CHI SIAMO

1. CHI SIAMO La scuola secondaria di I grado di via Tabacchi si trova nella zona 5 è parte dell’Istituto Comprensivo “P.Thouar-L.Gonzaga” insieme alle scuole primarie di Via Brunacci, Via Vigevano e Via Gentilino. Questa struttura dà la possibilità di lavorare in continuità con le scuole primarie . sede di via Tabacchi: 5 corsi (1 corso ad indirizzo musicale) sede di viale Gorizia: 1 corso (ad ordinamento musicale speciale “Cantori del Duomo”)

2. LE NOSTRE FINALITA’ La nostra scuola s’impegna a creare unclima accogliente e serenobasato sulla centralità dell’alunno e per un’azione educativa finalizzata a: Valorizzare tutte le risorse individuali, promuovendo la formazione umana e culturale Fornire una valida preparazione disciplinare attraverso il potenziamento delle capacità individuali e all’apprendimento del metodo di studio Sviluppare abilità affettivo-relazionali, educando al riconoscimento dell’altro come valore

3. La scuola opera costantemente con l’obiettivo di costruire un’alleanza educativa con i genitori. Non si tratta di rapporti da stringere solo in momenti critici, ma di relazioni costanti che riconoscano i reciproci ruoli e che si supportino vicendevolmente nelle comuni finalità educative RAPPORTISCUOLA FAMIGLIA

4. E’ IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA E’ LA CARTA DI IDENTITA' DELLA SCUOLA ILLUSTRA LE SCELTE CULTURALI E DIDATTICHE, LA STRUTTURA ORGANIZZATIVA, LE ATTIVITÀ, I PROGETTI ED I SERVIZI OFFERTI DAL NOSTRO ISTITUTO IN RISPOSTA ALLE ESIGENZE INDIVIDUATE NEL TERRITORIO E’ UN DOCUMENTO FLESSIBILE CHE VIENE AGGIORNATO PERIODICAMENTE IN BASE AI NUOVI BISOGNI EMERGENTI COS’E’ IL POF?

5. L’organico docenti Il nostro corpo docente è stabile da anni, impegnato in progettualità educative e formative pienamente condivise Cattedre: Lettere: 9 Matematica e Scienze: 6 Inglese: 3 Francese/Spagnolo: 2 Tecnologia: 2 Arte e immagine: 2 Musica: 2 + 4 Scienze motorie: 2 Sostegno: 5 IRC/attività alternativa: 1

6. LE ATTIVITA’ DIDATTICHE Il nostro percorso formativo è strutturato nel modo seguente: a)Tempo scolastico ordinario 30 spazi in orario antimeridiano b)Tempo scolastico ordinario per il corso ad orientamento musicale 32 spazi orari di cui 2 pomeridiani

7. Orario: dalle 8.05 alle 13.45 (30 spazi orari settimanali). Orientamento musicale: dalle 8.05 alle 13.45 + 2 spazi orari pomeridiani (32 spazi orari settimanali) Attività pomeridiane: fino a 3 attività settimanali, dalle 13.45 alle 18 Servizi: dalle 13.45 alle 14.45 Servizio mensa per gli alunni iscritti alle attività pomeridiane. STRUTTURA ORARIA settimana corta, dal lunedì al venerdì

8. FORMAZIONE CLASSI Per la formazione delle classi si terrà conto del seguente ordine di scelta: Prima scelta obbligatoria 30 ore 32 ore (indirizzo musicale con test d’ingresso, attualmente una classe con francese, possibile una seconda classe con altra lingua) Seconda scelta obbligatoria Francese Tedesco Spagnolo Terza scelta possibile per chi ha scelto l’orario di 30 ore, attuabile se si raggiungono adesioni sufficienti per la formazione delle classi Latino Inglese (un’ora curricolare a settimana) (un’ora curricolare alla settimana in più)

9. LEZIONI SETTIMANALI ATTIVITA’ ANTIMERIADIANE LETTERE 9 + 1 di approfondimento MATEMATICA e SCIENZE 6 INGLESE 3 2°LINGUA STRANIERA (francese, spagnolo,tedesco)2 ARTE E IMMAGINE 2 MUSICA 2 SCIENZE MOTORIE 2 TECNOLOGIA 2 RELIGIONE O IARC 1

10. ORIENTAMENTO MUSICALE LETTERE 9 MATEMATICA E SCIENZE 6 INGLESE 3 2°LINGUA STRANIERA 2 ARTE IMMAGINE 2 SCIENZE MOTORIE 2 TECNOLOGIA 2 RELIGIONE /attività alternativa 1 MUSICA E STRUMENTO 2 + 3

11. ATTIVITA’ POMERIDIANE FACOLTATIVE DI POTENZIAMENTO • Tutti possono fare fino ad un massimo di tre attività pomeridiane a classi aperte (due chi ha scelto l’indirizzo musicale) • attività sportiva • blog scolastico • madrelingua inglese • attività teatrale • potenziamento d’italiano • potenziamento matematica

12. Sezione a orientamento musicale Nella classe ad indirizzo musicale è impartito l'insegnamento, per 2 ore settimanali pomeridiane, degli strumenti: Pianoforte Violino Flauto traverso Chitarra Gli alunni possono accedervi dopo aver superato delle prove fisico-attitudinali

13. Progetti e attività Continuità e accoglienza attività di raccordo e accoglienza, attività specifiche per le classi I, attività di orientamento alla scelta della scuola superiore Lingue comunitarie interventi di conversazione con docenti madrelingua nelle classi terze (Ket), certificazione delle competenze linguistiche (Trinity) Informatica/multimedialità lezioni settimanali di informatica in laboratorio e attività di approfondimento Progetto giornalino attività di ricerca, scrittura ed impaginazione Attività sportiva tornei d’Istituto, tornei fra scuole del territorio, gare cittadine, giochi sportivi studenteschi provinciali

14. Progetti e attività Attività artistiche, musicale e iniziative culturali partecipazione ad eventi: mostre, concerti, teatri Intercultura e integrazione alunni stranieri interventi individualizzati per alunni stranieri Integrazione e sostegno alunni diversamente abili attività individualizzate e progetti laboratoriali Progetto educazione salute Progetto ambiente Progetto biblioteca Orientamento

15. Il sito dell’Istituto www.thouar-gonzaga.it

16. Il nostro blog www.ilblogdifuoriclasse.wordpress.com

17. La mente non ha bisogno, come un vaso, • di essere riempita, • ma piuttosto, come legno, • di una scintilla che l’accenda e infonda l’impulso della ricerca • (Plutarco)