Saquen los apuntes, un lápiz o bolígrafo

1. Saquen los apuntes, un lápiz o bolígrafo

2. Vocabulario 3 & 3 inglés > español

3. Tarjetas negativas/afirmativas alguien nadie

4. Tarjetas negativas/afirmativas alguien nadie 3 minutosy 3 minutos

5. Los complementos directos o Direct Object Pronouns (D.O.P.’s) • They tell who or what receives the action of the verb. Example: Do you wash the dishes? Yes, I wash them. • So, instead of repeating…the dishes…we use the word them.

6. What are the direct object pronouns?

7. Ejemplos: • Ella llama a mí.* Ella me llama. • Yo lavo los platos. Yo los lavo. • Mi padre prepara la cena. Mi padre la prepara. *Remember that when a person is a direct object you must use “a personal.”

8. With infinitives • When there are 2 verbs in a row and one is an infinitive the DOP may be attached to the end of the infinitive. Ejemplo: Nosotros tenemos que lavarel carro. Nosotros tenemos quelavarlo..

9. With the progressive • When you use the progressive tensesthe DOP may be attached to the end of the gerundio(-ando/-iendo) and an accent placed on the 3rd to the last syllable. Ejemplo: Tú estás comiendolas cerezas. Tú estáscomiéndolas. co mién do las 4 3 2 1 *when you have 2 vowels, accent goes on the strong vowel (a, e, o).

10. Placement Rules • Before the conjugated verb • Attached to the end of the infinitive • Attached to the end of the present participle (gerundio, “-ando” or “-iendo”) with an accent on the 3rd to the last syllable

11. Now, it is your turn to replace the DOP’s in the sentences.You may work in pairs. • Ella está secando los platos. • Yo tengo que hacer la tarea. • Mi hermana va a llamar a nosotros. • Mario y Justino comen las zanahorias. • Nacho no tiene el libro. • Nosotros estamos escuchando a ti.

12. Las respuestas • Ella está secándolos. (Ella los está secando.) • Yo tengo que hacerla.(Yo la tengo que hacer.) • Mi hermana va a llamarnos.(Mi hermana nos va a llamar.) • Mario y Justino las comen. • Nacho no lo tiene. • Nosotros estamos escuchándote. (Nosotros te estamos escuchando.)

13. Los complementos indirectos o IOP’s • They answer the questions “to whom?” or “for whom?” the action is performed/intended. Example: Ana bought gifts for her friends. She bought gifts for them. • So, instead of repeating…her friends…we use the word them.

14. What are the indirect object pronouns?

15. Placement Rules • Before the conjugated verb • Attached to the end of the infinitive • Attached to the end of the present participle (gerundio, “-ando” or “-iendo”) with an accent on the 3rd to the last syllable. *Note: Placement rules are the same for DOPs and IOPs! 

16. Ejemplos: El mesero dio la cuenta a Laura. El mesero le dio la cuenta a ella. Yo compré un regalo para mi amigo. Yo le compré un regalo.

17. Ahora…vamos a practicar • Tú diste el pan a nosotros. • Yo recomendé los tomates a Uds. • Mi amiga Juana estaba sirviendo la pasta a su familia. • Nosotros preguntamos la hora a la maestra. • Carlos y Pedro dijeron el precio a ti.

18. Las respuestas… • Tú nos diste el pan. • Yo les recomendé los tomates. • Mi amiga Juana estaba sirviéndole la pasta.(Mi amiga Juana le estaba sirviendo la pasta.) • Nosotros le preguntamos la hora. • Carlos y Pedro te dijeron el precio.

19. Los pronombres dobles de complemento directo e indirecto Double Object Pronouns

20. Who or what is receiving the action of the verb To whom or for whom the action is being performed/ intended

21. Indirect before direct! When you have a direct and indirect object pronoun in the same sentence, the indirect object pronoun always comes first. Example: They givethe booksto me. direct objectindirect object They givethemto me. DOPIOP Ellosmelosdan. IOPDOP

22. Never Le Lo! If the first pronoun is le or les, you must change it to sebefore placing it in front of a DOP. Example: She boughtthe presentfor Anita. direct objectindirect object She boughtitfor her. DOPIOP Ellalelocompró. IOP DOP se

23. With infinitives When there are 2 verbs in a row and one is an infinitive the pronouns may be attached to the end of the infinitive with an accent on the 3rd to the last syllable. Ejemplo: Tenemos que lavarel carro para mi padre. Tenemos quelavárselo.. la várselo 4 321

24. With the progressive When you use the progressive tensesthe double pronouns may be attached to the end of the gerundio(-ando/-iendo) and an accent placed on the 4th to the last syllable. Ejemplo: Estabas recibiendola cartapara mí. Estabasrecibiéndomela. re ci bién do mela 6 5 4 3 21 *when you have 2 vowels, accent goes on the strong vowel (a, e, o).

25. Placement Rules for Double Object Pronouns • Before the conjugated verb • Attached to the end of the infinitive with an accent on the 3rd to the last syllable. • Attached to the end of the present participle (gerundio, “-ando” or “-iendo”) with an accent on the 4th to the last syllable.

26. Ejemplos: • El mesero le dio la cuentaa Laura. • El mesero sela dio (a ella). • Yo te compré un regalopara ti. • Yo telo compré.

27. ¡Vamos a practicar!Escribe de nuevo las oraciones usando los complementos directos e indirectos: • Los estudiantes les están haciendo preguntas a los profesores. • Juan y yo vamos a decirles la verdad a las mujeres. • Los profesores no pueden darles exámenes a los estudiantes. • Nosotros le pedimos el menú al mesero. • María nos prestó mil dólares a nosotros. • ¿Me puedes cocinar la sopa?

28. Las respuestas • Los estudiantes están haciéndoselas. Los estudiantes se las están haciendo. • Juan y yo vamos a decírsela. Juan y yo se la vamos a decir. • Los profesores no pueden dárselos. Los profesores no se los pueden dar. • Nosotros se lo pedimos. • María nos los prestó. • ¿Puedes cocinármela? ¿Me la puedes cocinar?

29. YouTube: Double Object Pronouns: http://youtu.be/koxAiyk2PwQ And http://youtu.be/3Gdn-c3MsqA

30. Direct and Indirect Object Pronouns Combined (Los pronombres de complemento directo e indirecto usados juntos) Traje el bronceador. ¿Me lo puedes aplicar?

31. Spanish direct and indirect object pronouns may be used together in the same sentence just as in English. As with most all pronoun use, the objective is to reduce the length, complexity, or redundancy of the language. Julián, ¿me traes la película? Julián, will you bring me the movie? IOP DOP Te la traigo en un momento. I’ll bring it to you in a moment. As with all object pronouns, double object pronouns are placed before a conjugated verb, and the indirect object pronoun (IOP) precedes the direct object pronoun (DOP).

32. We also may place the pronouns after an infinitive or gerund, but both pronouns must remain adjacent to each other, that is, both pronouns must come either in front of the conjugated verb or after the infinitive or gerund. Julián, ¿me traes la película? Te la voy a traer en un momento. Voy a traértela en un momento. Te la estoy trayendo ahora mismo. Estoy trayéndotela ahora mismo. Notice that when the pronouns are placed after the infinitive or gerund, they are closed up to each other and to the verb. Note also the written accents that must be added.

33. se lo, se la, se los, se las I threw it to you. I threw the ball to you. correct Yo te lo tiré el balón. . You threw the ball to me. You threw it to me. correct . Tú me tiraste lo el balón. Le and les must change to se before lo, la, los or las. I threw it to him. I threw the ball to him. incorrect correct se Yo le lo tiré el balón. . You can’t “le lo” in Spanish! The context of the situation or the previous statement or question will clarify the meaning of se. Notice the following slide.

34. se lo, se la, se los, se las ¿Le prestas el dinero a Lupita? Will you lend Lupita the money? No, no se lo presto. Es mucho dinero. No, I won’t lend it to her. It’s a lot of money. Queremos comprarles los juguetes a los niños, ¿no? We want to buy the toys for the children, right? Sí, vamos a comprárselos mañana. Yes, we’ll buy them for them tomorrow.

35. melo, me la nos lo, nos la melos, me las nos los, nos las telo, te la os lo, os la telos, te las os los, os las The combinations of object pronouns in Spanish are as follows: selo, se la selo, se la selos, se las selos, se las

36. FIN

37. Vocabulario Unidad 5 Lección 2