EREIVET II

1. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA Réunion des PLP Biotechnologies et STMS 14 mai 2014 Aix-en-Provence EREIVET II Working group Health and social care

2. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA DEROULEMENT 1 - Objectifs EREIVET 2 - Partenaires du groupe sanitaire et social 3 - Travaux conduits 4 - Développer la mobilité européenne des Bac Pro ASSP et SPVL 5 - Conclusion

3. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA EREIVET II European Regions Enhancing Internationalisation of Vocational Education and Training is a network of regional school authorities, networks/clusters of schools and big schools or school-centers of 12 countries in Europe. http://www.ereivet.net/index.php/fr/

4. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 1 - OBJECTIFS EREIVET II Développer et faciliter la mobilité-stage des élèves Faciliter la mise en relation des partenaires Faciliter la recherche d’entreprises d’accueil Améliorer la qualité des opérations de mobilité Faciliter la reconnaissance des compétences Développer le partage d’outils pour les organisateurs de la mobilité

5. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 2 - WORKING GROUP HEALTH AND SOCIAL CARE piloté par le Danemark PAYS PARTENAIRES Allemagne, Danemark, Espagne, France (académies d’Aix-Marseille et Reims), Pays-Bas, Norvège, Suède

6. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA QUATRE RENCONTRES Mars 2013 : Marseille Mai 2013 : Holbaeck (DK) Novembre 2013 : Sneek (NL) Avril 2014 : Wroclaw (PL)

7. WROCLAW Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA

8. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 3 - TRAVAUX CONDUITS Listing des savoir-être nécessaires pour les stages à l’étranger Croisement des formations existantes dans les pays représentés, leurs spécificités, leurs points communs Rédaction d’unités (activités, compétences…) qui pourraient être développées lors d’une mobilité (périodes de 4 semaines ou de 8 semaines)

9. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA TRAVAIL BASE SUR 2 BAC PRO Vocationalbaccalaureate, levelIV Bac Pro Accompagnement, Soins et Services à la Personne « Guidance, care and personnal services » or « Accompaniment, care and service to the person » Bac Pro Services de Proximité et Vie Locale « Social care » (en attente d’une traduction plus fine)

10. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA GLOSSAIRE KNOWLEDGE : savoirs SKILLS : compétences COMPETENCES : aptitudes ASSESSMENT , APPRAISAL : évaluation

11. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA SKILLS FOR TRAINING Bac Pro ASSP

12. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA SKILLS FOR TRAINING Bac Pro ASSP

13. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA SKILLS FOR TRAINING Bac Pro ASSP

14. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA SKILLS FOR TRAINING Bac Pro ASSP

15. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 4 – DEVELOPPER LA MOBILITE BAC PRO 4.1 Etablir un bilan de l’existant 4.2 Développer la mobilité Bac Pro : 4.2.1Conditions de réussite de la mobilité Bac Pro 4.2.2 Actions à mettre en œuvre

16. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 4.1 – EXISTANT MOBILITE BAC PRO LP Mongrand de Port-de-Bouc - projet Erasmus+ (Leonardo) 8 élèves de Première et Terminale en PFMP à Copenhague, Allemagne et Espagne Témoignage Valérie TARDY LP Adam de Craponne - projet ALCOTRA (Cuneo - Italie) Témoignage Véronique RUBIO LP Brochierde Marseille - projet Erasmus+ (Leonardo) élèves de Première et Terminale Bac Pro ASSP Témoignage de Pierre HUGUET LPP Caucadis de Vitrolles - projet Erasmus+ (Leonardo) 10 élèves de Terminale Bac Pro ASSP en PFMP à JàenTémoignage Marielle MURCIA Autres LP, LPP ….

17. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 4.2 – ASPECTS PEDAGOGIQUES Outils à disposition : Grilles d’évaluation communes aux pays partenaires sur 4 ou 8 semaines : Assesments for 4 weeks or for 8 weeks Contrat d’études : Learning agreement Grilles académiques traduites ou à traduire

18. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA ASSESMENTS FOR 4 weeks Bac Pro ASSP

19. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA ASSESMENTS FOR 4 weeks Bac Pro spvl

20. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 4.2 – ASPECTS PEDAGOGIQUES (suite) Identifier les conditions de réussite d’une action de mobilité Bac Pro Lister les actions à mettre en œuvre pour que l’action de mobilité Bac Pro soit une réussite Indiquer les projets de mobilité Bac Pro prévus pour 2014-2015 Travaux de groupe 0h45

21. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 4.2.1 CONDITIONS DE REUSSITE d’UNE ACTION MOBILITE BAC PRO Constituer une équipe stable, pérenne EG/EP + personnel administratif pour la constitution du dossier et la conduite du projet Cibler le pays et choisir un établissement scolaire impliqué et dynamique afin de créer un véritable lien + échanges réguliers Respecter la méthodologie de projet Planifier le projet jusqu’à l’évaluation Impliquer les élèves, les parents dans les étapes du projet

22. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 4.2.1 CONDITIONS DE REUSSITE d’UNE ACTION MOBILITE BAC PRO En fonction du nombre de bourses, choisir les élèves volontaires, motivés, assidus, respectueux des règles, avec de bonnes aptitudes professionnelles Reconnaître le travail effectué par l’équipe (attribution d’HSE, temps de concertation…) Préparer les élèves à appréhender une nouvelle culture Améliorer son niveau de langues (élèves, équipe) PFMP n°5 Bac Pro à privilégier

23. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 4.2.2 ACTIONS A METTRE EN ŒUVRE S’inscrire au PAF formation collective PFMP en Europe AVANT LA FORMATION, se créer un compte ECAS sur le site Service d’Authentification; pour cela, aller sur le site www.eraslmusplus.fr/penelope/candidature.php ou https://ecas.ec.europa.eu/cas Cliquer sur le lien, donner des informations sur votre lycée et télécharger deux documents : fiche d’entité légale avec le cachet de l’établissement et fiche d’identification financière = récupération code PIC

24. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 4-4 ACTIONS A METTRE EN ŒUVRE Solliciter le chef d’établissement Constituer l’équipe Elaborer et formaliser le projet Rechercher les partenaires et organiser une visite préalable des professeurs Etudier les moyens disponibles pour faciliter la concertation des PLP (réunion) et rétribuer le professeur qui rédige totalement le dossier

25. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 4-4 ACTIONS A METTRE EN ŒUVRE Informer les élèves et les parents et les impliquer dans les étapes du projet Organiser une rencontre élèves déjà partis d’un autre lycée avec ceux du lycée ou avec un tuteur (au sein de la classe ou échanges par courriel) Renforcer les compétences linguistiques pour le vocabulaire professionnel (élèves et professeurs) Rédiger un journal de bord lors de la PFMP (demande des professeurs aux élèves)

26. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA QUELQUES PROJETS Adam de Craponne : projets ERAMUS+ Italie – Espagne – Angleterre Les Ferrages : appariement lycée de Belgique avec les spécialités  « social et auxiliaire de puéricultrice » Caucadis : ERAMUS+ Espagne 1ère ASSP Dom PFMP n°4 Mongrand : ERASMUS + 1ère ASSP Appariemment Danemark…

27. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 5 – CONCLUSION Transmettre à votre chef d’établissement et à vos collègues le compte-rendu de la réunion, si possible organiser une réunion S’impliquer dans la mise en œuvre de la mobilité Bac Pro : fiche établissement sur le site EREIVET, appariement, Eramus+, mobilité Bac pro, eTwinning … Pour 2014-2015, utiliser à la fois les grilles académiques et les grilles européennes pour les PFMP à valider

28. Académie d'Aix-Marseille Martine PASCAL, IEN SBSSA 5 – CONCLUSION Eviter la PFMP n° 6 afin de gérer les absences en PFMP TRAVAIL D’EQUIPE ENERGIE SOUPLESSE ET ADAPTABILITE