones Finales. • El traslado del colegio tiene antecedentes históricos. Las razones siempre han sido autoritarias. • La dirección de la E-78 ha intentado optimizar la gestión y solucionar problemas de matrícula. La municipalidad no solo ha rechazado las medidas sino que ha instruido sumarios contra quienes las implementaron. • Las decisiones de la municipalidad no solo ha impedido optimizar los recursos humanos y financieros, sino que ha aumentado nuestros costos incorporando a la dotación al personal que debía ser reubicado, y que no era necesario, ni fue solicitado para su proyecto de trabajo. • El colegio se financia en un 100% si accede a la JEC. La municipalidad ha rechazado todas las solicitudes presentadas por el colegio para su implementación.