HARMONISATION DES PRATIQUES D’ É VALUATION Épreuve orale pratique de spécialité Bac STG

1. HARMONISATION DES PRATIQUES D’ÉVALUATION Épreuve orale pratique de spécialité Bac STG Animation de bassins Octobre 2007

2. LES RETOURS DE L’ENQUÊTEnombre de lycées ayant répondu Animation de bassins Octobre 2007

3. LES RETOURS DE L’ENQUÊTEles résultats « partie pratique » Évolution de la moyenne 10.87 Moyennes par spécialité 10.73 Animation de bassins Octobre 2007

4. Epreuve : innovante, vivante, dynamique Etude : variété, richesse, originalité Projet : intéressant, non standardisé Grille : vision globale du candidat Interrogation : binôme, plusieurs commissions Résultats : plutôt cohérents / niveau des élèves Candidats : qualité des prestations, implication LES RETOURS DE L’ENQUÊTEbilan de l’épreuve : remarques positives Animation de bassins Octobre 2007

5. LES RETOURS DE L’ENQUÊTEbilan de l’épreuve : dysfonctionnements • LE DOSSIER • Qualité formelle pas toujours respectée • Trop grande hétérogénéité des contenus • Problèmes des dossiers non conformes Animation de bassins Octobre 2007

6. LES RETOURS DE L’ENQUÊTEbilan de l’épreuve : dysfonctionnements • Plus forte attractivité en Mercatique qu’en CFE • Etudes souvent superficielles en GSI • Sujets CGRH plus difficiles que CFE ou Mercatique • L’ÉTUDE • Sujets qui ne rentrent pas dans les thèmes nationaux • Trop restrictif ou trop général • Copier-coller d’internet • Inégalité entre les spécialités Animation de bassins Octobre 2007

7. LES RETOURS DE L’ENQUÊTEbilan de l’épreuve : dysfonctionnements • LES PROJETS • Activité type STT (mercatique) • Étude de cas ou suite d’exercices (CFE) • Trop d’écarts de niveau d’un lycée à l’autre • Insuffisance de définition de l’organisation du travail sur le projet • Risque d’appropriation du travail des autres Animation de bassins Octobre 2007

8. LES RETOURS DE L’ENQUÊTEbilan de l’épreuve : dysfonctionnements • LES CANDIDATS • Les candidats libres • Prestation orale insuffisamment préparée • Peu de logiciels utilisés • Connaissances de 1ère non acquises Animation de bassins Octobre 2007

9. LES RETOURS DE L’ENQUÊTEbilan de l’épreuve : dysfonctionnements • L’INTERROGATION • Nature des questions posées • Champ du questionnement • Comportements préjudiciables aux candidats • Différences de pratiques • Passage sur poste informatique non systématique • Interroger ou non un candidat au dossier incomplet • Accepter, valoriser ou dénigrer l’utilisation d’un diaporama • Partager ou non l’entretien avec le collègue de 1ère Animation de bassins Octobre 2007

10. LES RETOURS DE L’ENQUÊTEbilan de l’épreuve : dysfonctionnements • Item « pertinence et qualité de l’analyse » • Évaluation de l’usage des TIC sans faire passer sur PC ou quand il y a peu d’usage des TIC • Non respect des consignes données lors des réunions • Absence d’harmonisation • LA GRILLE • Complexe • Évaluation subjective • Perte de compétences en informatique et en outils de gestion • Répartition des points • Fixation de la note Animation de bassins Octobre 2007

11. LES RETOURS DE L’ENQUÊTEbilan de l’épreuve : améliorations souhaitées • Le projet :plus strict sur les exigences, mieux encadrer le contenu des contextes, fournir l’énoncé du projet donné par le professeur • L’étude :respect strict des thèmes nationaux, tous les documents de travail, démarche + conclusions • Les TIC :précisions sur l’évaluation, rendre obligatoire la maîtrise des logiciels de base et la présence des TIC dans le projet, définir une liste de compétences par spécialité Animation de bassins Octobre 2007

12. « Pertinence des technologies mobilisées » L’usage des technologies de l’information et de la communication Le jury doit s’assurer que le candidat est capable de choisir les outils les mieux adaptés à l’information, à son traitement et à sa diffusion Dans le contexte de l’étude ou du projet • pour réaliser un tableau, l’usage d’un tableur est-il plus pertinent que le recours à un traitement de texte ? • Pour gérer des données, l’usage du tableur est-il plus pertinent que le recours à un SGBD ? Animation de bassins Octobre 2007

13. «  Prise en compte des contraintes liées à l’environnement technologique  » L’usage des technologies de l’information et de la communication Dans le contexte de l’étude ou du projet • Contraintes liées à l’accès aux ressources • Contraintes liées aux capacités de stockage, de téléversement et de téléchargement. • Contraintes liées au droit d’utilisation des ressources • Contraintes d’interrogation lors d’une recherche documentaire Animation de bassins Octobre 2007

14. «  Usage approprié des fonctionnalités sollicitées  » L’usage des technologies de l’information et de la communication Le candidat doit montrer qu’il a l’habitude d’utiliser l’environnement numérique et ses logiciels Dans le contexte de l’étude ou du projet • Il ne s’agit pas d’évaluer la performance des manipulations de l’élève (connaissance des raccourcis…) • Se référer au B2i Lycée concernant les fonctionnalités des logiciels bureautiques (domaines 2 et 3) • Cas de la manipulation d’un SGBD Animation de bassins Octobre 2007

15. «  Contrôle de la qualité des résultats présentés  » L’usage des technologies de l’information et de la communication Le candidat doit savoir vérifier et relativiser les résultats obtenus en s’appuyant sur la spécificité et les limites du traitement et de la mise en forme de l’information mis en œuvre dans l’outil utilisé Dans le contexte de l’étude ou du projet • Contrôles formels, de vraisemblance, de cohérence Animation de bassins Octobre 2007

16. LES RETOURS DE L’ENQUÊTEbilan de l’épreuve : améliorations souhaitées • L’organisation :reculer la date de début des épreuves, envoi à tous les centres du vademecum, double du dossier remis au jury par le centre • L’évaluation :précisions sur ce que l’on attend dans l’épreuve, rôle du chef de centre sur l’harmonisation effective, notation d’une prestation « passable », organiser une simulation d’évaluation Animation de bassins Octobre 2007

17. LA GRILLE D’ÉVALUATION Quelques rappels : • Toutes les zones « Observations » et « note » intermédiaires sont à renseigner avant d’établir la note finale • Les observations doivent être en cohérence avec la note correspondante • La grille est un document réglementaire qui peut être communiquée au candidat à sa demande Animation de bassins Octobre 2007

18. LA GRILLE D’ÉVALUATION Quelques exemples • Exemple 1 • Exemple 2 • Exemple 3 Animation de bassins Octobre 2007