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TESIS DOCTORAL Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID FACULTAD DE EDUCACIÓN Y TRABAJO SOCIAL. TESIS DOCTORAL Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso. AUTOR: IVÁN M. JORRÍN ABELLÁN DIRECTOR: Dr. Bartolomé Rubia Avi CODIRECTOR: Dr. Yannis Dimitriadis Damoulis. DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA.

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  1. UNIVERSIDAD DE VALLADOLID FACULTAD DE EDUCACIÓN Y TRABAJO SOCIAL TESIS DOCTORAL Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso AUTOR: IVÁN M. JORRÍN ABELLÁN DIRECTOR: Dr. Bartolomé Rubia Avi CODIRECTOR: Dr. Yannis Dimitriadis Damoulis DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

  2. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Indice de contenidos • Introducción • Descripción del Proyecto Educativo caso AO-LAO • Metodología estudio de caso AO-LAO • Resultados obtenidos • Perfil Formativo • Conclusiones y trabajo futuro

  3. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Introducción

  4. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Introducción • Contexto práctico en el que se ha realizado la investigación • Dentro del grupo transdisciplinar GSIC-EMIC • Formado por Ingenieros/as en Telecomunicación, informáticos/as y educadores/as • Intereses comunes que llevan a investigar acerca de la propia docencia

  5. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Introducción • Contexto teórico desde el que se ha realizado la investigación • Investigación Cualitativa • Marco CSCL • Teoría Crítica • Socioconstructivismo • Aprendizaje Basado en Proyectos

  6. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Introducción • Motivaciones de la Tesis Doctoral • Finalizar un ciclo de tres tesis doctorales dentro del grupo interdisciplinar GSIC-EMIC en el que se muestra la evolución de un grupo de personas enormemente interesadas por mejorar su docencia. Que nos aportan un marco general con apoyos , tecnológico, evaluativo y educativo. • Conocer en profundidad la realidad de una asignatura diseñada bajo los principios del CSCL. • Extraer un conjunto de recomendaciones emergentes del proceso que nos ayuden a mejorar la práctica de los procesos CSCL. • Mejorar la comprensión de las repercusiones prácticas que la puesta en marcha de procesos CSCL tienen en la formación superior de ingenieros en telecomunicación.

  7. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Indice de contenidos • Introducción • Descripción del Proyecto Educativo caso AO-LAO • Metodología estudio de caso AO-LAO • Resultados obtenidos • Perfil Formativo • Conclusiones y trabajo futuro

  8. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Descripción del Proyecto Educativo caso AO-LAO ASPECTOS GENERALES • Asignatura troncalde Arquitectura de Ordenadores (4º curso/ETSIT) • Entorno semi-presencial • Primer cuatrimestre • Alrededor de 120 alumnos/as por curso • Numerosas horas prácticas (6 créditos: 2 teóricos+ 4 prácticos) • La última de una serie sobre ordenadores • No es introductoria • Es cercana al final de la carrera • Resultaba adecuado • Generar una aproximación cercana al mundo laboral • Adquirir una metodología de trabajo • Desarrollar habilidades

  9. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Descripción del Proyecto Educativo caso AO-LAO • Se diseñó un Proyecto Educativo • -Basado en el aprendizaje por proyectos (PBL) • -Casos de estudio • -Basado en los principios del CSCL (Computer Supported Collaborative Learning)

  10. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Descripción del Proyecto Educativo caso AO-LAO Objetivos del Proyecto Educativo 1. Situar al alumnado en el contexto de un escenario más realista y “auténtico”. 2. Aprender a buscar, valorar y seleccionar la información. 3. Involucrar al alumnado en las tareas de diseño y de evaluación de sistemas, estudiando y comparando alternativas en términos de coste/rendimiento. 4. Acostumbrar al alumnado al trabajo en equipo, viendo que una tarea compleja requiere la colaboración de muchos. 5. Poder entender las soluciones que ofrecen otros y defender las propias. 6. Ver a través de distintos casos de estudio, que las soluciones dependen de las premisas realistas de cada caso. 7. Usar métodos de aprendizaje colaborativo a través de algunas herramientas telemáticas.

  11. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Descripción del Proyecto Educativo caso AO-LAO

  12. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Indice de contenidos • Introducción • Descripción del Proyecto Educativo caso AO-LAO • Metodología estudio de caso AO-LAO • Resultados obtenidos • Perfil Formativo • Conclusiones y trabajo futuro

  13. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO • Para afrontar el proceso de investigación nos basamos en: • Metodología de estudio de caso propuesta por: Stake, R. F. (1995), “The art of Case Study Research”. London. Sage Publications • Método Mixto de Evaluación propuesto por: Martínez Monés, A., “Método y modelo para el apoyo computacional a la evaluación en CSCL”, Tesis Doctoral. ETS de Ingeniería Informática, Universidad de Valladolid Mayo de 2003.

  14. A-Background del profesorado A.1 Sus historias personales A.2 Sus intereses educativos A.3 Motivaciones para embarcarse en el caso AO-LAO B-Background e historia del grupo de investigación B.1 ¿Cuándo, cómo y dónde se crea el grupo de investigación? B.2 ¿Quienes conforman el grupo de investigación? B.3 ¿Cuáles son sus intereses? B.4 ¿Cuáles son las principales líneas de investigación del grupo? C- Marco educativo en el que se enmarca la asignatura A0 C.1 Currículum de ingeniería en telecomunicación en la universidad española C.2 Principales problemas del currículum D- Características del programa educativo diseñado D.1 Fundamentos y descripción D.2 ¿Por qué CSCL? D.3 ¿Por qué aprendizaje basado en proyectos? D.4 ¿Cuáles son los principales puntos fuertes del diseño educativo para el profesorado de la asignatura? E- Beneficios esperados E.1 ¿Qué beneficios se esperan en la adquisición de actitudes, contenidos y procedimientos relacionados con la asignatura, por parte del alumnado? E.2 ¿Qué beneficios se esperan en la calificación final del alumnado? E.3 ¿Qué beneficios se esperan del uso de la colaboración como estrategia educativa? E.4 ¿Qué beneficios se esperan del uso de herramientas colaborativas virtuales? E.5 ¿Qué tipo de alumnado y profesorado requiere un proceso CSCL para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje? E.6 ¿Que tipo de diseños educativos requiere un proceso CSCL para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje? E.7¿Qué tipo de recursos tecnológicos requiere un proceso CSCL para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje? (Las preguntas E.5, E.6, y E.7, conformarán la base de los que denominaremos “Perfil formativo émico que ha generado el caso AO-LAO) 1-Background del profesor 2-Background e historia del equipo de investigación 3-Background e historia del currículum de ingeniería en telecomunicación 4-Programa educativo diseñado 5-Beneficios que se esperan 1-¿Mejora el programa CSCL diseñado los procesos de enseñanza y aprendizaje en el caso AO-LAO? 2- ¿Podemos extraer algunas conclusiones acerca de cómo dar respuesta a otras situaciones educativas similares a la de nuestro caso? Funciones Enseñanza-aprendizaje /Integrar experiencia Sistema Educativo -Universidad -Currículum Ingeniería en Telecomunicación Historia -Profesor -Equipo de investigación -Tesis previas -Nuevos casos basados en AO Mini-Casos 3 profesores- Alumnos Voluntarios- Miembros GSIC-EMIC- Técnicas -Entrevistas -Focus Group -Observaciones -Cuestionarios Web -Logs de eventos -SNA Investigaciones Relevantes: Fundamentación Teórica Actividades particulares Clases de teoría Laboratorios de práctica Sesiones de debate Lugares de actividad Laboratorio de docencia Laboratorio de práctica Seminarios discusión BSCW Documentos -Informes técnicos del alumnado -Exámenes finales -Informe de eventos diario Declaraciones Temáticas Issues Preguntas Informativas Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO CASO DE ESTUDIO AO-LAO

  15. Técnicas -Entrevistas -Focus Group -Observaciones -Cuestionarios Web -Logs de eventos -SNA Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO CASO DE ESTUDIO AO-LAO Funciones Enseñanza-aprendizaje /Integrar experiencia Sistema Educativo -Universidad -Currículum Ingeniería en Telecomunicación Historia -Profesor -Equipo de investigación -Tesis previas -Nuevos casos basados en AO Actividades particulares Clases de teoría Laboratorios de práctica Sesiones de debate Lugares de actividad Laboratorio de docencia Laboratorio de práctica Seminarios discusión BSCW Mini-Casos 3 profesores- Alumnos Voluntarios- Miembros GSIC-EMIC- Investigaciones Relevantes: Fundamentación Teórica Documentos -Informes técnicos del alumnado -Exámenes finales -Informe de eventos diario Método Mixto de Evaluación Issues Declaraciones Temáticas Preguntas Informativas

  16. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO

  17. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO

  18. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO

  19. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/03/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO

  20. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO

  21. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO

  22. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO

  23. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO

  24. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Metodología estudio de caso AO-LAO

  25. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Indice de contenidos • Introducción • Descripción del Proyecto Educativo caso AO-LAO • Metodología estudio de caso AO-LAO • Resultados obtenidos • Perfil Formativo • Conclusiones y trabajo futuro

  26. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Resultados obtenidos

  27. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Resultados obtenidos

  28. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Resultados obtenidos

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  30. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Resultados obtenidos

  31. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Indice de contenidos • Introducción • Descripción del Proyecto Educativo caso AO-LAO • Metodología estudio de caso AO-LAO • Resultados obtenidos • Perfil Formativo • Conclusiones y trabajo futuro

  32. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 • Perfil Formativo

  33. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 • Perfil Formativo

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  37. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 • Perfil Formativo

  38. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 Indice de contenidos • Introducción • Descripción del Proyecto Educativo caso AO-LAO • Metodología estudio de caso AO-LAO • Resultados obtenidos • Perfil Formativo • Conclusiones y trabajo futuro

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  41. Tesis Doctoral: Perfil Formativo generado en los entornos CSCL. Un estudio de caso Iván M. Jorrín Abellán 17/05/2006 • Conclusiones y trabajo futuro

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