Download
1 / 20
200 likes | 275 Vues
Les bones pràctiques per a la educació en família. Aprendre amb Tu 2010: Iniciativa del Dept. d’Acció Social i Ciutadania Formació per als pares i mares de Catalunya amb fills/es de 3 a 12 anys Espai de trobada, per a la reflexió i per a compartir experiències VI edició del programa.
E N D
Aprendre amb Tu 2010: • Iniciativa del Dept. d’Acció Social i Ciutadania • Formació per als pares i mares de Catalunya amb fills/es de 3 a 12 anys • Espai de trobada, per a la reflexió i per a compartir experiències • VI edició del programa
Avui treballarem... • Emmarcament social actual • L’expressió de les emocions en funció de l’etapa evolutiva • Potenciar el desenvolupament emocional • Bones pràctiques per a l’educació emocional en família • Debat i conclusions
Societat actual: • Ciutat adulta vs necessitats infantils • Ritme de vida accelerat • Menys presència dels pares i mares a la llar, l’escola i el temps lliure dels seus fills/es • Pèrdua de l’autoritat i dels referents • Delegació de responsabilitats a altres agents
Què podem fer davant d’aquesta realitat? • Estar al costat dels nostres fills/es • Ser crítics i crítiques amb les informacions dels mitjans de comunicació • Establir espais de col·laboració entre família i escola • Transmetre els valors del respecte i el diàleg • Establir normes i límits
L’expressió de les emocions segons l’etapa evolutiva
De 3 a 6 anys: 1ers contactes socials incerts Baralles amb infants Espera i tolerància a la frustració Enrabiades, rebequeries Egocentrisme Acaparar l’adult De 6 a 8 anys: Objectius, realistes, racionals Busca raons (per què, però) Més autònoms, independents Inseguretat, disgust Consciència d’un mateix Li agrada sentir-se únic
De 8 a 10 anys: Sentit acusat de justícia Inflexible i reglamentarista Reflexió sobre ell/aSegur, decidit, expressa les seves idees Vida de grup Sensibilitat a les crítiques i lloances De 10 a 12 anys: Percepció dels canvisAmagar-se / Mostrar-se Autoanàlisi i cerca d’intimitatOposició, variabilitat Menys prestigi dels adults Difícil comunicació Passió per situacions extrafamiliars No l’importa el de casa
Emocions... • Estat complex de l’organisme caracteritzat per un fort sentiment de pertorbació o excitació. • Varietat d’estats d’ànim. • Reaccions a les informacions que rebem de les nostres relacions amb l’entorn. • Sentiments (por, ira, ansietat, tristesa, vergonya, aversió, alegria, amor, humor, felicitat...)
Estimular el desenvolupament emocional • Consciència emocional conèixer les pròpies emocions i les dels demés (empatia)
Regulació de les emocions habilitat per conduir els propis sentiments cap a la seva expressió apropiada
Motivació:Buscar-la a través de les emocions, que impulsen a l’acció. La motivació, per contra de l'avorriment, ens permet fer una activitat productiva per voluntat pròpia i l’adient autonomia personal.
Habilitats socio-emocionals competències que faciliten les relacions interpersonals.
Autoestima ens explica com ens sentim nosaltres mateixos i es basa en l’auto concepte
Resolució de problemes Estem constantment enfrontats/des a diferents situacions de conflicte. La capacitat per gestionar-los és primordial
Bones pràctiques per a l’educació emocional en família • Establir límits clars. Saber dir no. • Expressar els nostres sentiments. • Donar explicacions clares. Poder raonar els nostres arguments. • Escoltar-los activament. • Mostrar comprensió i sensibilitat envers els seus sentiments.
Controlar el to de veu. • Ajudar-los a dir amb paraules el que els passa, a buscar solucions i demanar ajuda. • Evitar el sermó i l’adoctrinament. • Evitar les comparacions. • Compartir espais lúdics: gaudir del plaer de jugar amb ells i elles.
