LA SUPERVISION CENTRADA EN LA PERSONA

1. LA SUPERVISION CENTRADA EN LA PERSONA PROFR. ANTONIO MEZA TREJO

2. LA SUPERVISION CENTRADA EN LA PERSONA PREMISA : LOS DESTINATARIOS DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS DE LOS DOCENTES SON LOS ALUMNOS . POR LO TANTO , TODA ACCION EMPRENDIDA POR EL SUPERVISOR EN LA PERSONA DEL DOCENTE REPERCUTIRA DIRECTAMENTE EN EL RESULTADO EDUCATIVO.

3. LUEGO ENTONCES :  LO MAS VALIOSO QUE TENEMOS LOS SUPERVISORES DESPU�S DE LOS ALUMNOS SON LOS DOCENTES .SIN ELLOS NUESTRA FUNCION NO TIENE RAZON DE SER .

5. ORGANIZACI�N , COMUNICACI�N Y RESPETO BASES DE LA SUPERVISION EXITOSA

6. DIAGRAMA DE RELACION � COMUNICACI�N DEL SUPERVISOR EXT. EDUCATIVA

7. LA CLASE DE EDUCACION FISICA LA CLASE DE EDUCACION FISICA TIENE PRIORIDAD SOBRE CUALQUIER OTRA ACTIVIDAD . EN FUNCION DE ELLO Y POR NORMATIVIDAD (LEY GENERAL DE EDUCACION ) . LAS ACCIONES EMPRENDIDAS DESDE LA SUPERVISION TENDRAN ESE PROPOSITO : EVITAR DISMINUIR EL NUMERO DE SESIONES A LA SEMANA Y EN TOTAL . PROMOVER LA MEJORA SOSTENIDA DE LA CALIDAD DE LA CLASE .

8. EL DOCENTE UNA PERSONA TOTAL EL DOCENTE ES UN ENTE BIO-PSICO-SOCIO-AFECTIVO . NO SOLO UN ENTE LABORAL , AL CUAL SOLO EXIGIRLE RESULTADOS LABORALES EL DOCENTE ANTES QUE UN TRABAJADOR ES UNA PERSONA TOTAL , UN SER QUE TIENE NECESIDADES DE : SER ESCUCHADO . DE HERRAMIENTAS TECNICO-PEDAGOGICAS . DE RECONOCIMIENTO PROFESIONAL . DE ORIENTACION Y ASESORIA PERMANENTE. DE OPORTUNIDADES DE CRECER PROFESIONALMENTE.

9. EL DOCENTE UNA PERSONA TOTAL DE SER PARTE DE UN CUERPO COLEGIADO . DE RECIBIR COMUNICACI�N OPORTUNA Y SUFICIENTE . DE MOTIVACION . ETC. LA FIGURA DEL SUPERVISOR : EL SUPERVISOR ES UN GESTOR DE LAS EXPECTATIVAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES . EL SUPERVISOR CUENTA ENTRE OTRAS FORTALEZAS CON UNA ESTRATEGIA COLEGIADA : EL TRABAJO COLABORATIVO DE SU ZONA . UN EQUIPO DE DOCENTES COHESIONADO , CON SENTIDO DE PERTENENCIA , ES UNA CELULA DE TRABAJO QUE ALCANZA SUS METAS , FAVORECE LA EXPRESION DE SUS POTENCIALIDADES Y LAS APROVECHA .

10. LA SUPERVISI�N . LA VISITA T�CNICO-PEDAGOGICA SE SUGIERE AL SUPERVISOR : PLANEAR LAS VISITAS A LAS ESCUELAS AGENDANDOLAS PERI�DICAMENTE (SEMANA , QUINCENA , MES ) . ENTREGAR A CADA DOCENTE UN OFICIO DE COMUNICACI�N DE ACTIVIDADES PERIODICAMENTE . C.C.P. DIRECTORES Y INSPECCION DE ZONA. LLEVAR UNA BIT�CORA DE REGISTRO ANECDOTiCO ( OBSERVACIONES SIGNIFICATIVAS ) DE LAS VISITAS . ASUMIR DURANTE LA VISITA UNA ACTITUD CORDIAL , SERENA , ECU�NIME , PROPOSITIVA Y ABIERTA , DENOTANDO SEGURIDAD EN TODO MOMENTO .

11. LA SUPERVISI�N . LA VISITA T�CNICO-PEDAGOGICA NO PENSAR QUE EL SUPERVISOR LO SABE TODO Y QUE SUS JUICIOS SON LOS UNICOS VALIDOS ( EL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA SE CONSTRUYEN DIA A DIA ) . ANTES DE EMITIR UN JUICIO O TOMA DE DECISI�N , ANALIZAR CON PROFUNDIDAD Y REUNIR LA MAYOR INFORMACI�N POSIBLE SOBRE EL ASUNTO A DEFINIR ( ESCUCHAR Y EVITAR JUICIOS APRIORI ) .

12. LA SUPERVISI�N LA VISITA T�CNICO-PEDAGOGICA LA ORGANIZACI�N , LA COMUNICACI�N Y EL RESPETO , ASPECTOS FUNDAMENTALES EN EL DESEMPE�O DE LA SUPERVISI�N . AL VISITAR NUEVAS ZONAS O INICIAR COMO NUEVO SUPERVISOR EMPRENDER UNA PRIMERA ETAPA DE RELACION CORDIAL CON EL DOCENTE ( CONFIANZA ) Y OBSERVAR SU DESEMPE�O PROFESIONAL (OBSERVAR CON DETALLE SUS CLASES ) . EL SUPERVISOR SE FORMA UN PRIMER JUICIO SOBRE LA CALIDAD DE SU DESEMPE�O PROFESIONAL PERO SOBRE TODO DESCUBRE LAS POTENCIALIDADES DE LOS DOCENTES .

13. LA SUPERVISI�N . LA VISITA T�CNICO-PEDAGOGICA EL SUPERVISOR REGISTRA SUS OBSERVACIONES , LAS ORGANIZA Y SACA CONCLUSIONES SOBRE LAS FORTALEZAS Y LAS DEBILIDADES DE LOS DOCENTES VISITADOS . EN JUNTA T�CNICA , EN TRABAJO COLEGIADO LAS EXPONE Y SE BUSCAN SOLUCIONES COMPARTIDAS A LAS DEBILIDADES OBSERVADAS. EN REUNIONES TECNICAS CON DOCENTES SE PROMUEVE EL COMPROMISO Y LA MEJORA SOSTENIDA DE LA CALIDAD DE LA CLASE . IMPLEMENTA PREVIA ENCUESTA DE NECESIDADES , TALLERES Y CONFERENCIAS PARA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS TECNICO-PEDAGICAS A LOS DOCENTES

14. LA VISITA  T�CNICO - PEDAGOGICA ENTRAR A LA ESCUELA Y SALUDAR CORDIALMENTE A TODOS . PREFERENTEMENTE POR SU NOMBRE ( PERSONAL DIRECTIVO , DOCENTE Y DE INTENDENCIA) . VISITAR PRIMERO LA DIRECCI�N DE LA ESCUELA Y EXPLICAR EL MOTIVO DE LA VISITA . PEDIRLE AL DIRECTOR COMENTE ALGUNA NOVEDAD SOBRE E.F. SI LA HUBIERA , TRATARLA REUNIENDO SUFICIENTES ELEMENTOS DE JUICIO . COMUNICACI�N . ENTREGAR AL DIRECTOR COPIA DEL OFICIO DE INFORMACI�N DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR PR�XIMAMENTE (SE SUGIERE SEA QUINCENALMENTE ) .

15. LA VISITA  T�CNICO - PEDAGOGICA VISITAR AL DOCENTE EVITANDO EN LO POSIBLE INTERRUMPIR LA CLASE (SALUDO CON UN ADEM�N ) . UBICARSE EN UN LUGAR ESTRAT�GICO PARA OBSERVAR LA CLASE . LLENAR DE LA HOJA DE VISITA SOLO LO MUY CLARAMENTE OBSERVABLE .

16. LA VISITA  T�CNICO - PEDAGOGICA AL TERMINO DE LA CLASE ENTREVISTARSE CORDIALMENTE CON EL DOCENTE , INICIANDO CON UNA PREGUNTA DE INTERES POR SU PERSONA , SU SALUD , SU FAMILIA , UNA PALMADA , ETC. CUIDANDO DE QUE ESTO SEA BREVE . SOLICITAR AL DOCENTE SU PLAN DE CLASE Y HACERLE PREGUNTAS BREVES , CONCRETAS SOBRE LA ESTRUCTURA , ORGANIZACI�N Y OPERACI�N DE SU CLASE , EVALUACI�N , METODOLOGIA , ETC. (ESCUCHAR CON ATENCION ) . APORTAR SUGERENCIAS .

17. LA VISITA  T�CNICO - PEDAGOGICA CONCLUIR EL LLENADO DE LA HOJA DE VISITA , INCLUYENDO OBSERVACIONES Y SE LE COMUNICAN LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR PR�XIMAMENTE MEDIANTE LA ENTREGA DE UN OFICIO , MISMO QUE EL DOCENTE INCORPORA A SU LIBRETA DE TRABAJO ( ACUSA DE RECIBO ) SE HACEN AL DOCENTE LAS SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES SUTILMENTE SOBRE SU CLASE EN FORMA MOTIVANTE INCLUSIVE SE LE FELICITA POR LA CALIDAD DE LA CLASE SI SE JUZGA CONVENIENTE . EL DOCENTE AL TERMINO DE LA CLASE FIRMA LA HOJA DE VISITA . ( DIALOGO )

18. LA VISITA  T�CNICO - PEDAGOGICA POR ULTIMO SE INVITA AL DOCENTE A COMENTAR BREVEMENTE ALGUN PROBLEMA O SITUACI�N QUE REQUIERA EL CONOCIMIENTO O LA INTERVENCI�N DEL SUPERVISOR . SE SUGIERE NO DEJAR PASAR LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS , MALOS ENTENDIDOS , ETC. ABORDARLOS CON LA INSTANCIA CORRESPONDIENTE . EN LO POSIBLE EN PRESENCIA DEL DOCENTE .

19. LA VISITA  T�CNICO - PEDAGOGICA TODO ASUNTO RELACIONADO CON LOS DOCENTES DE GRUPO , PERSONAL DE INTENDENCIA , PADRES DE FAMILIA , ETC. TRATARLO CON EL DIRECTOR DEL PLANTEL O INSTANCIA SUBSECUENTE EN CASO NECESARIO . SE SUGIERE QUE CUANDO SE VISITA AL DOCENTE SE TOME UN ACUERDO CON �L , DE CONCLUIR LA CLASE 3 �5 MINUTOS Y AVISAR AL GRUPO SIGUIENTE QUE LA CLASE INICIARA 5 MINUTOS DESPU�S . ( TIEMPO PARA DIALOGO CON EL DOCENTE)

20. LA VISITA  T�CNICO - PEDAGOGICA DESPEDIRSE DEL DOCENTE CORDIALMENTE . SI ES NECESARIO REGISTRAR LAS INCIDENCIAS EXTRAORDINARIAS EN UNA LIBRETA ANEXA . PASAR NUEVAMENTE A LA DIRECCI�N A DESPEDIRSE Y RETIRARSE DEL PLANTEL . FIRMAR EL LIBRO DE VISITAS .

21. ORGANIZACI�N PERSONAL DEL SUPERVISOR ( SUGERENCIA ) CARPETA DE TRABAJO � ARCHIVO CONTENIENDO : ANEXO �A� ESCUELAS ASIGNADAS CON UNA CONCENTRACION DE DATOS ACTUALIZADOS DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS . NOMBRES , CLAVES Y TELEFONOS DE LOS PLANTELES . NOMBRES , CLAVES , TELEFONOS , HORAS Y HORARIOS DE LOS PROFESORES .

22. ORGANIZACI�N PERSONAL DEL SUPERVISOR ( SUGERENCIA ) CALENDARIO ESCOLAR . COPIA DE HORARIOS OFICIALES DE CADA DOCENTE . ANEXAR HOJA DE DATOS PERSONALES COMPLEMENTARIOS (NO CONTEMPLADOS EN LOS HORARIOS ). COPIA OFICIOS DE LOS DOCENTES : O .P. , PRESENTACI�N , REANUDACION Y ULTIMO TALON DE CHEQUE .

23. ORGANIZACI�N PERSONAL DEL SUPERVISOR ( SUGERENCIA ) HOJA DE REGISTRO DE LAS PARTICIPACIONES DE LOS DOCENTES EN LAS ACTIVIDADES DEL CRONOGRAMA DE LA JEFATURA DE SECTOR Y DE LA ZONA DE E.F. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA JEFATURA DE SECTOR Y DE LA ZONA DE E.F. CRONOGRAMA DE JUNTAS T�CNICAS MENSUALES CON DOCENTES . CONVOCATORIAS DEPORTIVAS Y OTRAS.

24. ORGANIZACI�N PERSONAL DEL SUPERVISOR ( SUGERENCIA ) ANEXO �B� DIRECTORIO DE ESCUELAS PRIMARIAS EN LA ZONA . DIRECTORIO DE ESCUELAS DE LA ZONA BAJO SU RESPONSABILIDAD . CALENDARIO DE REUNIONES - INSPECCION DE ZONA - SUPERVISORES . CALENDARIO DE ENTREGA DE INFORMES MENSUALES Y HOJAS DE VISITA .

25. ORGANIZACI�N PERSONAL DEL SUPERVISOR ( SUGERENCIA ) MINUTAS DE REUNIONES DE TRABAJO INSP. � SUPERVISORES . ORDENADAS CRONOL�GICAMENTE . ORDEN DEL DIA DE LAS REUNIONES DE TRABAJO JEFATURA DE SECTOR . COPIAS DE OFICIOS DE INFORMACION A DOCENTES Y DIRECTIVOS (ORDENADOS CRONOLOGICAMENTE) . LINEAMIENTOS . NORMATIVIDAD HORARIOS .

26. ARCHIVO DEL SUPERVISOR( EN CASA ) EXPEDIENTE PERSONAL DE CADA DOCENTE VISITADO CONTENIENDO : HORARIO OFICIAL. HOJA DE DATOS PERSONALES . ORDEN DE PRESENTACI�N ( OP ) OFICIO DE REANUDACION . FUP ( FORMATO UNICO DE PERSONAL )

27. ARCHIVO DEL SUPERVISOR( EN CASA ) DOCUMENTACI�N DE CARRERA MAGISTERIAL ( CEDULA DE INSCRIPCI�N , FORMA CIPE , CEDULA DE RESULTADOS ( CALIFICACION ETAPA ANTERIOR , FORMATOS DE INSTRUMENTO DE EVALUACI�N DESEMPE�O PROFESIONAL , TALONES DE CHEQUE , ETC.) COPIA DEL ACTA CONSTITUTIVA DEL ORGANO DE EVALUACI�N . INFORMES MENSUALES Y ESTADISTICA . DOCUMENTOS DIVERSOS . ETC. ETC.