Система работы учителей математики школы в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ

1. Вас приветствует МБОУСОШ №2 имени Адмирала Ушакова муниципального образования город – курорт Геленджик Краснодарского края

2. Система работы учителей математики школы в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ

3. ИТОГИ ЕГЭ -2012 Информация о среднем балле по классам

4. Подготовка учащихся к ЕГЭ осуществляется по следующим направлениям: • информационная работа ; • работа над компетенциями учащихся; • психологическая подготовка.

5. Система мероприятий по повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ включает следующие направления деятельности: • взаимопосещение уроков учителей-предметников, методическая помощь;  • - включение в планы работы деятельности школьных методических объединений вопросов подготовки к ЕГЭ, дополнительные семинары, курсы повышения квалификации;  • - индивидуальные консультации учителей-предметников для учащихся; • летняя школа по  подготовке к итоговой аттестации; • - привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки к ЕГЭ; • - широкий спектр элективных курсов, расширяющих программу базового обучения;  • - психологическая поддержка учащихся, консультирование, выработка индивидуальных стратегий подготовки к ЕГЭ.

6. Информационная работа • Создание информационного стенда; • Демонстрационный вариант КИМ 2013 г; • инструкция по выполнению работы; • инструкция по заполнению бланков; • спецификация экзаменационной работы по математике; • методические и психолого-педагогические рекомендации; • расписание экзаменов; • график консультативных занятий; • список литературы и адреса сайтов

7. Методика использования кодификатора при планировании урока с учетом требований ЕГЭ 5 класс 8 класс 11 класс 9 класс 6 класс 7 класс 10 класс

8. 5 класс • B6 • На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см на 1 см изображен треугольник (см. рисунок). Найдите его площадь в квадратных сантиметрах. B1 Проездной билет на автобус на месяц стоит 580 рублей, а разовая поездка — 20 рублей. Аня не стала купила проездной. За месяц она сделала 41 поездку. Сколько рублей она бы сэкономила, если бы купила проездной билет?

9. 6 класс В1,В6 + В2,В5 • B2 • На рисунке показано изменение температуры воздуха на протяжении трех суток. По горизонтали указывается дата и время суток, по вертикали — значение температуры в градусах Цельсия. Определите по рисунку наибольшую температуру воздуха 22 января. • B5 • Для транспортировки 45 тонн груза на 1300 км можно использовать одного из трех перевозчиков. Стоимость перевозки и грузоподъемность автомобилей для каждого перевозчика указана в таблице. Сколько рублей придется заплатить за самую дешевую перевозку за один рейс?

10. 7 класс • Формулы сокращенного умножения. • Задачи с параметрами. • 3. Уравнения с модулем.

11. 8 класс В4, В12 B4. В12. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 50 км, одновременно выехали автомобилист и велосипедист. Известно, что в час автомобилист проезжает на 40 км больше, чем велосипедист. Определите скорость велосипедиста, если известно, что он прибыл в пункт В на 4 часа позже автомобилиста. Ответ дайте в км/ч.

12. 9 класс B10, B12 B10. Поcле дождя уровень воды в колодце может повыcитьcя. Мальчик измеряет время t падения небольших камешков в колодец и раccчитывает раccтояние до воды по формуле , где h — раccтояние в метрах, t — время падения в cекундах. До дождя время падения камешков cоcтавляло 0,6 c. На cколько должен поднятьcя уровень воды поcле дождя, чтобы измеряемое время изменилоcь на 0,2 c? Ответ выразите в метрах. B12. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 24 км/ч, а вторую половину пути — со скоростью, на 16 км/ч большей скорости первого, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста. Ответ дайте в км/ч.

13. 10 класс B8, B11 B8. Найдите значение выражения: , если . B11. Найдите наименьшее значение функции на отрезке .

14. Содержательная подготовка Принципы построения методической подготовки к ЕГЭ • Первый принцип – тематический • выстраивать подготовку, соблюдая правило – от простого к сложному • Использование заданий из одной темы, но с разной формулировкой

15. Второй принцип: переход к комплексным тестам разумен начиная со 2 полугодия • Третий принцип: все тренировочные тесты следует проводить с жестким ограничением времени.

16. использование тестовой формы контроля на уроках обобщающего повторения не только в выпускных классах; • изучение программного материала с включением заданий тех типов и в той форме, что и в ЕГЭ; • работа над устранением пробелов в знаниях. • рационально организовывать свою деятельность, уметь ориентироваться во времени, в выборе посильных заданий, в их оформлении.

17. Подготовка к единому государственному экзамену требует индивидуального, личностно ориентированного подхода • наличие учебных элективных занятий в рамках подготовки к ЕГЭ по математике. • график дополнительных консультативных занятий (с дифференцированным разделением учащихся на группы) • Строгий контроль посещаемости занятий

19. КОНСУЛЬТАЦИИ ГРУППОВЫЕ (Учитель-обучающиеся) ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ (Учитель – ученик) ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ (Ученик – ученик) Исследовательская деятельность под руководством (Учитель – ученик)

20. ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ Предметные в поддержку школьного курса математики. Межпредметные курсы для заинтересованных детей, с целью профессиональной и профильной ориентации. 1.Работа с теоретическим материалом, с целью коррекции знаний. 2. Самостоятельная работа под руководством учителя. 3. Работа по тренажерам. • 1. Составление конспекта по лекции. • Образцы решения нестандартных, часто встречающихся, задач в текстах ЕГЭ

21. Полезные ссылки • http://alexlarin.narod.ru/ • http://live.mephist.ru/show/mathege2010/view/B9/120/ • http://mathege.ru:8080/or/ege/Main • http://www.fipi.ru/ • http://www.edutula.ru/forum/viewforum.php?f=8 • http://amioo.narod2.ru/ • http://uztest.ru/

22. http://www.mathege.ru/

23. http://www.mathege.ru/

24. Основные принципы работы летней школы(на основе личностно-ориентированного подхода) • «Тематический»-повторение осуществляется с соблюдением «правила спирали»-от простых типовых заданий –до более сложных. • «Тренировочный»- осуществляется с помощью компьютерного тестирования. • «Временной»-все тренировочные тесты проходят с жёстким ограничением времени. • «Контролирующий»- интенсивность нагрузки по содержанию и по времени для всех школьников одинакова. Это необходимо ,т.к. тест по своему назначению ставит всех в равные условия и предполагает объективный контроль результатов.

25. Система работы летней школы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации 1.Повторение темы начинается с обзорной лекции, в которой полностью освещаются вопросы теории ( проводит учитель-теоретик) 2.На втором этапе проведения занятия даются образцы решения задач. Составляется карточка-подсказка. 3.Работа в сменных парах. Оценка результативности работы в парах (проводит учитель-теоретик). 4.Домашнее задание. 5. Компьютерное тестирование по теме занятия ( проводит учитель-практик). 6. Индивидуальная консультация учителя.

26. Мониторинг качества должен быть системным и комплексным • По нашему мнению, он должен включать следующие параметры: контроль текущих оценок по предметам, оценок по контрольным работам,КДР, оценок по самостоятельным работам, результаты пробного внутришкольного ЕГЭ. Мониторинг обеспечивает возможность прогнозирования оценок на выпускном ЕГЭ.

27. Психологическая подготовка • учить стратегии выполнения работы, правильно распределять своё время при выполнении работы, • уметь концентрироваться на выполнении работы, что достигается настойчивыми тренировками

28. Психологическая подготовка • адекватное представление об уровне собственной подготовки по предмету независимо от своих способностей; знать свои пробелы в знаниях и стремиться их устранить; • выстраивать свои индивидуальные ассоциации по подходам к решению, вносить дополнения в свой индивидуальный справочник.

29. Психологическая подготовка • повышение уровня мотивации учащихся • Вырабатывать усидчивость, сосредоточенность, внимательность, способность к самопроверке. • Следует приучать учащихся работать самостоятельно. • не допускать нервозности, не нагнетать психоз, но требовать обязательности, исполнительности, самостоятельности.

30. СПАСИБО!