Inovace vzdělávání na školách zaměřených na ochranu osob a majetku

1. Inovace vzdělávání na školách zaměřených na ochranu osob a majetku Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.07/02.0097 Zahájení a ukončení: 11. 12. 2009 - 31. 10. 2011

2. Organizace projektu: řešitel projektu (příjemce): Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná) partneři: Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. Ostrava (Ostrava) MINISTERSTVO VNITRA VŠB-Technická univerzita Ostrava

3. Cíle projektu: Tvorba vzdělávacích modulů, které pomohou žákům široce rozvinout jejich odborné a profesní znalosti a dovednosti v oblasti: Práva, bezpečnosti, kriminologie a kriminalistiky Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce Přírodovědné vzdělávání Informační a komunikační technologie Implementace moderních výukových metod do vzdělávání žáků pro rozvoj odborných kompetencí Usnadnění přechodu žáka do dalšího vzdělávacího stupně nebo zaměstnání (spolupráce s praxí) Proškolení cílových skupin Vytvoření moderních učebních opor v rozsahu text, digitální podoba s prvky e-learningu, videa a animace

4. Struktura projektu: realizace projektu v rámci 5 klíčových aktivit (01-05) 01-Zavádění nových výukových metod, modulace výukového systému vedoucí k rozvoji klíčových (odborných) kompetencí žáků-oblast Právo Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava), MINISTERSTVO VNITRA 02-Zavádění vyučovacích metod zvyšujících kvalitu výuky cizích jazyků Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava) 03-Rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání s důrazem na environmentální oblast Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava) 04-Rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání s důrazem na informační a komunikační technologie Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava), VŠB-TUO 05-Spolupráce institucí počátečního vzdělávání s aktéry na trhu práce Střední škola ochrany osob a majetku s.r.o. (Karviná+Ostrava), MINISTERSTVO VNITRA

5. Rámcová témata klíčových aktivit: 01-Modul: Právo, bezpečnost, kriminologie a kriminalistika Oblast práva: Ústavní právo, Občanské právo, Obchodní, Pracovní a Trestní právo. Oblast bezpečnosti: organizační struktura a činnost Dopravní policie, Cizinecké a Pohraniční policie, Zkvalitnění střelecké přípravy žáků. Oblast kriminologie a kriminalistiky: kriminologický výzkum, fenomenologie kriminality, etiologie kriminality, osobnost pachatele, kontrola a prevence kriminality, trestní represe apod. Inovace 5 předmětů: Základy práva, Bezpečnostní příprava, Kriminalistika, Kriminologie a Penologie

6. Rámcová témata klíčových aktivit: 02-Modul: Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce Řečové dovednosti: receptivní a produktivní dovednosti (sluchové a zrakové, ústní a písemné včetně interaktivní ústní a písemné) Jazykové prostředky: výslovnost, slovní zásoba, gramatika a pravopis. Komunikační a tématické okruhy: Intenzivní využívání multimediálních výukových programů a internetu. Zpracování metodických postupů a realizace případových studií jako inovace systému vzdělávání cizích jazyků.

7. Rámcová témata klíčových aktivit: 03-Modul: Přírodovědné vzdělávání Ekologie: základní ekologické pojmy, ekologické faktory prostředí, potravní řetězce, koloběh látek v přírodě a tok energie, typy krajiny. Člověk a životní prostředí: vzájemné vztahy mezi člověkem a životním prostředím, dopady činnosti člověka na životní prostředí, přírodní zdroje energie a surovin, odpady, globální problémy, ochrana přírody a krajiny, nástroje společnosti na ochranu životního prostředí, zásady udržitelného zdroje. Základy biologie: vznik a vývoj života na Zemi, vlastnosti živých soustav, typy buněk, rozmanitost organismů a jejich charakteristiky, dědičnost a proměnlivost, biologie člověka, zdraví, nemoc. Využívání multimediálních výukových programů a internetu. Zpracování metodických postupů a realizace případových studií jako inovace systému přírodovědného vzdělání.

8. Rámcová témata klíčových aktivit: 04-Modul: Informační a komunikační technologie Modul bude zaměřen na oblasti: Práce s počítačem, operačním systémem (SW, HW, základní a aplikované programové vybavení) Práce se standardním aplikačním programovým vybavením (tabul. Procesorem, databáze, grafika apod). Práce na lokální oblasti sítí, elektronická komunikace, komunikační a přenosové možnosti internetu (počítačové sítě, server, pracovní stanice, připojení k síti, vyžití ICT v praxi). Využívání multimediálních výukových programů a internetu. Zpracování metodických postupů a realizace případových studií. Vytvořen webový portál, který bude sloužit k rozvoji vzdělávání.

9. Rámcová témata klíčových aktivit: 05- Spolupráce a exkurze Seznámení žáků s reálnými podmínkami panujícími na trhu práce především v sektoru ozbrojených složek státu (Policie ČR a Armády ČR) jako budoucích potencionálních zaměstnavatelů. Formou exkurzí se budou moci přesvědčit o budoucích pracovních podmínkách a seznámit se s požadavky, které budou na ně v budoucnu kladeny. Oblasti:1. Navázání partnerství škol s institucí Policie ČR. 2. Podpora účasti zaměstnavatelů na odborném vzdělávání. 3. Organizace motivačních exkurzí

10. Výstupy z klíčových aktivit: 01- Vytvoření odpovídající úrovně právního povědomí žáka a schopnost lépe aplikovat právní normy, rovněž seznámení žáků s právní úpravou činností a úkolů bezpečnostních sborů zejména pak Policie ČR. Tvorba učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace. 02- Zvýšení komunikační dovednosti, efektivnější práce s cizojazyčným textem včetně odborného textu a zkvalitnění práce s informacemi v cizím jazyce, včetně internetu, slovníků a příručkami.Tvorba učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace. 03- Využívání přírodovědeckých poznatků v profesním i občanském životě ve všech situacích, logické uvažování, analyzování, řešení přírodovědeckých problémů, porozumění základních ekologických souvislostí, posouzení chemických látek z hlediska nebezpečnosti apod. Tvorba učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace. 04- Získání kompetencí s prostředky informačních a komunikačních technologií, porozumění používání operačního systému, kancelářských SW a aplikačním programovým vybavením. Tvorba učebních opor v rozsahu text, dig. Podoba s prvky e-learningu, videa a animace. 05- Vytvoření úzké kooperace a partnerství mezi institucí počátečního vzdělávání a institucí na trhu práce, zainteresování zaměstnavatelů instituce na odborném vzdělávání.

11. Harmonogram projektu:

12. Logo projektu