Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности при переходе на ФГОС

1. Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности при переходе на ФГОС Семинар для учителей физической культуры-участников ИнКО «Школа-территория здоровья» 22 апреля 2014 г. Дзюба Виктория Викторовна, методист кафедры ВДООЗ БОУ ДПО «ИРООО»

2. Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности при переходе на ФГОС План: • Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности на приме фитнес-аэробики, регби, бадминтона и спортивного туризма и т.д. • Организация работы школьного спортивного клуба. • Итоги авторского семинара Антонова О.В. по спортивному туризму.

3. Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности при переходе на ФГОС 1. Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности на приме фитнес-аэробики, регби, бадминтона и спортивного туризма и т.д.

4. Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности при переходе на ФГОС 1. Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности на приме фитнес-аэробики, регби, бадминтона и спортивного туризма и т.д. 4

5. Министерство образования и наукиРоссийской Федерации НАЦИОНАЛЬНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ БАДМИНТОНА РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего профессионального образования Омский государственный университетим. Ф.М. Достоевского В. Г. Турманидзе Л. В. Харченко А. М. Антропов Физическая культура. Бадминтон. 5–11 класс Рабочая программа (для учителей общеобразовательных учреждений) Омск 2011 Федерация фитнес-аэробики России Программа для обучающихся 8-11 классов по физической культуре на основе фитнес – аэробики. Авторы составители: Слуцкер О.С. – президент Федерации фитнес-аэробики России, МС СССР Полухина Т.Г.- вице- президент Федерации фитнес-аэробики России по развитию образовательных программ, к.п.н., мастер спорта СССР. Козырев В.С. – исполнительный директор Федерации фитнес-аэробики России, МСМК Андреева С.В – методист Федерации фитнес-аэробики России. Морозова О.Л.- методист Федерации фитнес-аэробики России, КМС Лёвкин А.А- методист Федерации фитнес-аэробики России, МСМК. Москва 2011 Личностные, метапредметные и предметныерезультаты освоения предмета Результаты освоения программного материала по предмету «Физическая культура» основного общего образования в образовательном учреждении оцениваются по трем базовым уровням, исходя из принципа «общее – частное – конкретное», и представлены соответственно метапредметными, предметными и личностными результатами. Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся, которые приобретаются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура». Эти качественные свойства проявляются прежде всего в положительном отношении обучающихся к занятиям двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых знаний, а также в умении использовать занятия бадминтоном для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве. Личностные результаты могут проявляться в разных областях культуры. В области познавательной культуры: владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастным и половым нормативам (признакам); владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний средствами физической культуры, в частности бадминтона; владениезнаниямипоосноваморганизации и проведениязанятийфизическойкультуройоздоровительной ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 572 ПРОГРАММА ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА ОСНОВЕ РЕГБИ Москва - 2012

6. Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности при переходе на ФГОС 1. Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности на приме фитнес-аэробики, регби, бадминтона и спортивного туризма и т.д. Структура программ учебных предметов: 1) пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета; 2) общая характеристика учебного предмета, курса; 3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 5)  содержание учебного предмета, курса; 6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; 8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. 6

7. Введение новых видов спорта в урочной и внеурочной деятельности при переходе на ФГОС 2. Организация работы школьного спортивного клуба Программа внеурочной деятельности «ШКОЛЬНЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛУБ» Пояснительная записка Программа курса внеурочной деятельности «Школьный спортивный клуб» разработана в соответствии с требованиями к программе формирования экологической культуры, здорового и безопас­ного образа жизни, сформулированными в федеральных государственных образовательных стандартах основного общего (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от «17» декабря 2010 г. № 1897) и среднего (полного) образования (утв. приказом № 413 от 17 мая 2012 г.), а также в соответствии с Письмом Минобрнауки РФ и Минспорттуризма РФ от 10 августа 2011 года №№ МД-1077/19, НП-02-07/4568 «О методических рекомендациях по созданию и организации деятельности школьных спортивных клубов» и реализуется в рамках спортивно-оздоровительного направления развития личности. Программа направлена на привлечение обучающихся общеобразовательного учреждения к систематическим занятиям физической культурой и спортом; развитие в общеобразовательной организации традиционных и наиболее популярных в регионе видов спорта; формирование у обу­чающихся здорового образа жизни, их успешную социализацию. * Структура таблицы условная.

8. Интеграция содержания программы «Школьный спортивный клуб» в урочной и внеурочной деятельности

9. Спасибо за внимание.