Akademsko pisanje u univerzitetskoj nastavi

1. Akademsko pisanje u univerzitetskoj nastavi Bojana Petrić

2. Pisanje u akademske svrhe • 1. Pisanje u svrhu učešća u široj akademskoj zajednici: naučno-istraživački radovi, pregledni članci, monografije, apstrakt izlaganja na konferenciji • 2. Pisanje u okviru studija: seminarski radovi, prikazi, pregled literature, magistarske i doktorske teze • 3. Pisanje za potrebe akademske karijere: prijave na stipendije, predlog naučno-istraživačkog projekta, korespondencija sa urednicimačasopisa, CV, preporuke

3. Saznanja o akademskom diskursu na osnovu istraživanja iz primenjene lingvistike • Akademsko pisanje nije univerzalno, već varira u zavisnosti od: • Nacionalne akademske tradicije • Discipline i sa njom povezane diskursne zajednice • Žanrovskih konvencija

4. Zablude o akademskoj pismenosti • Pismenost se stiče u školi, a posle se samo prenosi na univerzitet. • Ako dobro znate jezik, znate i da pišete. • Dovoljno je da dobro poznajete materiju o kojoj pišete, jer pisanje je samo prenošenje ideja u tekst. • Pisanje je talenat koji se ne može naučiti: ili ga imate ili ga nemate. • Pisanje se razvija samo od sebe. • Ko nema sposobnosti pisanja ne treba ni da studira.

5. Kurikulum nastave akademskog pisanja • Proces pisanja i tehnike koje ga unapređuju • Veštine: deskripcija, argumentacija, evaluacija rada drugih autora • Struktura: od strukture paragrafa do strukture celog rada • Stil: jezički izraz prilagođen cilju teksta i kontekstu u kojem se pojavljuje

6. Korišćenje rada drugih autora: tehnike parafraziranja, sumiranja, citiranje, šta se smatra plagijatom, upotreba dokumentacionih stilova • Različiti žanrovi i elementi njihove strukture (na primer, elementi uvoda u naučno-istraživački rad)

7. Metodi nastave akademskog pisanja • Radionice: naglasak na praktičnom radu • Analiza tekstova iz discipline polaznika • Rad sa tekstovima polaznika: diskusija, međusobna evaluacija, revizija • Vežbanje pojedinih aspekata pisanja: upotreba citatnih stilova, parafraziranje, evaluacija

8. Pristupi u nastaviakademskog pisanja • Proizvod: imitiranje modela (na početnom nivou) • Proces: upoznavanje sa fazama procesa pisanja i tehnikama pisanja • Žanr: otkrivanje žanrovskih konvencija putem analize tekstova • U univerzitetskoj nastavi uglavnom se koristi kombinacija procesa i žanra

9. Kada je nastava najefektnija • Na samom početku studija: priprema za pisanje u okviru studija • Na magistarskim studijama: priprema za pisanje teze • Na početku akademske karijere: obuka za objavljivanje u internacionalnom kontekstu

10. Američka iskustva • 1960-tih: Osnivanje centara (laboratorija, klinika) za pisanje pri univerzitetima • Obavezan kurs pisanja na prvoj godini studija • Pokret “Writing Across the Curriculum” 1980-tih (Pisanje u okviru predmeta/discipline)

11. Centar za pisanje • Nezavisna univerzitetska obrazovna jedinica • Sarađuje sa svim fakultetima i katedrama • Studenti i profesori zakazuju konsultacije • Zaposleni: lingvisti i studenti završnih godina koji dobijaju obuku za tutorski rad

12. Evropska iskustva • Do 1990-tih ne postoji sistematska obuka iz pisanja • Krajem 1990-tih osnivaju se centri za pisanje u Nemačkoj, Holandiji i Skandinaviji • 2001.god. osnovana Evropska asocijacija predavača akademskog pisanja (konferencije: Groningen 2001, Budimpešta 2003, Atina 2005) • www.eataw.org (European Association of Teachers of Academic Writing) • Björk, L., Bräuer, G., Rienecker, L., & Jörgensen, P.S. (Eds.) (2003). Teaching academic writing in European higher education. London:Kluwer Academic Publishers.

13. Centar za pisanje na Univerzitetu u Bilefeldu (Nemačka) • Prvi evropski centar za akademskopisanje • Interdisciplinarni savetodavni centar za učenje i predavanje akademskog pisanja • Cilj: povećanje efikasnosti studiranja i skraćivanje prosečnog vremena studiranja • Od 1993. do 1998. finansiran u okviru reforme kao inovativni univerzitetski pilot projekat • Od 1998. u sastavu Univerziteta kao deo Interdisciplinarnog centra za istraživanje i razvoj visokog obrazovanja

14. Aktivnosti centra • Rad sa studentima - intenzivni dvodnevni kurs, koji se organizuje tokom cele akademske godine, a studenti se prijavljuju po potrebi - individualne konsultacije • Rad sa tutorima (studenti završnih godina) - seminari obuke za rad sa studentima • Rad sa profesorima - Radionice, brošure i materijali za uključivanje pisanih zadataka u nastavu

15. Centar za pisanje na Univerzitetu u Groningenu (Holandija) • Počinje kao projekat “Kvalitet i veštine studiranja” u okviru reforme univerziteta (1997-1999), potom postaje integralni deo univerziteta • Isključivo rad sa profesorima: radionice, sastanci u okviru departmana, materijali, on-line podrška

16. Centar za pisanje na Centralno-evropskom univerzitetu u Budimpešti • Nezavisna obrazovna jedinica u okviru univerziteta • Zaposleni: 7 primenjenih lingvista i koordinator

17. Aktivnosti centra • Isključivo rad sa studentima magistarskih i doktorskih studija • Obavezni uvodni kurs akademskog pisanja za sve studente: 10 radionica pre početka semestra (10x100 minuta) • Tokom semestra, po potrebi i u dogovoru sa katedrama: redovni kursevi, pojedinačne radionice • Kurs pisanja magistarske teze u drugom semestru • Individualne konsultacije tokom cele godine • Princip rada: prioritet je razvoj sposobnosti akademskog pisanja studenata, a ne “sređivanje” teksta

18. Neke specifičnosti evropskih pristupa u odnosu na američke • Evropski centri za pisanje obično su deo centara za nastavu i učenje, centara za profesionalni razvoj, ili centara za univerzitetsku pedagogiju • Bave se i davanjem podrške profesorima za uvođenje pisanih zadataka u nastavu (uputstva za izradu seminarskih radova, tipovi zadataka koji podstiču učenje, načini davanja konstruktivnih komentara, kriterijumi ocenjivanja) • Finansiraju ih univerziteti

19. Neka iskustva u SCG • Projekat Beogradske otvorene škole “Unapređenje akademskih veština asistenata BU” • Cilj: podrška uključivanju mladih naučnika u internacionalnu akademsku zajednicu • 26 asistenata sa fakulteta društvenih nauka • Od tri ponuđena modula (1. akademsko pisanje, 2. prezentacije na konferencijama i 3. pisanje prijava za stipendije), većina je izabrala akademsko pisanje kao prioritet • 4 uvodne radionice, 4 dodatne radionice i 2 individualne konsultacije

20. Univerzitet u Novom Sadu • Jednodnevna serija radionica akademskog pisanja za postdiplomce Centra za rodne studije • Materijal posebno pripremljen za disciplinu rodnih studija, sa primerima tekstova iz publikacija o rodnim studijama • Naglasak na diskusiji i otkrivanju žanrovskih konvencija putem analize i poređenja tekstova