E-õppe võimalused

1. E-õppe võimalused Karin Ruul Eesti e-Ülikooli koolituse projektijuht Karin.Ruul@eitsa.ee

2. Esimene e-õppe kogemus 1997 • Esimene e-kursus 1998 • Alates 1999 – õpikeskkonna WebCT admin • Alates 2002 - Eesti e-Ülikool projektijuht • TÜ MIT doktorand

3. E-õpe • Paarkümmend erinevat definitsiooni • E-õpe on selline kursuse läbiviimise vorm, infotehnoloogial on oluline roll.

4. Terminid E-õpe (e-learning) IKT-abil õppimine (ICT-based learning) E, IKT Sidusõpe (on-line learning) S Paindlik õpe (flexible learning ka blended learning) V Veebipõhine õpe (WBI) K Kaugkoolitus (distance education) P

5. Hetkeseis: E-kursuste arv

6. Hetkeseis: Õppijate arv e-kursustel

7. 7 e-õppe mudelit algajale Anne Villems Lehti Pilt Reelyka Läheb Karin Ruul

8. Seitse mudelit • Suhtlusmudel • Portfoolio • Rühmatöö vahend • Õppematerjalide mudel • Hindamise mudel • Haldamise mudel • Kogukonna tugevdamise mudel

9. Lähenemine • Mul on kursused, mida ma juba õpetan • Mis on minu kursuse probleem? • mis takistab minul ja õppijatel paremaid tulemusi saavutamast? • Kas e-õpe saab mind aidata?

10. Kuidas rakendada? • Analüüsige oma olemasolevat kursust • Kust king pigistab – mis on teie probleem? • Arutage oma naabriga 5 min, mis on teie probleemid?

11. Rakendamine • Õppijad ei saa reflekteerida arutleda –suhtlusmudel, rühmatöömudel • Õppijate poolt loodud tööd pole kättesaadavad – portfooliomudel • Puudujad ei saa materjale kätte – õppematerjalide mudel • Vajata formatiivseid hindamisvahendeid – hindamismudel • Õppegrupp vajab õppeväliseid suhtlusvahendeid – kogukonna mudel • Ei suuda õppegruppi hallata, kes mida teinud on, rühmadesse jagada jne - haldusmudel

12. Mudelite esitlus • Probleemi lahendamise soovitus • Eelised – ohud • WebCT ja IVA vahendid selle mudeli elluviimiseks

13. Suhtlusmudel • Aitab luua suhtlust väljaspool klassiruumi • Tuutorid aitavad • Organiseerige õppeprotsess, et sellest tõuseks tulu – ülesanded, mis nõuavad suhtlust, hindamiskriteeriumid jne • Palju pedagoogilisi mudeleid: erinevad ekspertarvamused, intervjuud, pressikonverentsid, rollimängud, rühmadiskussioonid…

14. Isiklik suhe materjali Terminite kasutamine Suhtluse laiendamine Täiskasvanud – toovad oma kogemuse Suhtlus ei teki iseenesest Teemast kõrvalekaldumine Osa jääb passiivseks Suhtlusmudel

15. IVA Teadmuspada Wiki postkast Moodle Foorum Jututuba Postkast wiki Vahendid

16. Portfoolio mudel • Vahend õpitulemuste dokumenteerimiseks • Elektrooniliselt juurdepääsetav • Üks alus hindamiseks • Alus kaasõppijate retsensioonideks

17. Ühes kohas Juurdepääsetav Süstematiseeritud Metaandmetega varustatud Alus analüüsiks Teadlikuks õppijaks! Nõuab lisaoskusi Nõuab lisaaega Kõiki asju ei saa koguda Oht - kaootiline Portfoolio mudel

18. IVA Personaalne portfoolio Wiki vahend Rühmaportfoolio (juurdepääsu saab reguleerida) Moodle Ülesannete vahend õpipäevik Rühmatöö vahend Portfoolio mudel

19. Rühmatöö mudel • Meeskonnas töötamise oskus on üks tähtsamaid oskusi

20. Arendab suhtlemisoskusi Sügav õppimine Arendab kriitilist mõtlemist Kontseptuaalset arusaamist Suurte gruppide puhul õppeprotsessi haldamine Üks õppija teeb kogu rühma töö ära Rühmaliikmed annavad erineva panuse Lisaaeg, lisaoskused Õppejõud vajab lisaaega rühmatööde juhenditele. Rühmatöö mudel

21. IVA Rühmatöö vahend postkast Moodle Rühmatöö vahend Foorum postkast Rühmatöö mudel

22. Õppematerjalide mudel • Õpetaja teeb seda mida ikka – loengud, praktikumid seminarid • Materjalid on elektroonselt

23. Materjalid kättesaadavad Abiks neile, kes pole saanud osaleda loengutel Lihtsaim võimalus algust teha e-õppega Kõik materjalid on ühes kohas Lisamaterjalid on ühe hiireklõpsu kaugusel Võimalus kasutada multimeedia vahendeid Toetab õppijate erinevaid õpistiile Õppijad võivad valesti aru saada – materjalid asendavad loengut õppijatel kehv juurdepääs materjalile Kui materjalid on spetsiaalses formaadis, ei pruugi õppijad neid lahti saada. Õppematerjalide mudel

24. IVA Raamaturiiulis olevad vahendid Moodle Tund Õppetükk Päevik Sõnastik Õppematerjalide mudel

25. Hindamise mudel • Testid • Küsimustikud – õppijate arvamuse kogumiseks • Enesetestid – kas õppija on materjalist aru saanud

26. Testi tulemusi saab automaatselt hinnata Statistika luuakse automaatselt Saab kasutada õppeprotsessi toetuseks Pidev õppimine Õppija fokuseerib rohkem faktidele ja testiga seotud materjalidele Arvatakse, et testide koostamine on lihtne Kõiki teadmisi ei saa hinnata testidega Spikerdamine Hindamise mudel

27. IVA Testid Küsimustikud enesetestid Moodle Testid Küsimustikud Enesetestid pollid Hindamise mudel

28. Haldamise mudel • Õppijate haldamine • Rühmadesse jagamine • Tulemuste hoidmine

29. Efektiivne kombineeritult teiste mudelitega Ülevaatlik Osaliselt automaatne Õppijal on ülevaade Õpetajale ajakulukas Erioskused Hindamise mudel

30. IVA Kursuse infoleht Õppijate haldus Moodle Õppijate haldus Hinnete vahend Rühmade loomine Hindamise mudel

31. Õppijad kasutavad sama keskkonda õppimiseks ja suhtlemiseks Kõik suhtlusvahendid on ühes keskkonnas Kursusega seotud ülesanded “tapavad” õppija Kogukonna tugevdamise mudel

32. Kokkuvõtteks • Models of e-learning courses:http://www.e-uni.ee/Minerva/doc/Models_of_e_learning_ver2.pdf • Esitlus:http://www.e-uni.ee/karin/7mudelit.ppt Tänan!