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Bolsista: Cíntia Corrêa da Fonseca Orientadora: Dra. Profa. Raquel Stela de Sá

A REPRESENTAÇÃO DOS PAPÉIS SOCIAIS NA BRINCADEIRA DE FAZ-DE-CONTA E AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS QUE AS CRIANÇAS DESENVOLVEM NESTAS REPRESENTAÇÕES nto a que pertence o trabalho. Ciências Humanas. Bolsista: Cíntia Corrêa da Fonseca Orientadora: Dra. Profa. Raquel Stela de Sá

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  1. A REPRESENTAÇÃO DOS PAPÉIS SOCIAIS NA BRINCADEIRA DE FAZ-DE-CONTA E AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS QUE AS CRIANÇAS DESENVOLVEM NESTAS REPRESENTAÇÕES nto a que pertence o trabalho. Ciências Humanas Bolsista: Cíntia Corrêa da Fonseca Orientadora: Dra. Profa. Raquel Stela de Sá Curso e campus a que pertence: Unisul Virtual- Grande Florianópolis Resultados Os resultados desta pesquisa envolvem o registro do trabalho de campo feito através de diário de campo, fotografias e filmagem. Conclusões A brincadeira de faz-de-conta proporciona à criança desenvolver múltiplas linguagens, através do faz-de-conta; estudos sobre inteligência da criança podem ser estudados através das brincadeiras. Bibliografia FRIEDMANN, Adriana. O universo simbólico da criança. São Paulo: Vozes, 2005. KISHIMOTO, Tisuko M. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 1998. HUIZINGA, Johan. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. 4 ed. São Paulo: Perspectiva, 1993. MINAYO, Maria Cecília de S. Pesquisa social. 21 ed. Petrópolis,RJ: Editora Vozes, 2002 Apoio Financeiro: Unisul Introdução O projeto de pesquisa em questão aborda as múltiplas linguagens que se desenvolvem na representação dos papéis sociais na brincadeiras de faz-de-conta. Objetivos Analisar as representações dos papéis sociais e as múltiplas linguagens das crianças da Educação Infantil, identificadas nas suas brincadeiras de faz-de-conta. Metodologia A metodologia utilizada priorizou a pesquisa qualitativa junto com o trabalho de campo na creche municipal Nagib Jabor em Florianópolis.

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