1 / 13

Workshop KA 2 Kansrijke partnerschappen in de Volwasseneneducatie

Workshop KA 2 Kansrijke partnerschappen in de Volwasseneneducatie. Matthieu Mes & Marissa van der Valk. 10 december 2013. Programma. Kennismaken met de Beleidsthema’s VE (15’) Inspiratiesessies: wat doen en met wie? (2 ronden van 30’) Vragen rond projectorganisatie (15’).

quincy-collins
Télécharger la présentation

Workshop KA 2 Kansrijke partnerschappen in de Volwasseneneducatie

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Workshop KA 2Kansrijke partnerschappen in de Volwasseneneducatie Matthieu Mes & Marissa van der Valk 10 december 2013

  2. Programma • Kennismaken met de Beleidsthema’s VE (15’) • Inspiratiesessies: wat doen en met wie? (2 ronden van 30’) • Vragen rond projectorganisatie (15’)

  3. Doelen van Erasmus+ • Vernieuwen en verbreden aanbod • Kwaliteitsverbetering programma’s • Geïndividualiseerde leermogelijkheden en ICT en leren (‘open education’) • Samenwerking ketenpartners • Waarderen en valideren, gebruik van standaarden en instrumenten • Kwaliteit docenten en vrijwilligers

  4. Wat is nieuw? • Impact • Disseminatie • Employability

  5. Beleidsthema’s volwasseneneducatie • Scholing basisvaardigheden • Scholing specifieke groepen • Waarderen en valideren • Scholing beroepsvaardigheden • Professionalisering docenten en vrijwilligers

  6. Mogelijke activiteiten • Professionalisering docenten door mobiliteit • Ontwikkelen en testen innovatieve methoden en leerwegen • Valideren non- en informele kennis en vaardigheden in het EQF en NLQF • Strategische samenwerking bedrijven en gemeenten bij educatie • Analyse van aanpakken en implementaties

  7. Aan de slag • Kies een beleidsthema (flap + info) • Zet op een geeltje jouw projectidee, en benoem: • Wat je gaat doen • Met wie je gaat samenwerken • Welk resultaat • Kies 1 idee uit. Bespreek hoe: • het project employability bevordert • kennis na afloop kan worden gedeeld • Zet vragen over organisatie op een geeltje op de aparte flap

  8. Tips • Employability is niet hetzelfde als arbeidsmarktrelevant • Begin klein en praktisch • Maak gebruik van wie je al kent of wat je al weet

  9. Scholing basisvaardigheden Denk bijvoorbeeld aan: Laaggeletterdheid, taal, rekenen, werknemers-vaardigheden, digitale competenties, communicatie, e.d. Voorbeeld: • Ontwikkeling compendium met beproefde train-de-trainersmethoden en actuele research op het gebied van basisvaardigheden; • Engelse aanpak voor benaderen / activeren doelgroep laaggeletterden in bedrijven leren kennen en implementeren in NL

  10. Scholingspecifiekegroepen Denk bijvoorbeeld aan: Gedetineerden, blinden- en slechtzienden, psychiatrisch patiënten, e.d. Voorbeeld: • Ontwikkelen kader voor leer-werkprogramma’s voor awbz-jongeren met gedragsproblemen; • Ontwikkelen toolkit over hoe je educatiecampagnes opzet voor volwassenen voor wie leren niet vanzelfsprekend is.

  11. Waarderen en valideren van leeropbrengsten Denk bijvoorbeeld aan: Inzet instrumenten zoals EVC, ePortfolio of EVP en positionering van cursussen of trainingen in nationale en Europese frameworks als EQF en NLQF Voorbeeld: • Ervaring en kennis van laagst opgeleiden die van flex- naar flexcontract gaan via een e-portfolio in kaart brengen • Hoe benutten wij de ervaring en kennis van mantelzorgers/vrijwilligers?

  12. Scholingberoepsvaardigheden Denk bijvoorbeeld aan Training of scholing voor een specifieke functie; vergroten kansen op halen startkwalificatie, e.d. Voorbeeld: Herkenbare en innovatie leerprogramma’s op niveau 1 en 2 NLQF (onder startkwalificatie) ontwikkelen op basis van een branchekwalificatie in de cao

  13. Professionaliseren docenten en vrijwilligers in de VE Denk bijvoorbeeld aan: Docenten leren om te gaan met specifieke doelgroepen, professionalisering vrijwilligers, etc. Voorbeeld: • Ontwikkelen competentieprofiel, trainingsaanbod en certficeringstraject ‘vrijwilliger in de VE’ • Ontwikkelen enquête om tevredenheid te meten van vrijwilligers over de scholing en ondersteuning die zij krijgen vanuit hun eigen organisatie

More Related